Рабочая программа по литературе

Рабочая программа

по литературе

для 9 класса

МБОУ «Камско-Устьинская татарская средняя

общеобразовательная школа»

Камско-Устьинского муниципального района

Республики Татарстан

Учитель Айсина Альбина Шагитовна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 1

от «22» августа 2015 г.

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа по русской литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.)

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего(полного) общего образования», Приказа Министерства образования и науки от 1 февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312», Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 9 июля 2012 года № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»,

программы общеобразовательных учреждений для татарских школ под редакцией М.Г.Ахметзянова, Магариф, 2009г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.

Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Ведущая линия изучения литературы в 9 классе - литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1. воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

2. развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

3. освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

4. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Чтение и изучение произведений зарубежной литературы проводится в конце изучения курса литературы в 9 классе.

Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица), выразительное чтение, в том числе и наизусть. Развернутый ответ на вопрос, викторина, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи. Лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-литературную темы, презентации проектов

- итоговый: анализ стихотворения, развернутый ответ на проблемный вопрос, литературный ринг, выполнение заданий в тестовой форме.

Методы обучения:

- ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ;

- ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ;

- ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЙ;

- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать:

1. образную природу словесного искусства;

2. общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления);

3. авторов и содержание изученных произведений;

1. основные теоретико-литературные понятия: литература как искусство слова, слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальное представление), романтизм (развитие понятия), баллада развитие представления), роман в стихах (начальное представление), понятие о герое и антигерое, реализм (развитие понятия), Реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (развитие понятия), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальное представление), понятие о литературном типе, понятие о комическом и его видах: сатире, иронии, юморе, сарказме; комедия как жанр драматургии: (развитие представлений), повесть (развитие понятии), развитие представлений о жанровых особенностях рассказа, художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), системы стихосложений, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философско-драматическая поэма.

уметь:

• прослеживать темы русской литературы в их историческом изменении;

• определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;

• определять идейную и эстетическую позицию писателя;

• анализировать произведение литературы с учетом художественных особенностей и жанровой специфики;

• оценивать проблематику современной литературы;

• анализировать произведения современной литературы с учетом преемственности литературных жанров и стилей;

• различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;

• осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;

• сопоставлять и критически оценивать идейные искания поэтов и писателей, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них;

• находить информацию в словарях, справочниках, периодике, сети Интернет;

• выявлять авторскую позицию, отражать свое отношение к прочитанному;

• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.

В ходе уроков учащимся даются следующие сведения из теории литературы:

• Слово как жанр древнерусской литературы

• Ода как жанр лирической поэзии

• Жанр путешествия

• Начальные представления о сентиментализме

• Развивается представление о балладе

• Начальное представление о романе в стихах Развивается понятие реализм

• Развивается понятие о трагедии как жанре драмы

• Начальное представление о психологизме художественной литературы

• Начальное представление о психологическом романе

• Понятие о герое и антигерое

• Понятие о литературном типе

• Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме

• Развивается представление о жанровых особенностях рассказа

• Силлабо-тоническая и тоническая системы стихосложения

• Углубляются знания о рифме и способах рифмовки.

Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:

1. Русская литература. 9 кл.: Учебник для татар.общеобраз. школы. В 2-х ч./Авт.- сост. М.Г.Ахметзянов и др. - М.:Магариф, 2008.

Словари и справочники:

1. Быстрова Е. А. и др. Краткий фразеологический словарь русского языка. - СПб.: отд-ние изд-ва «Просвещение», 1994.-271с

2. Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика 9для школ, лицеев, гимназий). Г.Ростов-на-Дону, «Феникс», 1995г. С.608.

3. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка:80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 2 - е изд., испр. и доп. - М.: АЗЪ,1995. - 928 с.

Учебный словарь синонимов русского языка/Авт. В.И.Зимин

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ

№ п/п

НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ

Кол-во часов

ТИП, ФОРМА УРОКА

ВИДЫ КОНТРОЛЯ

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Дата проведения

ПРИМЕЧАНИЯ

план

факт

1

Общее понятие об истории русской литературы

1

Лекция с элементами беседы

Уметь строить связный ответ, работать со статьёй учебника

Прочитать "Слово о полку Игореве".

2

Древнерусская литература. "Слово о полку Игореве"

1

Комбинированный

Пересказ, ответы на вопросы

Знать историческую основу «Слова», особенности жанра

Выучить наизусть "Плач Ярославны".

