Открытый урок по русскому языку с применением таксономической карты по Б. Блуму.

Тема: Имя прилагательное (5 класс)

Задачи: научиться определять морфологические признаки прилагательного; согласовать прилагательное с существительным в роде, падеже и числе, правильно употреблять в речи.

Содержание урока: I. Вводно-мотивационный этап. Психологический настрой. Посмотрите в окно. Какой сегодня день? Какая погода? Какое небо? Какое у вас настроение? Слова, какой части речи вы употребили, когда отвечали на вопросы?

I I. Целеполагание. - По какой теме мы будем работать? «Имя прилагательное" Проблемный вопрос: «Почему прилагательное так называется? К чему оно прилагается? Как прилагается?

I Этап «Знание». На этом этапе нам необходимо повторить правила, необходимые для закрепления темы «Имя прилагательное». Задание группам.

N вопроса

вопросы

Ответы

Степень уверенности

Оценка правильности. Ответа

1.

Дайте определение имени прилагательного

Имя прилагательное -это . . .

2.

Установите соответствие

Ж. р. -ое, - ее

М.р. - ая - яя

С. Р. - ый - ий

3.

Продолжи предложение

Прилагательные изменяются по . . .

Если вы уверены, поставьте +, если не уверены - Соотнесите с эталоном ответа. За правильный ответ - 1 балл, Неправильный - 0 баллов Подсчитайте баллы и проставьте их в оценочный лист.

II. Этап «Понимание». Мы повторим изученные правила при проведении словарного диктанта Погода, месяц, обычай, природа, праздник, масленица. - Что объединяет эти слова? ( Весна) Подберите к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. (Взаимопроверка). Оцените своего товарища и проставьте баллы в оценочный лист. «5» баллов - все слова записаны верно и верно подобраны имена прилагательные. «4» баллов - 1,2 ошибки в словах и 1 неверно подобрано им. прилагательное «3» балла - более 3 ошибок. I I I .Этап «Применение» На этом этапе вы должны показать умение применять полученные знания на практике. Вы должны подняться по ступенькам снизу вверх. 5. Упражнение № 842

4. Упражнение № 841 3. Упражнение № 840 Самостоятельная работа. Самооценка. Сверка с доской. I V Этап «Анализ». На этом этапе мы закрепим умение определять морфологические признаки имён прилагательных. Распределите эти слова в три столбика: солнечный, весеннее, ранние, весёлая, долгожданная, журчащий, тёплая, радостное, яркий, голубое, долгожданная, яркие. Какие слова лишние? Почему? К чему прилагается прилагательное? Как? Самооценка. «5» баллов - все слова выписаны правильно «4» - 1 ошибка «3» - 2 ошибки V Этап «Синтез». Мини - сочинение. В сочинении три части.

1.Признаки весны в природе. Опорные слова - проталины, ручьи, солнышко, весна. 2. Признаки весны в животном мире. Опорные слова - поют, трели, проснулись, грачи, спячка, гнездо. 3. Мое настроение. - Как можно озаглавить наше сочинение? Почему? Самостоятельная работа (10 мин.)

Каждая группа зачитывает свою работу.

Задание по стратегии «Карусель»

↑ ↑

← Имя прилагательное →

↓ ↓

Группы презентуют свои работы с пометками и дополнениями.

Тест

( Работа в парах, взаимооценка.) 1.Имя прилагательное обозначает: а) предмет б)признак предмета в) действие предмета 2.Выбери окончания прилагательных: а) - ый, - ий б) - ые, - ие в) - ая, - яя 3. Выбери лишнее слово: а) определение б)глагол а)имя прилагательное 4. Определи падеж имени прилагательного в предложении: Птицы устроили настоящий концерт. а) Д.п. б) И. п. в) В. п. 5. Выбери окончания прилагательных данного словосочетания: сосед… боков… (ущелье) а)- ой, - ый б) - ая, - яя в) - ее, - ое Оцените себя согласно критерию. VI этап «Оценка». Сосчитайте количество баллов. Соотнесите баллы с оценкой. - Кто получил «5», «4», «3» ? Рефлексия. Методика «Незаконченное предложение». Мне нравится такая форма работы… Я считаю, что я работал… Моя оценка справедлива потому, что…

Название этапа

Задания

Баллы

Уровни заданий

Знание

Микроцель: освежить в памяти знания, необходимые для закрепления темы «Имя прилагательное» Время 5 мин.

«3»б -за 3 прав. ответа «2» б -за 2прав.ответа «1» б - за 1 прав.ответ

1.Дайте определение имени прилаг. .2.Установите соответствие .3. Продолжи предложение

Понимание

Микро цель: повторить изученные правила и определения. Время 5 м.

Словарный диктант

Взаимопроверка

Записать слова под диктовку. Подобрать подходящие им. Прилагательные

Применение

Микро цель: закрепить умения применять теоретические знания на практике. Время 15 мин.

Выполнение упражнений по учебнику

«5»

«4»

«3»

Стр.176 упр.567

Стр. 162 упр.525

Стр.171 упр.551

Анализ

Микроцель: закрепить умение определять род имен прилагательных время 5 мин.

Выборочный диктант

Оценивание согласно критерию

Распредели слова в 3 группы: с. р,. ж. р м.р Найди лишнее

Синтез

Микроцель: развивать умение использовать им. прилагат. для передачи красоты и выразительности нашей речи. Время 10 мин.

Мини- сочинение. Тест.

Оценивание согласно критерию

Используя памятку - план написать мини - сочинение

Оценка

Микроцель: развивать логическое мышление; умение соотнести баллы с оценкой. Время 5 мин.

1.сосчитай кол- во баллов и соотнеси с оценкой 2. «Незаконченное предложение» 3. «Огонек общения»

От 23 - до 28 - «5» от16 до 22 - «4» от 10 до 15 - «3» менее 10 - неуд.

Задания для всех одного уровня.