Преподавателю
Русский язык и литература
Программа комплексной работы с текстом для обучающихся 5-8 классов

Программа комплексной работы с текстом для обучающихся 5-8 классов

Комплексная работа с текстом на уроках русского языка является актуальным вопросом на сегодняшний день. Знание детьми структуры текста позволяет расширить кругозор обучающихся, развивать речь на этапе изучения произведения как эпического, так и поэтического. Структура анализа текста отличается в пятом и восьмом классах, поэтому сложность материала зависит от возраста обучающихся. Ежедневное чтение художественных текстов позволяет понять жизнь, проблемы общества, научиться понимать как выходить и...

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	8 класс
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Шабаева Л.Н.
Дата	14.02.2014
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОЙ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ

Подготовьтесь к выразительному чтению текста /отрывка/. Определите, где нужны логические ударения, паузы - короткие и более продолжительные. Выберите нужный тон, темп чтения, принимая во внимание содержание текста, его языковые особенности./
Определите тему, основную мысль текста. Выпишите ключевые слова /словосочетания /, которые отражает тему текста.
Озаглавьте текст. Объясните смысл названия. На что указывает заглавие: на тему ил на основную мысль текста? /Предложите свои варианты названия./
Определите стиль текста. Докажите свое мнение.
Докажите, что это текст. Какова роль первого /последнего/ предложения?
Каким типом речи /повествованием, описанием, рассуждением/ является данный текст/. Докажите.
Какие средства связи между предложениями используются в тексте /одном абзаце/? Какой способ связи между предложениями в этом тексте /цепная, параллельная связь, их сочетание/?
Объясните, пользуясь словарем, значение выделенных слов.
Подберите к выделенным словам синонимы /антонимы/. Чем отличается слова, входящие в ряд синонимов? Почему из ряда синонимов в тексте используется данное слово?
Найдите в тексте два-три многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Докажите, что эти слова многозначные.
Найдите в тексте /если есть/ синонимы, антонимы; слова, употребленные в переносном значении; слова, стилистически окрашенные /высок., книжн., разг., прост., офиц./. Какова их роль в тексте?
Найдите в тексте заимствованные слова / диалектизмы, профессионализмы, архаизмы, фразеологизмы/. Объясните ах значение.
Составьте план текста, подготовьтесь к его пересказу /устному или письменному; напишите изложение: подробное, или сжатое, или выборочное и т.д./.
Произведите на материале текста разные виды разбора.
Проанализируйте орфографию в пунктуацию текста. Сгруппируйте орфограммы и пунктограммы, объясните их.

загрузить