Пошаговая подготовка к ЕГЭ

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	11 класс
Тип	Тесты
Автор	Смирнова О.А.
Дата	29.11.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Пошаговая подготовка к ЕГЭ А24.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

В этом задании необходимо различать:

простое предложение с однородными членами предложения и обобщающим словом при них;

FПодсказка. Если не помнишь, как отличить простое предложение от сложного, посмотри задание А19.

знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

& Правило. 1. Обобщающее слово при однородных членах предложения.

Обобщающее слово - это слово, являющееся общим по отношению к однородным членам предложения. Однородные члены предложения уточняют, конкретизируют обобщающее слово.

Обобщающим словом могут быть определительные местоимения и наречия (все, всегда, везде, всюду), а также другие члены предложения и цельные словосочетания.

Обобщающие слова являются тем же членом предложения, что и однородные члены.

В зависимости от позиции выделяют три типа конструкций:

[…: Ο,Ο,Ο].

[Всё в нем нравилось Арбузову: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность].

[Ο,Ο,Ο - …]

Веселый характер, щедрость, утонченная деликатность - всё в нем нравилось Арбузову.

[ : Ο,Ο,Ο - …]

Всё: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность - в нем нравилось Арбузову.

2. Бессоюзное сложное предложение.

Части бессоюзного сложного предложения связаны только с помощью интонации. СОЮЗА между грамматическими основами НЕТ.

Между частями бессоюзного предложения могут использоваться

точка с запятой

двоеточие

тире

[ ]; [ ]

части далеки по смыслу

[Воздух был тепел и чист]¹; [сильно мерцали звезды]²; [пахло сеном и пылью]³.

внутри частей есть запятые

[¹Небо покрыто было тучами]; [²ве-тер, усиливаясь; разгонял их].

[ ]: [причина]

= потому что, так как

[Ни одной птицы не было слыш-но]¹: [все приютились и замолкли]²

[ ]: [пояснение]

= а именно, то есть

[У собак есть рыцарское пра-вило]¹: [собаку на привязи или лежачую не трогают.]²

[ ]: [дополнение]

= что

[Глядя на окна, трудно понять]¹: [светит еще луна или нет]².

[ ] - [ ]

противопоставление (сопоставление)

= а, но

Семь раз отмерь - один отрежь.

[Время, условие] - [ ]

= когда…то, если…то

[Солнце взошло - начинается день.]

[ ] - [вывод, следствие]

= поэтому

[Ударил сильнейший гром ]¹- [задрожали все окна. ]²

[ 1 ] - [ 2 ]

↔

= быстрая смена событий

[На полном бегу набок салазки ]¹- [Саша в снегу]².

[ 1 ] - [ 2 ]

сравнение

= словно, будто

[Пройдет ]- [словно солнце осветит], [посмотрит ]- [рублем подарит].

Алгоритм действий.

1. Выделить грамматические основы.

2. Определить, что разделяет знак препинания: обобщающее слово и однородные члены предложения или части сложного предложения.

3. Если предложение с обобщающим словом, то выяснить позицию обобщающего слова и однородных членов.

4.Если предложение сложное, попытаться определить смысловую связь грамматиче-ских основ, вставив подходящий союз на место знака препинания.

5. По союзу определить вариант ответа.

ÑРазбор задания.

А24.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Ближе к закату крадучись возвращался мороз: по ночам он еще был владыка.

Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
Вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом.
Первая часть бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во 2 части.
Содержание второй части предложения противопоставляется содержанию первой.

Шаг 1 :Находим грамматическую основу: 1) мороз возвращался и 2)он был владыка. Вывод : в предложении две грамматические основы.=> предложение БСП

Двоеточие стоит между частями сложного предложения.

Вариант ответа №1.

Этот вариант отпадает, так как характеризует отношения между обобщающим словом и однородными членами предложения.

Вариант ответа №2.

Значение причины передается через союз почему. Переделываем предложение:

[Ближе к закату крадучись возвращался мороз]¹, (потому что по ночам он еще был владыка)².

Союз действительно подходит.

Варианты ответа №3 и 4.

Они характеризуют бессоюзное предложение, в котором между грамматическими

основами используется тире.

Таким образом, правильный вариант - ответ №2.

? Потренируйся.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Наследие Марины Цветаевой велико: поэтессой созданы семнадцать поэм, восемь стихотворных драм, мемуарная, историко-литературная и философско-критическая проза.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Особым этапом в судьбе Каземира Малевича был 1905 год: пятого августа этого года он подал прошение о приеме в Московское училище живописи, ваяния и зодчества.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В 20-21 веках корейские города, выстроенные в гористой местности, уже не следовали китайской схеме: их улицы не были прямыми, а ансамбли дворцов и храмов, дозорных башен и крепостных сооружений вписывались в окружающий пейзаж, составляя с ним единое целое.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

2) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.

