Открытый урок Осуждение жесткости, унижения человеческого-достоинства в рассказе И. С. Тургенева Муму

9

Средняя общеобразовательная школа I - III ступеней имени

Б. А. Кучера №23

Осуждение жестокости, унижения человеческого достоинства в рассказе Ивана Сергеевича Тургенева «Муму».

Герасим и Татьяна.

(Открытый урок)

Преподаватель

русского языка и литературы

Казакова Вера Ивановна

2007 - 2008 учебный год

Г. Севастополь

Цель: Дать учащимся представление о жизни людей во времена крепост-ного права;

показать уродливость общественных отношений, основанных на личной зависимости человека от человека;

раскрыть трагизм судьбы Герасима и Татьяны.

Уметь:

работать над текстом художественного произведения;

составлять алгоритм (план) характеристики героя;

видеть авторское отношение к персонажу;

уметь сочувствовать униженным и оскорбленным.

Оборудование:

Портрет И.С. Тургенева.

Полный текст рассказа «Муму».

Киев, издательство «Веселка», 1981 год. (на каждого ученика).

Иллюстрации к произведению.

Национальные костюмы русского крестьянства (мужской и женский).

Музыкальное сопровождение (русские народные песни).

Выставка книг, посвященных творчеству писателя.

Я родился в атмосфере, где царили

подзатыльники, щипки, колотушки.

Ненависть к крепостному праву уже тогда

желало мне.

Иван Тургенев.

Никогда еще средствами искусства

не было создано более волнующего

протеста против жестокости.

Д. Голсуорси

Ход урока.

1. Проверка домашнего задания в ходе урока.

Индивидуальное задание:

Нарисовать иллюстрацию к рассказу Тургенева «Муму».

Откорректировать текст, вставить пропущенные слова.

2. Учитель.

В памятной книге, куда Варвара Петровна Тургенева собственноручно заносила наиважнейшие события жизни, есть запись: «1818 года 28 ок-тября в понедельник родился сын Иван, ростом 12 вершков, в Орле, в своем доме в 12 часов утра. Крестили 4 ноября.

- Кем стал этот малыш, и почему о нем знает весь мир?

Кроссворд «Литературные места, связанные с именем Тургенева».

Математики. Один вершок равен 4,4 см. Рост младенца 12 вершков. 4,4 см умножаем на 12, получаем 52,8 см. Таким был рост малыша Тургенева.

- А какого роста был главный герой рассказа «Муму?».

Портрет Герасима.

- Неувязочка получается. Языковеды, прошу пояснить.

- В старину принято было обозначать рост человека количеством вершков сверх двух аршин.

Математики.

Аршин равен 71 см, два аршина - 142 см плюс 52,8 получается 194, 8 см.

Рост Герасима почти 2 метра.

Учитель.

- Мы всегда чувствуем, как автор относится к своим героям: помогает ли он им или, наоборот осуждает их действия.

Тургенев назвал свой рассказ «Муму». А кто же все-таки является главным героем произведения?

- Вот совершенно ненавязчиво и возник первый пункт алгоритма характеристики персонажа.

1. Герасим - главный герой рассказа «Муму».

- Как же проявляется авторское отношение к персонажу?

- Прежде всего через описание внешности.

- Как же описывает Тургенев внешность Герасима?

- Где впервые встречаем мы этого богатыря?

Русская народная песня «Как пойду я на быструю речку».

- Как жил и работал Герасим в деревне?

- Второй пункт плана, который поможет нам раскрыть характер героя.

2. Жизнь в деревне.

(За каждый правильный ответ вручается один ум).

- Какие художественные средства применяет Тургенев для того, чтобы ярче и нагляднее охарактеризовать Герасима? (сравнение).

- Покажите на примерах, как автор хвалит своего героя, любуется им.

- О каких сторонах жизни и чертах характера говорили бы вы, если бы хотели выразить свое положительное мнение о нем?

3. Вот и третий пункт алгоритма.

* Трудолюбие.

* Усердие в работе.

* Любовь к земле.

- Какие изменения произошли в жизни Герасима?

(музыкальное оформление «Трепак»).

Как показана жизнь барского дома.

(Барский дом в Москве).

Слово архитектору.

- Найдите слова, указывающие на увядание дворянского гнезда?

