Преподавателю
Русский язык и литература
Программа по дисциплине Русский язык и культура речи

Программа по дисциплине Русский язык и культура речи

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Булаева О.Н.
Дата	11.07.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ГАОУ СПО «Училище олимпийского резерва Пензенской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 050141 «Физическая культура»

Организация-разработчик: ГАОУ СПО «Училище олимпийского резерва Пензенской области».

Разработчики:

Булаева Ольга Николаевна, преподаватель русского языка и литературы высшей категории.

Рекомендована Цикловой комиссией предметов гуманитарного цикла. Протокол № 1 от « » __________ 2014г.

^©

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Условия реализации программы учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1.1. Область применения программы

Примерная рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности СПО 050141 «Физическая культура» и является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО.

Программа учебной дисциплины применяется в профессиональной подготовке студентов 2-4 курсов ГАОУ СПО «УОР ПО»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к базовым общепрофессиональным дисциплинам общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать языковые единицы в соответствии с современными нормами литературного языка;

- строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;

- обнаруживать и устранять ошибки и недочеты на всех уровнях структуры языка;

- пользоваться словарями русского языка, продуцировать тексты основных деловых и учебно-научных жанров.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные составляющие языка, устной и письменной речи, нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, культуру речи;

- понятие о нормах русского литературного языка;

- основные фонетические единицы и средства языковой выразительности;

- орфоэпические нормы, основные принципы русской орфографии;

- лексические нормы; использование изобразительно- выразительных средств;

- морфологические нормы, грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке;

- основные единицы синтаксиса; русскую пунктуацию;

- функциональные стили современного русского языка, взаимодействие функциональных стилей;

- структуру текста, смысловую и композиционную целостность текста;

- функционально- смысловые типы текстов;

- специфику использования элементов различных языковых уровней в научной речи;

- жанровую дифференциацию и отбор языковых средств в публицистическом стиле, особенности устной публичной речи.

- сфера функционирования публицистического стиля, жанровое разнообразие;

- языковые формулы официальных документов;

- приемы унификации языка служебных документов;

- правила оформления документов;

- основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 233 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 204 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 29 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

233

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

204

в том числе:

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета(для 2-3 курсов и контрольной работы для 4 курса)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» (2-3 курсы)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1. Введение. Общие сведения о языке

Тема 1.1.

Русский язык - национальный язык русского народа.

Содержание материала: Язык как общественное явление. Влияние русского языка на становление и развитие других языков России. Русский язык в современном мире. Формы существования русского национального языка. Понятие о современном русском литературном языке и его диалектах. Понятия «язык» и «речь». Виды речевого общения: официальное и неофициальное, публичное и непубличное. Вербальные и невербальные средства общения. Речевая ситуация и ее компоненты (говорящий и слушающий, их социальная и речевая роли, речевые намерения; условия и обстоятельства). Официальные и неофициальные ситуации общения. Правила успешного речевого общения. Выбор речевой тактики и языковых средств, адекватных характеру речевой ситуации. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление. Основные функции языка.

1-2

Самостоятельная работа:

- проработка основных понятий о языке: общение - социальное явление;

- условия, необходимые для общения;

- подготовка реферата на тему «Речь как средство воспитательного воздействия».

Тема 1.2.

Устная и письменная речь.

Содержание материала: Общая характеристика форм речи. Диалог, монолог, функционально-смысловые типы речи. Особенности диалогической речи. Диалог в различных сферах общения и его разновидности. Дискуссионная речь. Учебно-речевая практика участия в диалогах различных видов, дискуссиях, полемике. Особенности монологической речи в различных сферах общения. Специфика устной и письменной речи: лексический состав, грамматическая структура, синтаксическая конструкция.

Самостоятельная работа:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемой теме, выполнение домашних заданий по разделу;

- разновидности речи: устная и письменная формы речи диалог и монолог, типы речи, стили речи;

Практическая работа «Устная и письменная речь»

- характеристика устной и письменной формы речи;

- диалог, монолог;

- типы речи.

Тема 1.3.

Культура речи и нормы русского литературного языка.

Содержание материала: Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Понятие культуры речи: правильность речи, знание и соблюдение норм, стремление к выразительности и эффективности высказывания. Виды норм: орфоэпические, лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, нормы орфографии и пунктуации. Языковая норма, ее основные признаки и функции. Основные виды норм современного русского литературного языка. Типичные ошибки, вызванные отклонением от литературной нормы. Основные тенденции развития нормы в современном русском языке.