Задание 1. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)Небо очистилось замелькали звёзды становилось уже светло. 2) Бледные щёки впали глаза сделались большие губы горели.3). Герасим схватил Муму стиснул её в своих объятиях она в одно мгновение облизала ему нос глаза усы и бороду. 4). Было жарко душно в закрытые двери стучался ветер в печке гудело слышались вздохи из кухни вздохи зловещие.

Задание 2. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните постановку графически точки с запятой.

1)Ещё амуры черти змеи на сцене скачут и шумят ещё усталые лакеи на шубах у подъезда спят ещё не перестали топать сморкаться кашлять шикать хлопать ещё снаружи и внутри везде блистают фонари а уж Онегин вышел вон домой одеться едет он.2) Небо сверкало звёздами воздух был наполнен благовониями от засыхающих степных трав речка журчала в овраге костёр пылал и освещал людей.3) От угара все валяются вповалку по постелям слышится оханье стоны один обложит голову огурцами и повяжется полотенцем другой положит клюквы в уши и нюхает хрен третий в одной рубашке уйдёт на мороз четвёртый просто валяется без чувств на полу 4)Налево чернело глубокое ущелье за ним и впереди нас тёмно-синие вершины гор изрытые морщинами покрытые слоями снега рисовались на бледном небосклоне ещё сохраняющем последний отблеск зари.5) Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге далеко разносится дружный топот лошади бегут навострив уши. 6) Овод жужжит и кусает смертная жажда томит солнышко серп нагревает солнышко очи слепит спинушка ноет с натуги руки и ноги болят красные жёлтые круги перед очами стоят.7) Обед кончился большие пошли в кабинет пить кофе а мы побежали в сад шаркать ногами по дорожкам покрытым упавшими жёлтыми листьями и разговаривать.8) Каждый день погромыхивал дальний гром парило было похоже на дождь. 9)Изумрудные лягушата прыгают под ногами между корней подняв золотую головку лежит уж и стережёт их.10) Некоторые бутоны ландышей раскрылись бурые листья осин стали нежно-зелёными взошедший овёс зелёными солдатиками расстилался по чёрному полю. 11) Когда-то учебники стояли на этажерке синий чертёж был аккуратно наколот на стене матрац застелен белым одеялом.12) Жители ушли мужчины старики подростки стали партизанами.13) За рекой разноголосо пели девчата пахло сеном отсыревающей пылью и дымом костров. 14)Партизаны не дают врагу ни сна ни покоя они смелы дерзки и неотступны. 15) Злые собаки лаяли на задворках не решаясь выбежать навстречу бричке должно быть отучили их от этой привычки проезжие солдаты.16) Был тихий мороз заря догорала высоко лежали пуховые снега.17) Затрещали кусты заметались вершины маленьких сосенок заскрипел оседая наст. 18) Лицо её посуровело выцвел на щеках румянец проступили побледневшие углы скул упрямо выдался подбородок.

Задание 3. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)На ярмарке случилось странное происшествие всё наполнилось слухом что между возов появилась красная свитка. 2) На кухне опять трещит огонь опять раздаётся дробный стук ножей готовится ужин.3)Об одном прошу вас стреляйте скорее.4) Приятно после долгой ходьбы и глубокого сна лежать неподвижно на сене тело нежится и томится лёгким жаром пышет лицо сладкая лень смыкает глаза.5) Сделай план квартиры как расположены комнаты где двери окна где что стоит. 6)Одеты они были кое-как на одних желтели деревенские старенькие шубы на других болтались отцовские стёганые пиджаки подпоясанные верёвкой. 7)Тёмный лес хорош в яркий солнечный день тут и прохлада и чудеса световые.8) Про себя Данилов сформулировал задачу так из доктора Белова надо сделать начальника поезда.9) Тут его осенила мысль партизаны должны быть где-то поблизости.10) В избе у неё всегда было опрятно стены чисто побеливались висели на окнах натянутые гармошкой белые шторки на подоконниках стояли оранжевые горшочки с цветами крашеный пол пеленали домотканые половички. 11) Обломов очнулся перед ним наяву не в галлюцинации стоял настоящий действительный Штольц. 12) Мы проехали мимо пруда на грязных и отлогих берегах ещё виднелись ледяные закрайки.13)Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными волосами. 14)Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь. 15) Однажды проснулся он и видит прямо против его норы стоит рак. 16)Помню также она любила хорошо одеваться и прыскаться духами.17)Я понимаю вам трудно сейчас сказать о целях которые преследует литература.18)Он видел вставала земля из пепла непокорённая земля неистребимая жизнь. 19) Лукашин остановился посмотрел во рву скапливалась вода снег был как мокрый сахар. 20) Люди знали где-то очень далеко от них идёт война.21) Напрасно вы смотрите кругом во все стороны нет выхода из бесконечных тундр. 22) Он покраснел ему было стыдно убить человека безоружного.23) Хорошо что Лемм нас не слышал он бы в обморок упал. 24) И Жилин приуныл видит дело плохо.25) Он даже испугался так было темно тесно и нечисто.26) Науку надо любить у людей нет силы более мощной и победоносной чем наука. 27)Степан боялся подойти к обрыву скользко.28)В Мексике похвалить вещь в чужом доме нельзя её заворачивают вам в бумажку. 29) Иногда лошади проваливались по брюхо почва была очень вязкой. 30) Осень и зиму Павел не любил они приносили ему много физических мучений.

