Сабақтың тақырыбы: «Кім шапшаң»

Сабақтың тақырыбы: «Кім шапшаң»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың ақпараттық технологияларды

пайдалана отырып, меңгерген материалдар-

ын қолдануға дағдыландыру.

Тәрбиелігі: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын,

отан сүйгіштігін ояту, еңбекқорлыққа,іскер-

лікке тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушының іскерлігі мен бейімін қалыптас-

тыру, шығармашылығын, ізденісін, ой-

өрісін кеңейту.

Сабақтың түрі: Практикалық сабақ

Сабақтың әдісі: Көрсете- түсіндіру, сұрақ- жауап, өз бетім-

дік жұмыс тапсырмалары.

Көрнекілігі: Интерактивті тақта, компьютер, оқулық,

карточкалар.

Сабақтың жүру барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі

1.Оқушылармен амандасу;

2.Оқушылардытүгендеу;

3.Оқушылардың сабаққа назарларын аудару;

Сәлематсыңдар ма? Оқушылар. Бүгін қайталау сабағы. Мен сіздермен өткен тақыраптар бойынша «Кім шапшаң» ойынын жүргізгелі отырмын. Бұл ойынның шарттарын түсіндіріп өтейін.

Бұл ойын 7- турдан тұрады. Сыныптағы оқушыларды екі топқа бөлемін. Бірінші топтың аты «Тапқыр», ал екінші топтың аты «Алғыр» болады. Екі топ жарысады. Берілген тапсырмаларды анық, түсінікті, мағыналы және шапшаң орындап отыру керек. Түсінікті ме? Қай топтың шапшаң екенін анықтаймыз.

1-тур. «Ой қозғау» (5 минут)

Бұл турда оқушылар Wordpad мәтіндік редакторының алты мүмкіндігін атап топтастырады.

Wordpad

1. Мәтінді түзетуге, үзінді қосуға, құжатты сақтауға, баспаға шығаруға;

2. Форматтауға, графикалық символдарды пайдалануға;

3. Құжатты сканер арқылы өткізуге, форматтауға;

4. Объектілер кірістіруге;

5. Үлгілерді пайдалануға;

6. Дискіге жазып қоюға;

2- тур «Ойлан, тап» (10 минут)

Мұнда оқушылар, яғни «Алғыр» және «Тапқыр» командалары бір-біріне кем дегенде 10 сұрақтан қойюы тиіс. Жауап бергендерге ұпай қосылады, жауап бере алмағандардың ұпайлары кемиді.

3-тур «Сөздердің жұбын тап» (5 минут)

«Сәйкестендіру»

Перне аппарат

Қатты алмасу

Фото тақта

Ақпарат диск

Мәліметтерді сақтау

Файлды енгізу

4-тур «Кім жылдам» (10 минут)

Мына сөздерден мағынасы бар сөздер құра.

«Алғыр» тобына «Тапқыр» тобына

1. Ақпараттану; 1. Интернет;

2. Хабарландыру; 2. Информатика;

3. Пернетақта; 3. Вирус;

5- тур «Техникалық диктант» (10 минут)

Техникалық диктантты карточка түрінде пайдаланамын. Бұл әдістің оқушылардың білімін қорытындылауға көмегі зор. Техникалық диктант жазғанда оқушыларға алдын-ала дайындалып қойылған карточкаларды таратамын да, диктантты оқимын. Сөз қалдырып орнына көп нүкте қойылған жерлерге оқушылар өздері диктант бойында қажетті сөздерді жазып, үлгеріп отырулары тиіс.

.............- бұл өте шағын.........

редактор, оның жұмысы үшін

..........аз көлемі қажет. ............жұмыс уақытында...........

құруға, кейін оны басқа қолданбаға кірістіріп қоюға болатын.......ақпаратты сақтауға арналған................

Терезе элементтері: .............

жолы, ......... жолы, .........өрісі-

нен тұрады.

1. Блокнот,

2. мәтіндік

3. жадтың

4. Блокнот

5. белгі.

6. ...........

7. мәтіндік.

8. бағдарлама

9. тақырып

10. меню

11. жұмыс

6-тур «Кім дәл табады» (5 минут)

«Алғыр» тобына «Тапқыр» тобына

1. 32+47*11 1.(25+83)*13

2. (45+39)/5 2.(92+33)/2

3. 24*3-102/3 3.25*5-205/3

7-тур. Венн диаграммасы

Раіnt 1. редакторды ашу Wordpad

Графиктік 2. құжат сақтау мәтіндік

Редактор жолдары редактор.

3.баспаға беру.

Сонымен «Ой қорыту» сұрақ- жауап әдісі арқылы

Бағалау, мадақтау