Внеклассная работа. Программа по толерантности

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Верхнехавская средняя общеобразовательная шкоа №1

Верхнехавского муниципального района Воронежской области

Программа внеурочной деятельности учащихся

Тема:

«Обучение основам толерантности в школе»

Направление развития личности: духовно-нравственное

Вид внеурочной деятельности: познавательная деятельность

Программа ориентирована на учащихся 10 «А» класса

Программу разработал: кл. рук. Овчинникова Е.А.

2014

Паспорт программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проблемы межнациональных отношений являются сложнейшими в современном мире. Их актуализация - следствие глобального кризиса, характерными чертами которого являются:

возрастающая динамика изменений систем международных отношений, региональных политических, социальных, экономических систем, подъем национального сам осознания в обществах посттоталитарного пространства, все возрастающая волна конфликтов на этической и религиозной почве.

Российская Федерация является государством, объединяющим около 40 национально-территориальных формирований, несет на себе немалый груз кризисных проблем.

Поиск путей их решения ведется не только в структурах власти, но и в самом многонациональном российском обществе.

Именно начиная с обычной школы, следует прилагать значительные усилия для воспитания толерантного сознания молодежи, этнокультурного просвещения и образования. На этом должны быть основаны и программа национальной безопасности, И профилактика экстремизма в российском обществе.

Большая часть проблем в школе заключается в проявлении интолерантности

Методические принципы формирования толерантного сознания учащихся, в первую очередь, должны иметь культурно-психологическую основу.

Способы организации учебного материалов с этнокультурным содержанием и взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся в процессе обучения должны опираться на принцип учета уровней познавательной деятельности учащихся и возрастанием их самостоятельности. Это дает возможность широкого применения репродуктивных, объяснительно-иллюстативных методов обучения для образования базовых знаний детей в области толерантности.

Содержание программы

«Обучение основам толерантности в школе»

Тема 1. Правила жизни в группе, в обществе

Формирование толерантного отношения к себе и другим, к позитивной оценке подростка сверстниками. Осознание учащимися мысли о том, что человек часто находится в ситуации нравственного выбора и этот выбор зависит от того, какие силы в человеке возьмут верх (добрые или злые). Развитие способности адекватно и наиболее полно познавать себя и других людей, деление толерантной и

интолерантной личности.

Тема 2. Эмоции и чувства, возникающие у людей

Формирование адекватной самооценки, самокритичности, создание условий для самоанализа подростками своего отношения к окружающим. Ориентация на формирование гармоничных отношений с миром, главными ценностями, которыми являются терпимость, достоинство, уважение чужой жизни, доверие друг другу.

Тема 3. Толерантность значит терпимость

Самосознание своего мира и развитие умения терпеливо воспринимать информацию о себе от других людей, формулирование адекватной самооценки. Формирование понимания и осознанного отношения к своему внутреннему миру. Формирование умений самоанализа, способствующего самопринятию личности.

Тема 4 . Простые секреты бесконфликтности

Формирование толерантного отношения к себе и другим, и так же к позитивной оценке подростка сверстниками. Осознание учащимися мысли о том, что человек часто находится в ситуации нравственного выбора и этот выбор зависит от того, какие силы в человеке возьмут верх (добрые или злые).

Тема 5 . Как жить в мире с людьми и миром

Формирование и осознанного отношения к своему внутреннему миру. Формирование умений самоанализа, способствующего самопринятию личности. Самосознание своего мира и развитие умений терпеливо воспринимать информацию о себе от других людей, формулирование адекватной самооценки.

Тема 6 . Мы дети XXI века

Развитие способности адекватно и наиболее полно познавать себя и других людей, деление толерантной и интолерантной личности.

Календарно - тематическое планирование занятий

Дата

Тема занятий

Форма проведения

Кол-во часов

Вид деятельности

Уровень достигнутых результатов

аудитория

внеаудитория

26.09

Правила жизни в группе, в обществе

беседа

1

Познавательная

Приобретение социально значимых знаний

10.10

Эмоции и чувства, возникающие у людей

дискуссия

1

Познавательная

Приобретение социально значимых знаний

21.11

Толерантность значит терпимость

беседа

1

Познавательная

Развитие социально значимых отношений

12.12

Простые секреты бесконфликтности

тренинг

1

Проблемно ценностное общение

Развитие социально значимых отношений

06.02

Как жить в мире с людьми и миром

сбор информации для социального проекта

1

Исследовательская

Накопление опыта социально значимого действия

24.04

Мы дети XXI века

выполнение социального проекта

1

Презентация проекта

Накопление опыта социально значимого действия

ЛИТЕРАТУРА

1. Демакова И.Д., Сирягина Н. Ю., Сологуб В. А. Толерантное отношение к детям групп психологического риска.

2. Программа профилактики стресса и тревожности как основы формирования толерантности в педагогической деятельности.

3. Синягина Н.Ю., Стрижова К.И. Психолого-педагогическая поддержка школьника в процессе его образования как основа личностно-ориентированного образования.

4. Шубина Ю.С. Толерантные установки в деятельности учителя.

8