Задание 4. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)Обычай мой такой подписано так с плеч долой.2)Но решено заутра двину рать.3) Дубровский приставил фитиль выстрел был удачен одному оторвало голову двое были ранены.4) К сукнам холстам и домашним материям страшно было прикоснуться они обращались в пыль. 5)Ни к одной лежанке ни к одной печке нельзя было приложить руки того и гляди вскочит пузырь. 6) Меня поразило однако одно слепой говорил со мной малороссийским наречием а теперь изъяснялся чисто по-русски. 7)Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила. 8)Над Герасимом однако глумиться не все решались он шутить не любит. 9) Я поднял голову перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником. 10)Не нагнать тебе бешеной тройки кони сыты и крепки и бойки.11) В продолжение утра и середины дня Оленин весь был погружён в арифметические расчёты сколько он проехал вёрст сколько остаётся до первой станции сколько до первого города до обеда до чая до Ставрополя и какую часть всей дороги составляет проеханное.12) Одного только я не понимаю как она могла тебя укусить? 13) Возбуждение старика прошло и теперь сказывалось утомление язык его заплетался голова тряслась глаза слезились.14) Ты мне лучше вот что скажи правда что к Маякину сын воротился?15) Ей представлялась картина хрупкая ладья несётся по течению. 16)До сих пор удивительным и неразгаданным остаётся кто же в эту роковую ночь диви-зионную школу снял с караула? 17) Окна в бараке то освещались то гасли кто-то чиркал спички. 18) Сила у него медвежиная за что ни возьмётся кипит у него в руках. 19)Я ехала сей-час говорила с вами и всё думала почему они не стреляют? 20)Я прошёл к калитке по мокрой траве испытывая тревогу кто же рассмотрит первый трактор в таком непроглядном тумане?

Задание 5. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)Дубровский узнал Кирилу Петровича и ужасное смятение изобразилось на лице его багро-вый румянец заступил место обыкновенной бледности глаза засверкали он произносил невнятные звуки. 2)Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы отправились.3) Василиса Егоровна не умолкала ни на минуту и осыпала меня вопросами кто мои родители живы ли они где живут и каково их состояние?4) Насчёт главного предмета Чичиков выразился очень осторожно он не назвал души умершими а только несущест-вующими. 5)Я не мог заснуть передо мной во мраке всё вертелся мальчик с белыми глазами. 6)Не таю мне стало страшно на краю грозящей бездны я лежал. 7) Две тяжёлые слезы выкати-лись вдруг из глаз Герасима одна упала на крутой лобик собачки другая в щи. 8)С ранней мо-лодости Татьяну держали в чёрном теле работала она за двоих а ласки никакой никогда не ви-дела. 9)Одно было несомненно назад он не вернётся.10)Птиц не было слышно они не поют в часы зноя.11) Вдруг я чувствую кто-то берёт меня за плечо и толкает.12) Только у мельницы злится река нет ей простора неволя горька.13) Я это сделаю так выкопаю подле самого камня большую яму землю из ямы развалю на площади свалю камень в яму и заровняю землёю. 14) Плотник Елизаров о каждом человеке или о вещи судил только со стороны прочности не нужен ли ремонт? 15) Во всём селе было только два порядочных домика в одном помещалось волостное правление в другом жил Цыбукин епифановский мещанин.16) Берегов не видать их скрыла ночь и оттолкнули куда-то широкие волны разлива. 17) Лицо у Вавилы ежеминутно меняется оно и грустно и нахмурено то сурово то мягко и бледнеет и загорается румянцем. 18) Где-то на краю села занялось полымя загорелся стог или изба. 19)Я тебе определённо скажу у тебя есть талант.20) Поведение Нагульнова все расценивали по-разному одни одобряли другие порицали некоторые сдержанно помалкивали

Задание 6. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)Иван Иванович подошёл к воротам загремел щеколдой изнутри поднялся собачий лай. 2)Вдруг дверь каморки быстро распахнулась вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы. 3) Упадёт луч солнца на траву вспыхнет трава изумрудом и жемчугом.4) Метелица был уже совсем близко от костра вдруг конское ржание раздалось во тьме.5) Прошла неделя месяц он к себе домой не возвращался. 6) Он мучительно провёл глазами по потолку хотел сойти с места бежать ноги не повиновались. 7)До десяти часов шныряли мы по камышам и по лесу нет зверя. 8) Шестнадцать лет служу такого со мной не случалось.9)Я умираю мне не к чему лгать. 10)Не было никакой возможности уйти незаметно он вышел открыто будто идёт на двор и шмыгнул в огород.11) Достав из кармана одновременно и спички и зажигалку Крайнев зажёг шнуры они вспыхнули. 12) Ехал сюда рожь начинала желтеть. Теперь уезжаю обратно эту рожь люди едят.13) Победим каменный дом построишь.14) Будет дождик будут и грибки будут грибки будет и кузов. 15) На глаз поверишь криво отмеришь.16) Ругаться будут не бойся.17) Нравится рисовать рисуй на здоровье никто не запрещает.18) Молвит слово соловей поёт.19) Посмотрит

рублём подарит.

