Урок на тему Добрые слова (3 класс)

Класс

3

Урок

39

Тема

Добрые слова.

Цель

образовательные

познакомить с новыми словами по теме «Добрые слова», ввести их в речь детей.

развивающие

совершенствовать навыки использования в речи детей изученных слов и их грамматических форм, развивать память, смекалку, наблюдательность, логическое мышление.

воспита

тельные

воспитывать внимательное и ответственное отношение к окружающим.

Обору-дование

методическое пособие на стр. 102-104, картинки на тему «Добрые слова», рисунки смайликов с улыбками.

Тип урока

комбинированный

План урока

І.

Организационный этап.

ІІ.

Объяснение употребления грамматических структур в речи.

ІІІ.

Работа над развитием устной и письменной речи учащихся.

ІҮ.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ

Проверка д/з. Выучить стихотворение наизусть. О чем это стихотворение? Какие прилагательные вы можете подобрать к нему?

ІІ.

Объяснение употребления грамматичес-ких структур

в речи.

Презентация «Добрые слова»

-Что вы чувствуете, когда вас поздравляют или когда вы сами поздравляете?

-Чувствуем радость, хорошее настроение.

-Как вы думаете, почему?

-Всем приятно, когда их поздравляют.

-Да, но почему настроение бывает хорошим у того, кто поздравляет?

-Приятно доставлять радость; хорошо, когда сделаешь хорошее, порадуешь близких.

Когда мы поздравляем, говорим добрые слова и сами становимся добрее. Что же это за слова такие - добрые? Кто-нибудь знает их? Сегодня мы как раз поговорим о них и поговорим, о том, какие слова «добрые» и почему они «добрые». Мы должны научиться говорить эти слова.

Тема нашего урока - Добрые слова. Мы познакомимся с новыми словами и научимся употреблять их в речи, запишем эти слова: Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуйте! Здравствуй! Благодарю. Спасибо. Пожалуйста. Простите. Извините. До встречи. До свидания.

ІІІ.

Работа над развитием устной и письменной речи учащихся.

упр.1.с.52.

ПР

Когда мы говорим «Доброе утро»?

Когда мы говорим «Добрый день»?

Когда мы говорим «Добрый вечер»?

Когда мы говорим «Здравст-вуйте»?

Когда мы говорим «Здравст-вуй!»?

Упр.2.с.53.

ГР

Чтение хором новых слов

Формирование новых знаний.

Упр.4.с.54.

ПР

Это обезьяна добрая, а та злая.

Это собака добрая, а та злая.

Это женщина добрая, а та злая.

Упр.3.с.53.

ИР

Работа с плакатом и тетрадями.

Работа по карточкам

Соберите добрые слова.

Учитель раздаёт слоги. Из слогов нужно собрать добрые слова: Доб-рое ут-ро! Доб-рый день! Доб-рый ве-чер! Здрав-ствуй-те! Здрав-ствуй! Бла-го-да-рю. Спа-си-бо. По-жа-луй-ста. Прос-ти-те. Из-ви-ни-те. До встре-чи. До сви-да-ния.

По закреплению нового материала.

Олег поможет вам поставить правильную оценку.

Имя ____________

Д…брое утро! Д…брый день! Д…брый вечер! Здр…вствуйте! Здр…вствуй! Благ…дарю. Сп…сибо. Пож…луйста. Пр…стите. Изв…ните. До встр…чи. До свид…ния.

Без ошибок - «5»

1-2 ошибки - «4»

3-5 ошибок - «3»

6-7 ошибок - «2»

Рефлексия

Заполнение стикеров

Итоги урока

Оценивание друг друга. Выставление оценок за урок.

ІҮ.

Дом.работа

Упр.5.с.54.

Объяснение выполнения домашнего задания.