- Почему барыня не названа по имени?

Историки.

Крестьяне в ту пору принадлежали помещикам. Землевладелец имел право продать своего крестьянина, разлучить отца семейства с женой и детьми, а за малейшую провинность подвергнуть телесному наказанию. Такое право помещика назвалось крепостным. Восставали против крепостного права крестьяне, восставала против него «совесть передовых людей», к числу которых принадлежал и И.С. Тургенев.

Диалог Тургенева со своей матерью.

- В образе барыни Тургенев запечатлел характер Варвары Петровны, и ее капризы и привычки.

Как вы понимаете выражение «День ее, нерадостный и ненастный, давно прошел, но и вечер ее был чернее ночи?».

Проверка индивидуального задания.

Редактирование текста.

- Главный герой рассказа Герасим тоже имеет свою историю.

Однажды, объезжая подвластные ей деревни Орловской, Тульской и Курской губернии, Варвара Петровна Тургенева обратила внимание на изумительный рост крестьянина, работавшего в поле. Узнав от старо-сты, что это немой Андрей, мужик трезвый, работящий и необыкновен-но во всем исправный, тут же решила взять его в число своей личной прислуги и назначить ему должность дворника. Властная помещица даже не задумывалась, легко ли будет крестьянину покинуть родные места и при барском дворе выполнять работу, которая ему не по сердцу.

Итак, четвертый пункт алгоритма.

4. У барыни.

- Какую одежду купили Герасиму, ведь теперь он должен был соответст-вовать городской моде?

- В создании женской народной одежды проявился многосторонний талант русской женщины, ее творческие способности, природный вкус.

(Описание женского русского народного костюма).

- А что скажет нам модельер мужской одежды?

- Мужская одежда, по сравнению с женской, - единообразная. Рубаху-косоворотку и портки (порты), то есть штаны, носили повсеместно. Рубаху шили из домотканых и покупных тканей: хлопчатобумажную мужскую рубаху чаще всего шили из фабричных тканей.

Нарядная рубаха-косоворотка малинового кашемира с вышивкой черными нитками.

Рубахи навыпуск поверх штанов и подпоясывали различными узкими и широкими поясами.

Штаны (порты), обычно неширокие шились в деревне из пестряди (то есть грубой льняной или бумажной ткани из разноцветных ниток) и набойки (ткани с набитым узором). Верхняя мужская одежда - кафтан и тулуп.

- Как отнесся Герасим к жизни в городе?

- Расскажите о служебных обязанностях Герасима.

- Прочитайте строки, в которых автор говорит о душевных страданиях Герасима.

- Что говорит автор о характере Герасима?

5. Пятый пункт плана.

Строгость и серьезность нрава немого дворника.

Мы говорили о Герасиме, составляли алгоритм его характери-стики, видели отношение автора к герою, а теперь давайте послушаем монолог самого Герасима. (сурдоперевод).

(Русская народная песня «Однозвучно гремит колокольчик»).

Герасим (другой ученик озвучивает текст).

- Я тягловый мужик, то есть крепостной крестьянин, который обязан обрабатывать поля помещикам платить ему налог.

Рост 12 вершков, сложение богатырское. Но от рождения глухо-немой. В деревне жил отдельно от братьев. Одаренный необычайной силой работал за четверых. Дело спарилось, то есть удавалось. Славный я мужик. И если б не мое несчастье, любая девка охотно пошла бы за меня замуж. Но я вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле.

Но вот по воле барыни привезли меня в Москву, купили мне сапоги, сшили кафтан на лето, на зиму тулуп, дали в руки метлу и лопату и определили меня в дворники, занятия по моей новой долж-ности оказались мне шуткой после тяжких крестьянский работ.

В полчаса у меня все было готово. И, тоскуя, я уходил куда-нибудь в уголок, швырнув далеко лопату и метлу, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно, как пойманный зверь.

Но ко всему привыкает человек. Привык и я к городскому житью.

- Сломила ли Герасима чуждая ему жизнь? Изменился ли он сам под влиянием новой обстановки?

Даже оторванный от родного окружения и привычной работы, Герасим сумел сохранить чувство собственного достоинства, остаться таким же трудолюбивым , каким был в деревне).

В образе богатыря Герасима Тургенев показал духовное богатство и силу порабощенного русского крестьянина.