Задание 7. Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)Шить сядет не умеет взять иголку её бранят она себе молчит. 2) Прошла неделя другая вдруг въезжает ко мне на двор коляска. 3)Дайте ему только нож да пустите его на большую дорогу зарежет за копейку зарежет.4)Я хвать за пояс пистолета нет.5)Я стал звать хозяина молчат стучу молчат. 6) Мы хотели отворить ворота заперты зашли с другой стороны к калитке тоже заперта.7)Пройдёт молодец приосанится пройдёт девица пригорюнится а пройдут гусляры спо ют песенку.8) Пропади ты совсем плакать о тебе не будем. 9) Дунул ветер всё дрогнуло ожило и засмеялось. 10) Он гость я хозяин. 11) Бой не нашею волей начат нашей славой закончим его. 12) Не сумку у Мишки украли последнюю надежду похитили.13)Это не усталый больной солдат шёл с фронта это шёл строитель.14) В сказках Андерсена обретают дар речи не только цветы ветры деревья в них оживает и домашний мир вещей и игрушек. 15)Биться в одиночку жизни не перевернуть.16) В полдень пройти по мёртвой улице человека не встретишь.17) Но рябина не только отцвела на ней успели вырасти эти богатые и нарядные гроздья. 18) Сергей Петрович забежал вперёд и толкнул вагонетки они не сдвинулись с места.19)Смелые побеждают трусливые погибают.20) Назвался груздем полезай в кузов.

Задание 8. (Повторение.) Перепишите, расставляя знаки препинания.

1)Я выглянул из кибитки всё было мрак и вихорь. 2.)Но тут увидел Чичиков что это был скорее ключник чем ключница ключница по крайней мере не бреет бороды а этот напротив того брил и казалось довольно редко потому что подбородок с нижней частью щеки походил у него на скребницу из железной проволоки какой чистят на конюшне лошадей. 3)Сегодня Илюша ты не поедешь учиться в четверг большой праздник стоит ли ездить взад и вперёд на три дня. 4) Была особенная причина почему я не любил и боялся дедушки я своими глазами видел один раз как он сердился и топал ногами. 5)Пополз я по густой траве вдоль по оврагу смотрю лес кончился несколько казаков выезжает из него на поляну.6)Максим Максимыч имел глубокие сведения в поваренном искусстве он удивительно хорошо зажарил фазана удачно полил его огуречным рассолом и я должен признаться что без него пришлось бы остаться на сухоядении.7)Зато никогда немой так не усердствовал как в тот день вычистил и выскреб весь двор выполол все травки до единой собственноручно повыдергал все колышки в заборе палисадника чтобы удостовериться довольно ли они крепки и сам же их потом вколотил словом возился и хлопотал так что даже барыня обратила внимание на его радение.8) Стану я пса кормить пёс животное умное сам найдёт себе пропитание.9) Нигде не темнеет не густеет гроза разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы то сеется едва заметный дождь.10) Лестница была высокая крутая но Беликов докатился донизу благополучно встал и потрогал себя за нос целы ли очки?11) Маленькая кукла сделала почти чудо Маруся давно уже не сходившая с постели стала ходить водя за собой свою белокурую дочку и по временам даже бегала по-прежнему шлёпая по полу слабыми ногами.12) И земля горит и вся природа обширной русской равнины встаёт на врагов лес предаёт их болота засасывают ветер несёт им навстречу огонь пожаров.13) В криках солдат в их шуме было столько весёлого добродушия что Гаврик понял не будет ничего унизительного если он возьмёт у них хлеба. 14) С давних пор на Тихом мысе был установлен обычай меню обеда заказывает каждый по очереди.15) Упустишь огонь не потушишь.16) Взялся за гуж не говори что не дюж.17) Пожалеешь лычка отдашь ремешок. 18)Смерти бояться на свете не жить.

Задание 9. (Повторение.) Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку в сложном предложении.