Самостоятельная работа:

- культура письменной и устной речи, языковая норма, основные качества хорошей речи:

- содержательность; точность; логичность; правильность; выразительность; чистота; эмоциональность; понятность; богатство и разнообразие.

Раздел 2. Функциональные стили русского языка

Тема 2.1.

Функциональные стили речи, их специфика и жанры.

Содержание материала: Функциональные стили речи (публицистический, официально-деловой, художественный, научный, разговорный). Лексические, морфологические, синтаксические особенности официально - делового стиля. Понятие документа. Виды документов, их реквизиты. Принципы оформления частных деловых бумаг. Устная форма официально - делового стиля. Средства массовой информации: визуальные (периодическая печать); аудиальные (радио); аудиовизуальные (телевидение). Жанры диалогического характера: дискуссия, диспут, полемика. Разговорный стиль, его общая характеристика. Лексика, морфология и синтаксис разговорно-обиходного стиля. Внелексические средства разговорного стиля (интонация, тембр, паузы, мимика, жесты).

Практическая работа:

Форма и структура делового документа, виды документов, их реквизиты. Совершенствование культуры

официально-делового общения. Написание деловых документов различных жанров: заявления, доверенности, резюме, делового письма, объявления, инструкции, автобиографии, расписки.

Письменная деловая речь. Практикум по написанию документов.

Самостоятельная работа:

Искусство образцовой речи:

- функциональные стили русского языка;

- стиль художественной литературы, сфера его использования, языковые признаки;

- «Канцелярит» и официально - деловая речь;

Контрольная работа по разделу «Текст. Стили речи».

Раздел 3

Лексика и фразеология

Тема 3.1

Лексика и фразеология

Содержание материала: Слово - основная единица языка. Системные отношения в лексике русского языка. Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Диалектная лексика. Профессиональная лексика, ее использование. Жаргонная лексика. Устаревшие слова, типы устаревших слов (архаизмы, историзмы). Функции устаревшей лексики в современных текстах. Неологизмы, их типы, причины и пути их появления, стилистическое использование. Заимствованные слова. Фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения. Основные признаки фразеологизмов. Источники фразеологизмов.

Самостоятельная работа:

Фразеология. Изобразительно - выразительные возможности фразеологии.

- фразеологические единицы русского языка:

фразеологическая норма, её варианты;
ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.

Тема 3.2

Основные типы словарей русского языка

Содержание материала: Основные типы словарей русского языка. Энциклопедические и филологические словари. Толковые словари. Словари синонимов, антонимов, омонимов. Справочно-лингвистические словари: орфоэпические, орфографические, иностранных слов, этимологические, словообразовательные. Словарь крылатых слов

и выражений. Современные нормативные словари, справочники, пособия. Структура словарной статьи.

Самостоятельная работа со справочной литературой:

Словари - источники знаний.

Словарь - источник знаний.
Виды словарей.

Контрольная работа по теме «Лексика и фразеология»

Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, орфография .

Тема 3.1.

Основные фонетические единицы.

Содержание материала: Звук, слог, фонетическое слово, речевой такт, фраза, ударение и интонация. Звукопись. Аббревиатуры. Интонационные особенности русской речи. Основные элементы интонации. Смыслоразличительная функция интонации. Основные требования к интонационно правильной и выразительной речи. Нормы ударения в современном русском языке, допустимые варианты произношения и ударения. Особенности русского ударения. Привила постановки ударения.

1-2

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам;

Контрольная работа по теме «Фонетика и орфоэпия. Орфография»

Раздел 4

Морфемика и словообразование. Орфография.

1-2

Тема 4.1

Понятие морфемы.

Способы словообразования.

Содержание материала: Состав слова. Основа слова. Варианты морфем. Морфемный разбор слова. Словообразование. Сущность словообразования. Основные способы словообразования в русском языке. Различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова. Сущность формообразования. Морфологические способы словообразования.

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам;

Тема 4.2.

Орфография и ее принципы.

Содержание материала: Принципы русской орфографии. Основные исторические изменения в русской орфографии. Основные принципы написания: правописание морфем; слитные, дефисные и раздельные написания; употребление прописных и строчных букв; правила переноса слов; правила графического сокращения слов. Грамматические категории, грамматические значения и грамматические формы. Служебные части речи.

1-2

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам;

Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование. Орфография»

Раздел 5

Морфология. Морфологические норы. Орфография.

Тема 5.1.

Существительные.

Содержание материала: Категория рода. Образование форм именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных единственного числа. Колебания в роде имен существительных. Склонение имен и фамилий. Трудные случаи употребления имен существительных.

