КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРИМОРСКИЙ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОГРАММА

учебной дисциплины

Русский язык и культура речи

Для специальностей

190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)»

09.02.02 «Компьютерные сети»

Владивосток

2015

Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (СПО): 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)», 09.02.02 «Компьютерные сети» дисциплины «Русский язык и культура речи»

Организация-разработчик:

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Приморский политехнический колледж»

Разработчик:

Чеснокова И.К., преподаватель краевого государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Приморский политехнический колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…….4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………….……13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСПЛИНЫ………………………………………………………………………..…….15

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык и культура речи

1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)», 09.02.02 «Компьютерные сети»; составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» для специальностей среднего профессионального образования технического профиля (базовый уровень).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Место дисциплины «Русский язык и культуры речи», относящейся к циклу ОГСЭД (общеобразовательных гуманитарных и социально-экономических дисциплин (вариативная часть), в учебном процессе обусловлено тем, что речевая культура, являясь одним из компонентов общей культуры человека, как и другие слагаемые культуры, прививается, воспитывается и требует постоянного совершенствования. Общение есть специфическая форма взаимодействия людей. Общение, наряду с пространством и временем, является важнейшим компонентом человеческого существования, без которого невозможна полноценная жизнь. В настоящее время растет интерес к родному языку, создана Федеральная программа «Русский язык», в нее включена дисциплина «Русский язык и культуры речи». Подготовка студентов технических специальностей предполагает наряду с профессиональными знаниями и умениями формирование навыка владения грамотной деловой речью как важнейшим инструментом профессиональной деятельности. В политехническом колледже большое внимание уделяется также вопросам межкультурной коммуникации. Невозможно обойтись без серьезной языковой подготовки нового поколения людей, получающих техническое образование. Речь поколения людей - лицо нации.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

- повышение уровня общей речевой культуры будущего специалиста;

- совершенствование навыков правильной, нормативно выдержанной литературной и деловой письменной и устной речи;

- пробуждение интереса к русскому языку как национальному достоянию;

- формирование уважительного и бережного отношения к русскому языку;

- повышение уровня общей культуры мышления и общения.

Курс «Русский язык и культура речи» в политехническом колледже предполагает наличие дидактических, воспитательных и прикладных задач.

Задачами курса являются:

- сформировать у обучаемых системный взгляд на язык как социальное явление;

- выработать умение грамотно строить языковое общение, различать и умело использовать стилистическое богатство русского языка;

- научить создавать, находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию учебного, научного и профессионального характера;

- сформировать умения самостоятельно создавать профессионально значимые речевые произведения (письменные, устные);

- научить логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- сформировать системный взгляд на ценностные нормы, регулирующие речевое поведение обучаемых;

- содействовать воспитанию личной и социальной ответственности каждого студента за состояние речевой культуры того коллектива, где он живёт, учится и работает;

- воспитать готовность к межкультурной коммуникации.

Студент должен знать:

- основные функции языка;

- основные нормы русского литературного языка;

- основные стилистические ресурсы русского литературного языка;

- основные функциональные стили русского языка;

- основы межкультурной коммуникации.

Студент должен уметь:

- извлекать главную и второстепенную информацию из прочитанного текста;

- находить, анализировать и контекстно обрабатывать учебную информацию;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной деятельности;

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

- вступать в диалог и сотрудничество.

Приобретённые знания и умения студенты должны использовать в практической деятельности и повседневной жизни для приобщения к ценностям национальной и мировой культуры, развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, увеличения словарного запаса, расширения круга используемых языковых и речевых средств, совершенствования коммуникативных способностей, самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

1.4. Предусмотренное количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи».

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;

самостоятельной работы студентов 45 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Русский язык и культура речи»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

135

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:

практические занятия

40

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

45

в том числе:

работа с учебником

6

ответы на контрольные вопросы

6

работа со словарями, справочниками

11

лингвистический анализ текста

16

работа над рефератами

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,

внеаудиторная самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Введение. Понятие культуры речи

Содержание учебного материала

2

2

1

Понятие культуры речи.

Практические работы

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повторение конспектов.

1

Раздел 2.

Национальный русский язык

Содержание учебного материала

4

2

1

2

Русский язык, его составляющие.

Язык и речь.

Практические работы

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повторение конспектов;

- подготовка к тесту.

4

Раздел 3.

Норма, ее динамика и вариативность

Содержание учебного материала

2

2

1

Языковая норма - явление историческое. Формирование норм литературного языка.

Практические работы

2

Раздел 4.

Речевой этикет

Содержание учебного материала

3

2, 4

1

2

Назначение речевого этикета. Формулы речевого этикета.

Обращение в русском речевом этикете.

Практические работы

2

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- запись диалога, его разбор.

3

Раздел 5.

Текст и его строение. Основные виды переработки текста

Содержание учебного материала

7

2

1

2

3

4

Признаки текста.

Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение.

Функциональные стили русского языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистической стиль. Разговорный стиль.

Сокращение текста. План. Тезисы. Конспект. Реферат.