1) С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. 2)Дамы тут же обступили его блистающею гирляндою и нанесли с собой целые облака всякого рода благоуханий одна дышала розами от другой несло весной и фиалками третья вся насквозь была продушена резедой.3)Находя во мне живое сочувствие отец и Евсеич с увлечением предавались удовольствию рассказывать мне о весне как сначала обтают горы как побегут с них ручьи как спустят пруд разольётся полая вода пойдёт вверх по полям рыба как начнут ловить её сетями как пролетит летняя птица запоют жаворонки проснутся сурки и начнут свистать стоя на задних лапках по своим норкам как зазеленеют луга оденется лес кусты и зальются защёлкают в них соловьи. 4) Река Белая в этом месте понравилась мне более чем под городом песков было менее русло сжатее и берег гораздо живописнее. 5) Ты сам заметил день ото дня я вяну жертва злой отравы.6) Опрометью по-скакали мы на выстрел смотрим на валу солдаты собрались в кучу и указывают в поле а там летит стремглав всадник и держит что-то белое на седле. 7)Крепость наша стояла на высоком месте и вид с вала был прекрасный с одной стороны широкая поляна изрытая несколькими оврагами оканчивалась лесом который тянулся до самого хребта кой-где на ней дымились аулы ходили табуны с другой бежала мелкая речка и к ней примыкал частый кустарник покрывавший кремнистые возвышенности которые соединялись с главной цепью Кавказа. 8) Герасим соорудил кровать из дубовых досок на четырёх чурках истинно богатырскую кровать сто пудов можно было положить на неё не погнулась бы. 9)Около господской усадьбы стоявшей к улице задом происходило что обыкновенно происходит около господских усадеб девки в полинялых ситцевых платьях шныряли взад и вперёд дворовые люди брели по грязи останавливались и задумчиво чесали свои спины привязанная лошадь десятского лениво махала хвостом и высоко задравши морду глодала забор курицы кудахтали чахоточные индейки беспрестанно перекликались.

Задание 10. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку в сложном предложении.

1) В дверях была давка всякий спешил захватить шайку которых не хватало по крайней мере для третьей части учеников вследствие чего они должны были сидеть около часу дожидаясь пока кто-нибудь не освободит. 2) Страшнее всего для Каштанки было то что этого чужого нельзя было укусить так как он был невидим и не имел формы. 3)Ничто не изменилось в тихой усадьбе. По-прежнему шумели буки в саду только их листва будто потемнела сделалась ещё гуще по-прежнему белели приветливые стены только они чуть-чуть покривились и осели по-прежнему хмурились соломенные стрехи и даже свирель Иохима слышалась в те же часы из конюшни только теперь уже сам Иохим предпочитал слушать слепого на дудке или на фортепьяно безразлично.4)Теперь Маруся совсем уже не выходила на воздух и серый камень тёмное молчаливое чудовище подземелья продолжал без перерывов свою ужасную работу высасывая жизнь из маленького тельца. 5) Лучше всего задремать но не мог то прислушивался не идут ли за ним тащить на допрос к атаману то беспокоили мысли что мальчишка заробеет. 6)Прими ж завещанье когда я уйду от песен от ветра от родины ты начисто выруби сосны в саду ты выкорчуй куст смородины.7)Я понимал что выручить нас может только случайность или вода внезапно перестанет прибывать или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку.8) В течение нескольких секунд пастушонок и Метелица смотрели прямо в глаза друг другу Метелица с деланным равнодушием пастушонок со страхом сочувствием и жалостью. 9)Тишина была такой полной и угрюмой а небо таким душным что мальчику казалось раз-дайся хоть один резкий звук и в природе произойдёт что-то страшное смерч ураган земле-трясение. 10) Не мудрено голову срубить мудрено приставить.

? Потренируйся.

1.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Словарный состав языка постоянно меняется: какие-то слова исчезают, какие-то появляются.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1 ч

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится

во 2 части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Но среди манящей глаз природы Крыма сердце Васильева тосковало по родным местам: по зелёным лугам, по разбитым просёлочным дорогам, по рыжим осенним перелескам.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Всё в этом необычном человеке привлекало взгляд: печальные и мудрые глаза, большой лоб, душевная сила, проявлявшаяся и в лице его, и в спокойных, сдержанных движениях.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

4.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

На полотнах А.Г. Венецианова обрели долгую жизнь многие юные жители села Сафонкова: девочка с телёнком и девочка с кошкой, уснувший на пригорке пастушок и мальчики, мастерящие воздушного змея.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

5. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Он неудачно прыгнул - волна накрыла его голову.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий.

3)Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

6. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Отец брал меня на руки - с высоты его роста я видел поля, знакомую речку, опушку зеленого леса.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чем говорится во второй части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. ________________________В 1.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Зима в том году выдалась неудачная: снег выпал поздно, саженцы вымерзли, сильный ветер поломал ветки яблонь.

1)2ая часть сложного бессоюзного предложения раскрывает, поясняет содержание 1ой части.

2)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

3)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В период правления Ивана Калиты территория Московского княжества значительно расширилась: он сумел присоединить Галичское, Угличское, Белозерское княжества.

1)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

2)Вторая часть сложного бессоюзного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части.

3)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Опасения Ивана Николаевича полностью оправдались: прохожие обращали на него внимание и оборачивались.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части.

3)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

4. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек - все наполняло сердце Лизы младенческой веселостью.

