Урок по чтению и развитию речи «Лиса и Волк»

Чтение и развитие речи

Тема: Сказка «Лиса и Волк»

Цели и задачи:

• Совершенствовать различные виды речевой деятельности через развивающие упражнения;

• Формировать навыки беглого, правильного, осознанного чтения;

• Обогащать словарный запас;

• Развивать мыслительные операции: анализ и синтез, обобщение, сравнение;

• Развивать внимание, память, мышление, воображение;

• Формировать умение сравнивать поступки и характеры героев.

Оборудование: учебники, сюжетные картинки к сказке, изображение «Волк», «Лиса», карточки со словами для характеристик героев.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания:

Беседа по вопросам:

• Как называется сказка, которую мы изучали на прошлом уроке?

• О чем разговаривали лоси?

• Как заяц узнал об их разговоре?

• Что он для этого сделал?

• Почему зайцу захотелось иметь большие рога?

• Как лоси наказали зайца за трусость?

Хорошо, ребята, молодцы, а теперь давайте немного отдохнем и отгадаем загадки:

Рыжая хозяйка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И домой унесла. (Лиса)

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет,

Из-под кустика хватает

В темный лес таскает. (Волк)

На доску прикрепляются рисунки с изображениями лисы и волка.

3. Речевая разминка:

Учитель показывает слова, дети по очереди читают и говорят к кому они относятся волку или лисе: хитрая, бестолковый, жадная, глупый, умная, доверчивый, ласковая, простофиля.

(Слова прикрепляются на доске под изображением лисы и волка).

4. Сообщение темы урока.

Сегодня мы с вами будем изучать русскую народную сказку «Лиса и Волк», и именно Лиса и Волк, о которых мы сейчас говорили главные герои нашей сказки.

Словарная работа:

Свернулась калачиком

Не ворохнется

Прорубь

Ясни на небе звезды

Квашня

5. Чтение учителем вслух сказки.

Физминутка

6. Самостоятельное чтение учащимися сказки.

7. Чтение цепочкой вслух.

8. Работа с сюжетными картинками к сказке.

9. Подведение итогов урока.

10. Отметить хорошо работающих учеников.

11. Запись домашнего задания в дневники.