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам;

Тема 5.2

Прилагатель-

ные, числительные и местоимения.

Содержание материала: Полная и краткая форма прилагательных. Трудные случаи употребления имени прилагательного. Склонение числительных (простых и сложных, количественных, составных числительных). Употребление форм имени числительного. Употребление местоимений (личные, возвратные и притяжательные, определительные, неопределенные местоимения).

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам;

Тема 5.3

Глаголы и причастия.

Содержание материала: Грамматические категории глагола: категория времени, вида, наклонения, лица и числа. Неспрягаемые формы глагола. Трудные случаи спряжения глаголов. Особенности образования форм повелительного наклонения. Употребление личных форм глагола. Образование и употребление причастий и деепричастий. Категория вежливости в глагольных формах.

Самостоятельная работа:

- проработка конспектов занятий, учебной литературы по изучаемым темам;

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация. Синтаксические нормы.

Тема 6.1.

Основные единицы синтаксиса.

Содержание материала: Синтаксические единицы. Синтаксические связи и их типы. Средства выражения синтаксической связи. Вопрос о словосочетании. Типы подчинительной связи в словосочетании. Предложение как единица синтаксиса. Порядок слов в простом предложении. Предикативная (грамматическая) основа предложения. Типы простых и сложных предложений. Синтаксис текста. Целостность и связность как конструктивные признаки текста. Согласование определений и приложений. Употребление обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом. Связь слов в предложении.

Контрольная работа по теме «Синтаксис. Синтаксические нормы»

Дифференцированный зачет по курсу.

Всего:

126

Самостоятельная работа студентов:

Тематический план и содержание учебной дисциплины «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» 4 курс

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1.

УСТНАЯ РЕЧЬ

Тема 1.1.

Устная речь. Ее отличие от письменной.

Отличительные особенности устной и письменной речи. Черты устной речи, формы реализации звучащей речи.

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: заполнить таблицу «Черты устной и письменной речи»

Тема 1.2.

Устная разговорная речь

Разновидности устной речи. Диалог. Монолог. Полилог.

Практическое занятие №1«Устная разговорная речь»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовить сообщения с примерами по теме

Тема 1.3.

Устная деловая речь

2,3

Деловая беседа; собеседование; интервью; переговоры.

Практическое занятие №2 «Деловая речь»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовить сообщения с примерами по теме

Тема 1.4.

Устная публицистическая речь

Особенности устной публичной речи. Почему устное выступление эффективнее письменного. Трудности публичного выступления. Требования к публичному выступлению Позиции оратора в ходе публичного выступления. Правила успешного выступления. Значение личности.

Практическое занятие №3 «Устная публицистическая речь»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовить сообщения с примерами по теме

Тема 1.5.

Ораторская речь, ее особенности. Основы ораторского искусства.

Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Практическое занятие №4 «Словесное оформление публичного выступления»

Самостоятельная работа обучающихся - подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

Раздел 2.

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

Тема 2.1.

Письменная речь: ее стилевые и жанровые разновидности.

Письменные высказывания. Конспект, тезисы, резюме, их особенности. Аннотация. Реферат. Отзыв и рецензия (сходство и различие). Биография и автобиография. Характеристика.

Практическое занятие №5 «Жанровые разновидности письменной речи»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка письменных работ различных жанров письменной речи

Тема 2.2.

Официально-деловая письменная речь.

Основные виды деловых документов. Деловая корреспонденция. Деловые бумаги. Деловые письма и их разновидности. Служебная документация. Заявление. Объяснительная. Доверенность.

Практическое занятие №6 «Понятие о деловых бумагах»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка письменных работ различных типов деловых бумаг

Тема 2.3.

Качества письменной научной речи и ее языковые особенности

2,3

Научная статья, монография и их структурно-смысловые компоненты. Конспект, аннотация, реферат как вторичные научные тексты и их разновидности.

Практическое занятие №7 «Качества письменной научной речи и ее языковые особенности»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка письменных работ различных типов научных текстов

Тема 2.4.

Письменные жанры публицистической речи

Научная статья, монография и их структурно-смысловые компоненты. Хроника, репортаж, интервью, статья, очерк, фельетон,

Практическое занятие № 8 «Жанры публицистической речи»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка письменных работ различных жанров письменной публицистической речи

Раздел 3.

ОСНОВЫ ИСКУССТВА РЕЧИ

Тема 3.1.