1)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

2)2 часть сложного бессоюзного предложения раскрывает, поясняет содержание 1 - ой части.

3)Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4)Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Григорий вернулся из станицы растерянный: подходило рождество, а у него ничего не было готово.

1)2 ая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет содержание 1ой части.

2)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

3)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Давно замечено: книги не только дают пищу уму, но и восстанавливают душевные и физические силы.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет содержание первой части.

4)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

На заре ХХ столетия Британская империя была одной из самых могущественных держав на земле: ее политика во многом определяла судьбы всего человечества.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части.

3)Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

8. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

В одном месте по причине ветра случилось совсем уже невероятное происшествие: продавец детских воздушных шаров был унесен шарами на воздух.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

9. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Солнце дымное встает - будет день горячий.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит вывод из того, о чем говорится в первой части.

3)Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

10. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Более ранние историки писали о доблести, славе Рима - Тацит зорко и честно исследовал террор и тиранию.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает смысл первой части.

2)Подлежащее и сказуемое в простом предложении выражены одной и той же частью речи - именем существительным.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения по содержанию резко противопоставлена первой части.

4)Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

11. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Фея дотронулась до тыквы волшебной палочкой - та превратилась в карету.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет смысл первой части.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие, результат того, о

чем говорится в первой части.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. ___________________________В 2.

1. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Фея дотронулась до тыквы волшебной палочкой - та превратилась в карету.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет смысл первой части.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие, результат того, о

чем говорится в первой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Миллионы людей по всему миру любят начинать свое утро с чашечки горячего кофе: его аромат, вкус и бодрящий эффект сделали этот напиток неотъемлемой частью современной жизни и нашей культуры.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чем говорится в первой части.

3. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Понадобится помощь при строительстве или какой-нибудь инструмент - обращайтесь ко мне, не стесняясь.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время или условие совершения того, о чём говорится во второй части.

2)Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4)Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.

4. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Художественная хронология «московских глав» романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» относительно прозрачна и не вызывает споров: по мнению большинства исследователей, события развиваются во время Страстной недели.

1)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

На последние деньги купили самое необходимое: непромокаемые охотничьи спички на парафине, английского пороху в плотно закрытой жестянке, дроби разного калибра.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о

чём говорится в первой части.

6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Все в нем нравилось Арбузову: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность,

выдающаяся даже среди артистов, которые вне манежа - допускающего по традиции

некоторую жестокость в обращении - отличаются обыкновенно джентльменской вежливостью.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части

3)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В 1821 году Петербург был ошеломлен: в журнале появились без подписи стихи, в которых под видом «перевода с латинского» был дан уничтожающий портрет всесильного царского временщика Аракчеева.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

4)Вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой части

8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Все ему далось: он мило пел, бойко танцевал, рисовал, писал стихи, весьма недурно играл на сцене.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами

2)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части

3)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Внизу было хорошо, но наверху еще лучше: меня особенно поразила чистота и глубина неба, сияющая прозрачность воздуха.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части

3)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Дальше большим полукругом расположился на солнцепеке город: разноцветные дома то шли ровными рядами, сопутствуемые круглыми деревьями, то криво сползали по скатам, наступая на собственные тени.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание первой части.

4)Содержание 2ой части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию 1ой части.

11. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Более ранние историки писали о доблести, славе Рима - Тацит зорко и честно

исследовал террор и тиранию.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает смысл первой части.

2)Подлежащее и сказуемое в простом предложении выражены одной и той же частью речи - именем существительным.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения по содержанию резко противопоставлена

первой части.

4)Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. __________________________В 3.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет: небо на востоке светлеет, голубым хрусталём загорается Венера.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2.Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Эта операция нелегко далась генералу: он был немолод, потрёпан жизнью и сильно утомлён последними днями боёв.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

С природой Алексей жил одной жизнью: он понимал и журчанье ручья, и говор листвы, и шёпот трав.

1)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

4) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

5. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Ольга Ивановна и её друзья были не совсем обыкновенные люди: каждый из них был чем-нибудь замечателен, имел уже имя и считался знаменитостью.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена тому, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

6.Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Я твёрдо убеждён в одном: вдохновение приходит во время работы.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём

говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём

говорится в первой части.

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) 2ая часть сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в 1ой части.

4) 2ая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в 1ой части.

8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Левитан оставил около ста осенних картин, не считая этюдов: на них были изображены стога сена, почернелые от сырости, маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие берёзы и небо, похожее на тонкий лёд.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена второй части.

2)2ая ч. бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чём сказано 1ой ч.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, обозначенного во второй части.

4) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Речная вода обладает удивительным свойством: трудно отличить настоящие берега и заросли от их отражения в воде.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

У Плещеева озера под Переславлем-Залесским два совершенно разных по своим очертаниям берега: один - древний, высокий, изрезанный оврагами и потоками, другой - низкий, пологий, болотистый у воды.

1) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4)2ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 1ой части.

11. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Обаяние, как дар особой привлекательности, было у великого актёра Качалова подлинно артистическим: ему были даны и статность фигуры, и пластичность жеста, и прославленный голос, поражавший своим диапазоном и неисчерпаемым разнообразием красок.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о

чём говорится во второй части.

4) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части;

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. __________________________В 4.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В портрете воссоздаётся облик человеческой индивидуальности: вместе с внешним сходством художник запечатлевает духовный мир изображаемого человека.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Стекло всё шире входит в нашу жизнь: оно в предметах быта и в колоннах метрополитенов, оно защищает наши квартиры от холода и превращается в эластичную ткань, которая служит людям.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть сложного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части.
3) 1ая часть сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во 2ой части.

4) 1ая часть сложного предложения указывает на время того, о чём говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Во вновь организуемом туристическом лагере вовсю кипела работа: люди таскали дрова, ставили палатки, распаковывали грузы.

1) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Бестужев вставал, отодвигал занавеску и видел знакомую и милую картину: снег лежал на крышах пухлыми пластами, как на еловых ветках.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

5. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Всё кажется рельефнее, выпуклее и ярче под косыми лучами утреннего света: и мостик через реку, и деревья, и каждая травинка.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

6. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия.

Всё кругом выглядело несказанно радостным и привлекательным: зелёная трава на улице, шумящая листва на деревьях, солнце над головой.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём

говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Жизнь в Марьине текла своим порядком: Аркадий сибаритствовал, Базаров работал.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

8. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении.

Речевое поведение - зеркало, которое отражает уровень воспитанности, внутренней культуры человека.

1) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи (именами существительными в И.П.), при отсутствии глагола-связки.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

9. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Дневные звезды никогда не видны в небе: их затмевает солнце.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

10. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении.

С 40-х годов XX века для изучения интонации стали использовать звуко-анализирующую аппаратуру - появилась возможность применять и более точную форму записи, детально показывающую особенности мелодики, темпа и тембра речи.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чём говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) 2ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию 1ой части.

11. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении.

Душевное состояние И.И. Левитана сказывалось и при описании природы: он показал русскую природу от сумрачного минора до безоблачного настроения.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём гово- рится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. ___________________________В5

1. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Римский-Корсаков сумел передать основную идею произведения так, как он её понимает: в народном представлении искусство - могучая творческая сила,

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Большую роль в опере А. П. Бородина «Князь Игорь» играют народные сцены: хоры горожан Путивля, провожающих Игоря с войском в поход, хор бояр, возвещающий о пленении князя.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

Трудно пришлось павлоградским гусарам в Шенграбенском бою 4 ноября 1805 года: полк был окружён и отрезан от своих, гусарам пришлось пробиваться к армии Кутузова сквозь вражеские ряды.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

После Семилетней войны особая воинская комиссия подготовила заключение: России нужна армия не многочисленная, а небольшая, но дисциплинированная, прекрасно обученная, в избытке обеспеченная оружием и обмундированием.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Уже в своих ранних произведениях Франц Шуберт использовал звукоизобразительные возможности фортепиано: иногда в его музыке слышны вращение прялки, жужжание пчелы, порхание бабочек.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о

чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

6. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

В 1720 году Пётр I утвердил новые правила обмундирования войск: кафтан получил

небольшой суконный воротник, карманные клапаны с тремя пуговицами, шнур на левом

плече и 10 пуговиц по борту.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Полководец Суворов не возражал против униформы 1786 года: простая, удобная, функциональная, она как нельзя лучше отвечала духу его системы военного обучения.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину

того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой части.

8. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

Пластинчато-чешуйчатое защитное снаряжение русских воинов было массово распространено в XIV веке: его изготовление было более простым, чем изготовление кольчатого покрытия, и оно было более надёжным.

1)1ая ч сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во 2ой ч.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части.

4) 2ая часть сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в 1ой части.

9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Развитие искусства готики отражало кардинальные изменения в структуре средневекового общества: начали формироваться централизованные государства, росли и укреплялись города.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2)Содержание первой части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию второй части.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В будущем дирижабли вернутся в небо в силу их преимуществ перед самолётами и вертолётами: они дёшевы, не требуют дорогостоящей инфраструктуры и могут высаживать пассажиров почти в любом месте.

1) Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

2) 1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о

чём говорится в первой части.

11. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Роль знаков препинания в тексте разнообразна: они помогают выделить мысль, привести слова в правильное соотношение, дать фразе лёгкость и верное звучание.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) 2ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 1ой части.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) 1ая ч бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во 2ой части.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. ___________________________В6.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Замечательный человек и учёный Н. Н. Миклухо-Маклай занимает среди великих путешественников XIX века особое место: он исследовал быт и нравы народов, о которых европейцы ничего не знали.

1) 1ая часть сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во 2ой части.

2) 2ая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в 1ой части.