Практические работы

6

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- составление реферата;

- составление конспекта;

- составление плана;

- сокращение текста.

6

Раздел 6.

Лексика

Содержание учебного материала

12

2

1. Слово, его назначение в речи. Слово как выразительное средство речи.

2. Особенности заимствованных слов в русском языке. Лексические нормы.

3. Фразеологизмы, их использование в речи. Пословицы и поговорки в речи.

4. Крылатые слова и выражения. Этимологические словари.

5. Толковые словари.

6. Фразеологические словари.

Практические работы

12

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с толковым словарем;

- работа с этимологическим словарем;

- анализ слов;

- работа со словарем фразеологизмов;

- работа со словарем пословиц и поговорок;

- работа со словарем крылатых слов;

- работа с текстами.

- повтор конспекта;

- анализ слов.

8

Раздел 7.

Фонетика

Содержание учебного материала

2

2

1

2

Фонетические нормы. Фонетические средства языковой выразительности.

Основные фонетические единицы.

Практические работы

2

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повтор конспекта;

- фонетический разбор слов.

2

Раздел 8.

Орфоэпия

Содержание учебного материала

2

2

1

2

Орфоэпические нормы. Ударение в русском языке

Нормы произношения

Практические работы

2

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повтор конспекта;

- работа с орфоэпическим словарем;

- отработка правильного произношения.

2

Раздел 9.

Морфемика. Словообразование. Орфография

Содержание учебного материала

6

2

1. Словообразовательные нормы.

2. Правописание гласных.

3. Правописание согласных. Правописание «Ъ» и «Ь». Правописание приставок.

4. Правописание различных частей речи (существительных, прилагательных, глагольных форм, наречий, предлогов, союзов и частиц).

Практические работы

6

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повтор конспекта;

- работа с орфографическим словарем;

- орфографический разбор слов;

- подготовка к словарному диктанту;

- повтор конспекта;

- работа со словообразовательным словарем;

- анализ слов.

6

Раздел 10. Морфология

Содержание учебного материала

6

2

1. Морфологические нормы.

2. Употребление форм имени существительного. Употребление форм имени прилагательного.

3. Употребление имен числительных. Употребление местоимений.

4. Употребление форм глагола (личных форм глагола, причастий и деепричастий).

Практические работы

4

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повтор конспекта;

- работа с морфологическим словарем;

- морфологический разбор слов.

7

Раздел 11.

Синтаксис

Содержание учебного материала

6

2

1

2

3

4

Понятие о синтаксисе. Синтаксические нормы.

Синтаксические нормы. Понятие о пунктуации. Основные правила русской пунктуации.

Основные правила русской пунктуации.

Основные правила русской пунктуации.

Практические работы

4

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- повтор конспекта;

- синтаксический разбор предложений.

6

Итого:

135

Уровень усвоения

Название уровня

Характеристика уровня

0 (нулевой)

Понимание

Отсутствие у обучающегося опыта (знаний) в конкретном виде деятельности. Вместе с тем понимание свидетельствует о его способности к восприятию новой информации, т.е. о наличии обучаемости

I

Узнавание

Обучающийся выполняет каждую операцию деятельности, опираясь на описание действия, подсказку, намек (репродуктивное действие)

II

Воспроизведение

Обучающийся самостоятельно воспроизводит и применяет информацию в ранее рассмотренных типовых ситуациях, при этом его деятельность является репродуктивной

III

Применение

Способность обучающегося использовать приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях; в этом случае его действие рассматривается как продуктивное

IV

Творчество

Обучающийся, действуя в известной ему сфере деятельности, в непредвиденных ситуациях создает новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию; такие продуктивные действия считаются настоящим творчеством

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Русский язык и литература».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Русский язык и культура речи».

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска;

- рабочая доска;

- компьютер;

- телевизор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основная литература:

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. - М., 2011

2. Введенская Л.А. Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. - Феникс, Ростов-на-Дону, 2014

3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд. - М., 2012

Дополнительная литература:

1. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Русский язык. Орфография. Пунктуация.- М., 2010

2. Квятковский А.П. Школьный орфоэпический словарь. - М., 2012

3. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. - М., 2011

4. Мокиенко В.М. Загадки русской фразеологии. - М., 2010

5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка /Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова - М.: Азбуковник, 2012

6. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П.. Справочник по русскому языку. - М.: Айрис пресс, 2010

7. Савко И. Э. Правильность речи: лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические нормы.- М., 2010

8. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. - М., 2012

9. Цыбулько И.П. Русский язык. Тренировочные задания/ И.П. Цыбулько, С.И. Львов, В.А. Коханова. - М.: Эксмо, 2011

10. Шанский Н.М., Зимин В.И., Филиппов А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка: Значение и происхождение словосочетаний. - М., 2012

11. Gramota.ru - справочно-информационный портал по русскому языку. Словари. Исследования. Учебники по русскому языку

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

Вербальный аналог

86 - 100

5

Отлично

76 - 85

4

Хорошо

75 - 61

3

Удовлетворительно

Менее 61

2

Неудовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результат освоения учебной дисциплины.