Олимпиада по литературе Вся моя жизнь - в моих стихах. .. , посвященная 135-летию со дня рождения А. А. Блока

Дистанционная областная олимпиада

«Вся моя жизнь -

в моих стихах...»,

посвященная 135-летию со дня рождения А.А. Блока,

проводимая среди обучающихся областных вечерних (сменных)

общеобразовательных учреждений при исправительных

учреждениях ГУФСИН России по Свердловской области

1. Основные цели и задачи олимпиады

• развитие среди учащихся популяризации научных знаний в области филологии, познавательного интереса, творческой активности;

• создание условий для реализации интеллектуального потенциала обучающихся;

• повышение интереса обучающихся к углубленному изучению русского языка и литературы;

• стимулирование профессионального роста педагогов.

2. Участники

1. К участию в олимпиаде допускаются учащиеся 10 - 12 классов вечерних (сменных) общеобразовательных школ, центров образования.

2. Участие в олимпиаде может быть только индивидуальным.

3. Оргкомитет

1. Для организации и проведения олимпиады создается Оргкомитет, в состав которого входят:

• директор ВСОШ № 7 - Данилов Александр Борисович;

• зам. директора по УВР ВСОШ № 7 - Петренёва Екатерина Всеволодовна;

• Шилов Анатолий Валерьевич - учитель русского языка и литературы ВСОШ № 7.

Дистанционная областная олимпиада

«Вся моя жизнь -

в моих стихах...»,

посвященная 135-летию со дня рождения А.А. Блока,

проводимая среди обучающихся областных вечерних (сменных)

общеобразовательных учреждений при исправительных

учреждениях ГУФСИН России по Свердловской области

ЗАДАНИЯ ДЛЯ

УЧАСТНИКОВ

Часть 1. Страницы жизни и творчества

!

ВНИМАНИЕ! В связи с тем, что в некоторых вопросах предполагается наличие несколько ответов, БЛАНК ОТВЕТОВ заполняется не по номеру вопроса, а по номеру ответа, который дается в скобках, например: (4)

1. Где и когда родился А.А.Блок? (1)

2. Кем были родители Блока? (2)

3. Где прошли детские и юношеские годы поэта? (3)

4. В каком возрасте Александр Блок начал сочинять стихи? (4)

5. Назовите первую пылкую юношескую любовь поэта. (5)

6. Кем готовился стать Александр Блок в 1898 году? (6)

7. Куда поступает поэт под влиянием отца по окончании Введенской гимназии? (7)

8. На становление Блока как поэта повлияло увлечение идеалистической философией _(8)_ и романтической поэзией _(9)_. «Первым вдохновителем моим был _(10)_. С раннего детства я помню постоянно набегавшие на меня лирические волны, еле связанные еще с чьим-либо именем», - писал Блок в автобиографии.

9. Как назывались стихотворения А.Блока, которые он впервые попробовал напечатать в журнале «Мир Божий» (11) ?

10. Знакомство Александра Блока с русской символисткой поэзией произошло в первые студенческие годы. От _(12)_ он унаследовал поэтику намеков, от _(13)_ - религиозные идеи. Философия символизма для него выражалась в _(14)_.

11. Кому (15) А.Блок посвятил цикл «Стихи о Прекрасной Даме»? Кто (16) предложил ему название этого цикла?

12. Как воспринял поэт первую русскую революцию? (17)

13. Кем были вдохновлены стихи цикла «Снежная маска»? (18)

14. В 1908 году Блок писал К.С. Станиславскому: «…стоит передо мной моя тема, тема _(19)_... Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь. Все ярче сознаю, что это - первейший вопрос, самый жизненный, самый реальный. К нему-то я подхожу давно, с начала своей сознательной жизни…» О чем писал поэт Станиславскому?

15. Какой цикл продолжает тему «страшного мира»? (20)

16. В 1914 году Блок знакомится с _(21)_. «Я потерял голову. Все во мне сбито с толку…» - писал Блок об этой встрече. Ей он посвятил _(22)_.

17. Февральскую революцию Блок принял с воодушевлением. Время революционных перемен наступило в октябре 1917 года. В январе 1918 года - в течение одного месяца! - он создал _(23)_.

18. В каком стихотворении прозвучало разочарование в произошедшем в стране после революции 1917 года? (24)

19. В статье «Интеллигенция и Революция» Блок выразил свое понимание революции. Выпишите несколько строк, отображающих наиболее полно, по Вашему мнению, авторское восприятие революции. (25)

20. Ю.Анненков вспоминал, что в последний год жизни разочарование Блока было особенно открытым. «Я задыхаюсь, задыхаюсь! - повторял он. - И не я один, вы тоже! Мы задыхаемся, мы задохнемся все. Мировая революция превращается в мировую _(26)_».

21. Где и когда умер А.Блок, где похоронен? (27)

22. С чем сравнивал К.Паустовский стихи Блока о любви? (28)

23. Эти строки Марина Цветаева посвятила Блоку:

Имя твоё - птица в руке,

Имя твоё - льдинка на языке,

Одно единственное движенье губ,

Имя твоё - пять букв.

Какие пять букв имела в виду М.Цветаева? (29)

24. Какие наиболее яркие, интересные сравнения, образы, метафоры, другие образные средства Вы встречали в стихах поэта? (30)

Часть 2. Творческое задание / аналитическая работа

Выполните ОДНО из предложенных ниже заданий

2.1. Охарактеризуйте Прекрасную Даму, отметьте её лики, имена, «цвет», «звуки», раскрывающие её образ.

2.2. Аналитическая работа с текстом

Ночь, улица, фонарь, аптека...

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи ещё хоть четверть века -

Всё будет так. Исхода нет.

Умрёшь - начнёшь опять сначала

И повторится всё, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

Вопросы:

1.Какова основная идея стихотворения?

2.Выпишите эпитеты и объясните их роль в раскрытии

идеи произведения.

3.Объясните символы и их роль в раскрытии идеи стихотворения.

4.Соотнесите начало и конец стихотворения.

Какова роль композиции в реализации идеи?