3) Первая часть сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

4) 2ая часть сложного предложения содержит причину того, о чём говорится в первой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

М.В. Ломоносова называют первым русским академиком: он проявил особую широту интересов в занятиях физикой, химией, геологией, историей России и поэзией.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Утром, спустившись к реке, я не узнал её: она очнулась, зашумела, заходила широкими размашистыми волнами.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

4. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Ехать в бричке было приятно: тёплый день, хорошо накатанная дорога, в полях множество цветов и жаворонков радовали путников, настраивали их на отдых.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Жизнь в Марьине текла своим порядком: Аркадий сибаритствовал, Базаров работал.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Это озеро было без берегов: сначала под ногами мягко стелилась трава, и вдруг на уровне той же травы начиналась лесная поросль, а затем сама вода.

1) 2ая часть сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

7. Объясните постановку двоеточия в данном предложении?

Берестяные грамоты Новгорода - бесценное открытие в археологии: в них запечатлелась оригинальная история русской книги.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на время действия, о котором говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

8.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Никогда я не видел такой осени: ни ветерка, ни облака не было на прозрачном небе.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) 1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, уточняет содержание того, о чём говорится в первой части.

9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Искусство выполняет особую работу: оно выбирает из потока времени наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает его в кристаллах книг.

2) 1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

3) Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Всех неудержимо тянуло к этому искреннему во всех проявлениях человеку: его радостно встречали на открытии выставки и на премьере спектакля, настойчиво приглашали на лекции и обсуждения.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) 1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

11. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём

говорится в первой части.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. __________________________В7.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

На полотнах А. Г. Венецианова обрели долгую жизнь многие юные жители села Сафонкова: девочка с телёнком и девочка с кошкой, уснувший на пригорке пастушок и мальчики, мастерящие воздушного змея.

2) 1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1) 1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1)1ая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию 2ой части.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4)1ая ч. бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во 2ой ч.

4. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Словарный состав языка постоянно меняется: какие-то слова исчезают, какие-то появляются.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4) 1ая ч. бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во 2ой ч.

5.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

По проекту мастера холл был живописно оформлен: потолки украшены искусственным мрамором и покрыты позолотой.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится во второй части.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

После поражения в войне индейцы практически полностью лишились земли: им были оставлены лишь небольшие неплодородные территории, названные индейскими резервациями.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится во второй части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о

чём говорится в первой части.

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Храм Святого Семейства, находящийся в Барселоне, строится уже более ста лет из-за постоянного недостатка финансирования: по решению инициаторов строительства храма все работы должны выполняться исключительно на средства, полученные за счёт пожертвований прихожан.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Использование при строительстве Триумфальной арки Константина элементов декора времен Траяна, Адриана и Марка Аврелия имело символическое значение: таким образом император Константин вводился в круг выдающихся императоров Римской империи.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится во второй части.

9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Бородинское сражение считается одним из самых кровопролитных сражений XIX века: по самым скромным оценкам совокупных потерь, каждый час на поле погибало 8500 человек.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части.

4)2ая ч бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в 1ой

10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Толпа пришла в движение: по завершении полицейского дознания все чувствовали потребность высказать своё мнение.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) 2ая часть бессоюзного сложного предложения указывает на цель того, о чём говорится в 1ой части

11.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Владимир Степанович вошёл утром в класс и очень удивился: все учебники и пособия, стоявшие накануне в шкафу, исчезли с полок.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

А24. «Знаки препинания в БСП: тире и двоеточие». Ф. И. ___________________________В8.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Волжские пейзажи вернули мне бодрость духа: широкая водная гладь, хвойные леса по берегам, песчаные отмели напомнили мне времена моего детства.

1)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Содержание второй части бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится в первой части.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Все ему далось: он мило пел, бойко танцевал, рисовал, писал стихи, весьма недурно играл на сцене.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами

2)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

4.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Большую роль в опере А.П. Бородина «Князь Игорь» играют народные сцены: хоры горожан Путивля, провожающих Игоря с войском в поход, хор бояр, возвещающий о пленении князя.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Игра с правилами учит общаться: дети учатся договариваться между собой, уступать друг другу, слышать собеседника, развивать его мысли.

2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.
4) 1ая ч. бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во 2ой ч.

6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

И.А. Гончаров отправился в путешествие не с развлекательной, а с конкретной

практической целью: ему хотелось вглядеться, вдуматься в чужую жизнь и провести

параллель между чужим и своим.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о

чём говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) 2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

С природой Алексей жил одной жизнью: он понимал и журчанье ручья, и говор листвы, и шёпот трав.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

3)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, обозначенного во второй части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

2)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

9.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Импрессионисты Э. Мане, О. Ренуар, Э. Дега внесли в искусство свежесть и непосредственность восприятия жизни: они стали изображать мгновенные, как бы случайные движения и ситуации, неожиданные ракурсы фигур.

1)2ая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание 1ой части.

2) Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

3)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, о котором говорится во второй части.