Доклад «Экскурсия по культурным и историческим местам родного края – регулятор нравственного и творческого развития школьников»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Беловская средняя общеобразовательная школа им. С.М. Остащенко

Белгородского района Белгородской области»

Областной семинар

«Актуализация воспитательной функции системы образования через реализацию межведомственного проекта «Развитие детского туризма на территории Белгородской области»»

Доклад

«Экскурсия по культурным и историческим местам родного края - регулятор нравственного и творческого развития школьников»

Подготовила Волкова Таисья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Беловская СОШ»

Белгородский район, 2015г.

Современные дети растут и развиваются в постоянно изменяющихся условиях. Это связано не только с изменениями в отечественном образовании, но и с социальными, экономическими и политическими проблемами в современном обществе. Нравственное и патриотическое воспитание школьников получило особое место в стенах российских школ. Приверженность к сети Интернет, возросший уровень информированности детей и подростков создают определенные трудности в осознании молодежью своего места в мире и предназначения в жизни. Оказывать помощь в патриотическом и нравственном развитии школьников призвана внеклассная работа в школе.

Участвуя во внеклассной работе, учащийся проявляет свои творческие способности, лидерские навыки, а также всесторонне развивается. Одним из видов такой деятельности является участие в экскурсиях, организуемых педагогами школы. Школьники с удовольствием знакомятся с культурными и историческими местами родного края, посещают музеи и делятся своими впечатлениями.

Экскурсия как форма внеклассной работы ненавязчиво вовлекает школьников в культурное, военное, литературное прошлое родного края и страны в целом. Наряду с учебной деятельностью экскурсия позволяет узнать новое, усвоить и поделиться информацией с другими. Кроме того, выезды позволяют школьникам на короткое время отвлечься от теории, а также научиться правильному поведению и общению в общественных местах. Это играет важную роль в нравственном воспитании ребенка и подростка.

Посещая музеи Белгородской области, школьники знакомятся не только с военной историей края, но и с бытом, ремеслами, а также природными особенностями области. Так, в течение 2014-2015 года учащиеся посетили Белгородский государственный краеведческий музей, Белгородский музей народной культуры, Литературный музей в г. Белгороде; Музей «Мясоедовское комсомольское подполье» с. Мясоедово Белгородского района, Музей лука и Музей ремесел с. Борисовка Борисовского района. Узнав множество фактов об истории ремесел Белгородчины, школьники стремятся попробовать самостоятельно заняться тем или иным видом ремесла (изготовление кукол-оберегов, валяние, гончарное дело, кузнецкое дело, художественная деревообработка и т.д.). Ребята занимаются в творческих объединениях, участвуют в различных конкурсах и занимают призовые и победные места.

Кроме того, зачастую школьники, посетив те или иные достопримечательности, стремятся вернуться туда еще раз. Так, посетив Белгородский государственный литературный музей, некоторые школьники поехали туда еще раз с родителями во время каникул. Особое внимание школьники обратили на подлинники литературных сочинений Иоасафа Белгородского, а также на временную выставку сочинений и личных вещей Михаила Михайловича Зощенко. Ребята предложили провести в школе внеклассное мероприятие для младших школьников о творчестве М. Зощенко, в рамках празднования 120-летия писателя. В марте текущего года, совместно с учителями русского языка и литературы, мы провели праздник «Сатирик с печальной судьбой…» в честь великого писателя. Ребята разыгрывали рассказы М. Зощенко, отгадывали загадки, отвечали на вопросы викторины о творчестве писателя, а также посредством электронной презентации делились впечатлениями от увиденного в музее.

В прошедшем учебном году наши школьники совместно с педагогами посетили Белгородский государственный драматический театр им. М.С. Щепкина, спектакль «Зимы не будет» П. Ольшанского. Постановка понравилась ребятам, по окончании мы провели небольшую экскурсию по театру. Учащиеся изъявили желание узнать о М. Щепкине и его деятельности больше, посетить его родину, музей-усадьбу в Яковлевском районе. В текущем учебном году планируется такая экскурсия для учащихся среднего звена. Следует вывод: любая культурная деятельность влечет за собой желание узнать больше, исследовать все стороны явлений, увидеть воочию то, о чем узнал в теории.

Во время поездок школьники также знакомятся и с природой родной земли, получают возможность сравнить просторы Белгородчины с другими регионами и ощутить гордость за то место, где они растут и становятся взрослыми.

Современные школьники стремятся к самостоятельному анализу, делают собственные выводы из тех или иных фактов. Об увиденном из окна движущегося автобуса они мысленно могут сделать самостоятельный вывод, поделиться им с педагогом, с родителями. Это играет немалую роль в развитии гражданской позиции подростка, его отношении к родному краю, а значит и к стране в целом.

На уроках русского языка школьники также делятся впечатлениями от поездки и полученными знаниями. Одной из форм, позволяющих высказать собственное мнение об увиденном, является классное сочинение, в котором учащийся может раскрыть свое видение событий и фактов, изученных во время экскурсии. Осенью 2013 года учащиеся посетили мемориал погибшим воинам «Курская дуга» в Яковлевском районе. Ребята остались под большим впечатлением от рассказов о подвиге солдат, о преданности и настоящей любви, познакомились с фрагментами танковых и других боевых орудий, схемами и картами. В качестве итоговой работы школьники написали классное сочинение «Эти страшные бои… не сотрётся след!». Работы получились действительно яркими, эмоциональными и насыщенными фактами о переломном моменте Великой Отечественной войны. Мы сделали вывод: поездка произвела неизгладимое впечатление на наших школьников, и всё, что они узнали и увидели, останется в их памяти надолго. Ребята проявили не только свои знания, но и творчество: использовали различные формы написания сочинений (рассказы, очерки, публицистические заметки).

Также, по итогам экскурсий по военным местам, ребята активно участвуют в конкурсах рисунков, рисуют картины боев на Курской дуге, Прохоровском танковом сражении, боевые орудия, ветеранов Великой Отечественной войны. Так, в прошедшем учебном году учащиеся приняли участие в школьной акции «Подарок ветерану»: подготовили рисунки и открытки, которые были вручены ветеранам, детям войны и пожилым жителям нашего села волонтерами школы. В своих работах ребята проявили чувство гордости за свое отечество и благодарность ветеранам за освобождение родной земли. Такая деятельность развивает в них чувство уважения к старшим, заботы о ближнем, гордости за культурные и военные достижения предков.

Словом, нельзя пренебрегать такой формой работы со школьниками, как экскурсия. Именно экскурсии знакомят детей с реальной жизнью - прошлой и настоящей. Экскурсия всегда содержательна, а значит, запомнится надолго. Экскурсия - это практическое исследование: школьник узнает о тех или иных событиях не в школьном кабинете, а непосредственно на месте происходившего, знакомится с загадками прошлого, важными моментами жизни и деятельности своих земляков и ощущает себя участником великих исторических событий.

Мы будем продолжать и усиливать экскурсионную работу в школе, для того чтобы школьники развивались всесторонне и выросли достойными гражданами своей страны.

Список использованной литературы:

1. Белгородоведение. Учебник для общеобразовательных учреждений. - Белгород, 2002г.;

2. Мир традиций. Выпуск 3. Обрядовая культура Белгородчины. -Белгород, 2008г.;

3. Традиции собирателей продолжая… (сборник). Управление культуры Белгородской области. - Белгород, 2006г.;

4. Уроки о вечном. А.А. Басаргина (серия «Музей - школе»). - Белгород, 2006г.