Кроссворд. Назовите имена персонажей рассказа Тургенева «Муму».

- Говорят, по интерьеру можно узнать характер хозяина помещения. Прочитайте описание коморки Герасима. Подтверждаете или опро-вергаете вы эту мысль?

Так прошел год, по окончании которого с Герасимом случилось небольшое происшествие.

Стал заглядываться он на прачку Татьяну. Полюбилась она ему: то ли кротким выражением лица, то ли робостью движений. Кто знает? Только теперь он глаз с нее не спускал.

6. Шестой пункт алгоритма.

Жизнь в доме барыни.

Монолог Татьяны.

1. Внешность Татьяны. (Первый пункт плана характеристики прачки).

(Русская народная песня «Калинка»).

- Я прачка. Искусная и ученая. Мне поручают одно тонкое белье. Мне 28 лет. Ростом я маленькая, худенькая, белокурая, с родинками на левой щеке, которые на Руси почитаются плохой приметой, предвещают не-счастную жизнь.

Работаю я за двоих, а одевают меня плохо, жалование получаю самое маленькое. Из родни у меня только один дядька, старый ключник, ко-торого за ненадобностью оставили в деревне. Когда-то была красивой. Но непосильная работала измучила меня.

Второй пункт алгоритма характеристики девушки.

2. Встреча с Герасимом.

Когда привезли из деревни Герасима, чуть не умерла от ужаса, увидев его громадную фигуру. Всячески старалась не встречаться с глухоне-мым.

Однажды кто-то сильно схватил меня за локоть. Я обернулась и вскрикнула. Глупо улыбаясь и ласково мыча, немой протягивал мне пряничного петушка с сусальным золотом на хвосте и крыльях. Вручил пряник, покачал головой и дружелюбно промычал что-то.

И с того дня не давал мне покоя. То ленту мне подарит, то пыль метлой передо мной расчистит.

Скоро уже весь дом знал о проделках немого дворника. Пошли насмеш-ки, прибаутки, колкие словечки. Над Герасимом, однако, глумиться не решались.

- Какие же намерения были у Герасима?

(Надеясь на милость барыни, собирался отправится к ней с просьбой, не позволит ли она ему жениться на Татьяне. Ждал только нового кафтана, обещанного ему дворецким.)

- Что же помешало Герасиму жениться?

- Каким изображен в рассказе Капитон.

Чтение диалога барыни и Гаврилы.

- Что подчеркивает подобострастие, угодливость дворецкого перед барыней?

(Частица С).

История появления данной частицы и ее дополнительный оттенок.

- Слушаю, государь!

- Слушаю, сударь!

- Слушаю, Съ!

- Слушаю - С!

- Как вы думаете, знала ли барыня о любви Герасима к Татьяне?

- Почему же она решила выдать ее замуж за пьяницу Капитона?

(Музыкальное оформление «Трепак»).

Чтение в лицах диалога «Гаврила - Капитон».

- Почему же нам искренне жаль Татьяну?

Инсценирование отрывка «Гаврила - Татьяна».

-Почему дворецкий после разговора с Татьяной подумал: «Безответная ты душа?».

Чтение и анализ эпизода «Хитрость дворовых».

- Как отнесся к этому Герасим?

- Почему Татьяна согласилась на опьянение?

- Почему целые сутки после этого Герасим не выходил из своей комнаты?

- Докажите, что эта история не прошла бесследно для немого.

- Как он вел себя, что говорит о его душевных переживаниях?

7. Седьмой пункт алгоритма характеристики Герасима.

Замужество Татьяны.

Алгоритм характеристики прачки (продолжение).

3. Замужество

4. Безрадостная жизнь с Капитоном.

Чтение сцены прощания Герасима с Татьяной.

5. Отъезд в деревню.

- Кто виноват, что так трагически сложилась судьба Татьяны.

- В чем проявился деспотизм барыни?

Итог урока.

Вернисаж.

- Какие чувства и переживания героев удалось передать художникам?

Домашнее задание.

1. (Всем). Подготовить пересказ эпизода «Находка Герасима».

Проблемный вопрос «Важно ли, что в рассказе Герасим нашел Муму уже после отъезда Татьяны?

2. Интеллектуалам: Творческие задания (кроссворды, рисунки, тести-рования…).