Конспект по русскому языку 2 класс сочинение по картинке

Тема: Сочинение по картинке.

Место и роль урока в изучаемой теме: усвоения новых знаний (развитие речи).

Цели урока:

Образовательные: научить составлять текст по рисунку и опорным словам и записывать его, применяя изученные правила;

Развивающие: способствовать развитию устной и письменной речи;

Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку, к культуре речи.

Формируемые УУД:

Предметные: писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; составлять небольшой текст (4-5 предложений)с помощью учителя и записывать его;

Метапредметные:

познавательные: развитие умений самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить речевое высказывание в устной форме; проводить сравнение и классификацию слов; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию;

коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия.

Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; учебно-познавательные мотивы; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Ход урока

1. Организационный этап.

У нас на парте все в порядке:

Учебники, книги и тетрадки.

Готовы мы начать урок,

Звени скорей для нас, звонок!

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Что такое рассказ? (Повествование о чём-то, текст.)

- Какие вы знаете рассказы? Кто их авторы?

- Сегодня рассказ будете придумывать сами, вы будете авторами. Мы будим составлять текст по картинке.

3. Актуализация знаний.

- Ребята что такое речь? Для чего она нужна? Из чего состоит наша речь?

- Что такое текст?

- Что обязательно должно быть у текста? (Заглавие.)

- Что отражает заглавие? (Тему или главную мысль.)

- Как оформляется текст на письме?

- Из чего состоит текст?

- Что такое предложение?

- Из чего состоит предложение?

-Как предложения оформляются на письме?

4. Первичное усвоение новых знаний.

Упр. 161. Письменная творческая работа.

- Рассмотрите рисунок. Кто главные действующие лица? (Бабушка, внучка, котенок, петух.)

- Про героев этого рисунка мы можем много рассказать. Нам нужно выбрать только одно событие, главное, то есть главную мысль. Что делают герои этого рисунка (работа в парах)

-Для составления рассказа нам нужны слова, на которые мы сможем опираться.

- Что это за слова ?

Подбор опорных слов:

Петушок вечером солнце

Бабушка отдыхать садится

Внучка на улице красное небо

Кошка закат тишина

5. Первичная проверка понимания.

Устное составление текста.(Дать имена и клички)

Дети предлагают свои варианты.

Орфографическая подготовка.

1. Как оформляются предложения на письме?

2. Правописание имен собственных.

3. Правописание предлогов.

6. Первичное закрепление.

Озаглавливание текста.

Самостоятельная запись текста.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

№

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

- Чему научились сегодня на уроке?(Можно зачитать несколько сочинений, затем предложить закончить предложения)

- Сегодня я узнал…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Мне бы хотелось …