Урок-игра по литературе на тему Вспомним басни И. Крылова

Урок - игра для 5-6 классов

«Вспомним басни И. Крылова».

Цель: 1) обобщить и закрепить сведения, полученные учащимися о басне;

2) развивать навыки работы в группах, умение выразительно читать, инсценировать басни;

3) воспитывать непримиримое отношение к недостаткам человеческого характера, вызывать интерес к чтению, к предмету.

Класс разбит на команды, в каждой свой капитан. У капитана колокольчик, которым он оповещает о готовности команды к ответу. Команда, которая правильно ответила на вопрос, получает жетон. По количеству жетонов определяется победитель.

1. Разминка.

Круг разделён на 8 секций, в каждой лежит конверт с вопросом. При помощи юлы командир выбирает вопрос для команды.

Содержание конвертов с вопросами:

1. Кто так говорил?

До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило. (Стрекоза)

2. Перечислете героев басни, которые «затеяли сыграть в квартет»

(Проказница мартышка, Осел, Козел и косолапый мишка)

3. Внимание - «черный ящик».

С помощью предмета, который находится в этом ящике, можно было увидеть, что там за «рожа». Что это за предмет? (Зеркало)

4. Назовите «героиню», которая совсем «без драки» хочет «попасть в большие забияки». (Моська)

5. Внимание - «черный ящик».

В нем находится предмет, который героиня одной из басен «с полдюжины себе достала». (Очки)

6. Персонажи, какой басни Крылова восхваляли друг друга «не боясь греха»? (Кукушка и Петух)

7. Куда попал вол ночью, думая залезть в «овчарню»? (На псарню)

8. «У сильного всегда бессильный виноват. Тому в истории мы тьму примеров слышим, но мы истории не пишем…»

В какой басне звучат эти слова? (Волк и Ягненок)

2. «Кто быстрее»?

Каждой команде одновременно раздаются кроссворды. Задача команд выполнить кроссворд быстрее соперника. Капитан с помощью колокольчика оповещает о выполнение задания.

Кроссворд «Басни Крылова»

1

6

2

3

4

5

7

1. Кто смеялся «вперед чужой беде?»

2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале?

3. У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»?

4. Она осталась без обеда благодаря своей глупости?

5. Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»?

6. Один из героев, которые «везти с поклажей воз взялись»?

7. Кого по улицам водили, как видно «напоказ»?

(1. Голубь. 2. Обезьяна. 3. Муравей. 4. Ворона. 5. Моська. 6. Рак. 7. Слон)

3. Собери басню.

Каждой команде выдаётся конверт с разрезанным текстом басни. Команда должна восстановить басню.

Лебедь, щука и рак

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав - судить не нам;
Да только воз и ныне там.

Мораль басни Лебедь, щука и рак

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.

4. В мире театра.

Для этого конкурса вызываются капитаны команд. Перед ними на столе расположены карточки, с названиями басен Крылова. Их задача выбрать любые две карточки и вместе с командой их инсценировать.

«Ворона и лисица»

«Стрекоза и муравей»

Итог: Команды подсчитывают набранные ими жетоны, по их количеству определяется победитель.

Команда победитель получает за урок «5», команда, которая набрала меньше жетонов «4».