Общие требования к публичному выступлению

Почему устное вступление эффективнее письменного. Трудности публичного выступлении. Требования к публичному выступлению. Позиции оратора в ходе публичного выступления. Правила успешного выступления. Значение личности.

Практическое занятие №9 «Требования к публичному выступлению»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовить сообщение на тему «Правила публичного выступления»

Тема 3.2.

Средства воздействия на слушателей

Образность речи. Повторение. Призыв. Цитирование. Противопоставление. Игра слов. Намек. Цепь. Вставка. Короткие рассказы. Напоминание. Использование неожиданной статистики. Юмор. Остроты. Ирония. Невербальные средства воздействия.

Практические занятия №10 «Средства воздействия на слушателей»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовить сообщения на тему «Невербальные средства общения»

Тема 3.3.

Композиция речи

2,3

План - основа композиции. Начало речи. Этикетные формулы. «Зацепляющий крючок». Вступление. Главная часть: основная мысль, последовательность ее раскрытия. Заключение. Свободная композиция. Эффект визуального имиджа. Эффект первых фраз. Эффект аргументации. Эффект квантового выброса информации. Эффект паузы. Эффект художественной выразительности.

Практические занятия №11 «Композиция речи»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовить сообщения на тему «Риторические приемы в публичном выступлении»

Тема 3.4.

Механизмы порождения и восприятия речи

Сознательное овладение способами подготовки речи и ее контроля.

Практические занятия №12 «Способы подготовки речи»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка сообщений по теме

Раздел 4.

РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ И КУЛЬТУРА

Тема 4.1.

Россия в первой половине XIX столетия

Основные функции речевого этикета. Речевой этикет и культура общения. Национальные особенности речевого этикета.

Практическое занятие №13 «Речевой этикет и культура общений»

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка сообщений по теме «Национальные особенности речевого этикета»

Тема 4.2.

Вербальные и невербальные средства общения

Жестикуляция и язык жестов; жесты механические, ритмические, изобразительные, интенсивности. Стилистические различия жестов. Национальный характер жестов.

Мимика и пантомимика.

Самостоятельная работа обучающихся - домашнее задание: подготовка докладов по теме

Тема 4.3.

Техника речи ,постановка голоса. Профессиональные качества голоса учителя

2,3

Постановка голоса, техника речи. Профессиональные качества голоса учителя: благозвучность (широкий диапазон по высоте, громкости и тембру); гибкость, подвижность; хорошая слышимость; выносливость, адаптивность. Учет индивидуальных особенностей при постановке голоса.

Практическое занятие № 14 «Профессиональные качества голоса учителя»

Самостоятельная работа обучающихся - подготовить текст речи и оценочную таблицу

Практическое занятие - Защита рефератов по разделам, изучаемым в течение 2 семестра

Контрольная работа за 2 семестр

Всего:

Самостоятельная работа студентов:

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы.

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

-комплект учебных пособий «Русский язык и культура речи».

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Антонова Е. С. , Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. - М.: ОИЦ «Академия»2010.-320с. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.

2. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.- Русский язык и культура речи. - М.: «Феникс» Гриф Минобр.

3. Власенков А. И., Рыбченкова Русский язык. - М. «Просвещение»2009. 287с. Гриф Минобр.

4. Лекант П. А., Маркелова Т. В., Самсонов Н. Б. Русский язык и культура речи. М.: «Дрофа»2009. 224с. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.

Дополнительные источники:

1.Ожегов С. И. Словарь русского языка.- М.:«Оникс, Мир и Образование», 2010. - 640с.

2. Сазонова И. К. Толково- грамматический словарь причастий. М.: «АСТ- Пресс Книга», 2008. 648с.

3. Шушков А. А. Толково- понятийный словарь русского языка.- «Астрель, АСТ, Транзиткнига», 2003. 768с.

4. Субботина Л. А., Алабугина Ю. В.Фразеологический словарь русского языка для школьников.- «Астрель, АСТ». 2010. 640с.

5. Субботина Л. А., Михайлова О. А. Словарь синонимов и антонимов русского языка для школьников.- «Астрель, АСТ». 2010. 672с.

6. Новейший словарь иностранных слов и выражений: Экономическая и техническая терминология.- «АСТ». 2007. 672с.

7. Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. М.: «АСТ- Пресс Книга», 2009. 800с.

8. Карпешин И. М. , Совчина Т. Н. Обратный словарь русского языка. М.: «АСТ- Восток- Запад», 2007. 768с.

9. Электронные ресурсы «Русский язык и культура речи». Форма доступа:

gramota.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

использовать языковые единицы в соответствии с современными нормами литературного языка