3

"Слово о полку Игореве" - как величайший памятник древнерусской литературы

1

Комбинированный

Комментированное чтение

Уметь давать характеристику героям, определять проблематику произведения

Подготовить черновик сочинения.

4

Сочинение на тему "Слово о полку Игореве"-- как величайший памятник древнерусской литературы"

1

РР

Сочинение

Уметь отбирать материал для сочинения

5

Русская литература 18 века. Классицизм

1

Лекция с элементами беседы

Ответы на вопросы

Знать основные черты классицизма

Подготовить сообщение о М.В. Ломоносове.

6

М.В. Ломоносов. "Ода на день восшествия", "Разговор с Анакреоном". Прославление Родины и просвещения

1

Комбинированный, беседа

Анализ стихов

Знать биографию Ломоносова, особенности жанра оды

Стр.41-50 прочитать

7

"Властителям и судиям", "Фелица" --традиции и новаторство в поэзии Державина

1

Лекция с элементами беседы

Анализ стихов

Уметь анализировать поэтический текст

Подготовить выразительное чтение стихотворения "Памятник".

8

"Памятник"-взгляды Державина на назначение поэта и поэзии

1

Комбинированный

Анализ стихотворения

Уметь анализировать поэтический текст

Прочитать пьесу "Недоросль".

9

Сатирическое изображение невежества и безнравственности помещиков в комедии Фонвизина "Недоросль"

1

Беседа

Ответы на вопросы

Уметь анализировать драматическое произведение

Подготовить характеристику героев

10

Проблема воспитания гражданина в комедии "Недоросль"

1

Комбинированный

Комментированное чтение

Уметь характеризовать героев, определять проблематику произведения

Прочитать повесть Карамзина "Бедная Лиза".

11

Сентиментализм в русской литературе

1

Лекция с элементами беседы

Запись тезисов в тетрадь

Знать основные черты сентиментализма

Определить признаки сентиментализма в повести "Бедная Лиза".

12

Н.М. Карамзин. "Бедная Лиза". Изображение в повести жизни простых людей

1

Комбинированный

Пересказ, анализ эпизодов

Уметь анализировать прозаическое произведение, делать выводы

Подготовить сообщение о Радищеве, прочитать главу «Пешки»

13

А.А.Радищев. "Путешествие из Петербурга в Москву". Гневный протест против крепостного права

1

Комбинированный

Пересказ, анализ эпизодов

Уметь анализировать прозаическое произведение, делать выводы

Прочитать главу «Любани»

14

А.А.Радищев. "Путешествие из Петербурга в Москву". Изображение жизни простых людей

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь анализировать прозаическое произведение, делать выводы

Прочитать страницы 89-93.

15

Русская литература первой половины 19 века. Романтизм

1

Лекция с элементами беседы

Знать основные черты романтизма, знать особенности развития литературы 1-й половины 19 века

Подготовить сообщение о Жуковском

16

В.Г. Жуковский-- пот-романтик, переводчик. "Лесной царь". Жанр баллады

1

Лекция с элементами беседы

Выразительное чтение стихотворения

Знать определение жанра баллады

Ответить на вопросы.

17

Черты романтизма в элегии "Вечер", Море"

1

Практикум

Анализ стихотворений

Уметь анализировать поэтический текст

Подготовить выразительное чтение элегии "Море"

18

Реализм в русской литературе. Жизнь и творчество А.С. Грибоедова

1

Лекция с элементами беседы

Выразительное чтение

Знать основные черты реализма, основные этапы жизни и творчества Грибоедова

Подготовить выразительное чтение элегии "Море"

19

"Горе от ума"-- галерея живых типов, картина нравов и острая сатира

1

Практикум

Чтение по ролям

Знать историю создания пьесы, уметь читать по ролям

Ответить на вопрос "Какой показана Москва в пьесе Грибоедова"?

20-21

«Век нынешний и век минувший» в комедии «Горе от ума» ( анализ 2,3 действия пьесы)

2

Беседа

Комментированное чтение. Выразительное чтение

Уметь определять проблематику пьесы, внутренний конфликт

Подготовить характеристики Молчалину, Скалозубу, Репетилову.

22

Характеристики Скалозуба, Молчалина, Репетилова

1

Практикум.

Сообщения учащихся

Уметь давать характеристику персонажей, делать их сравнительную характеристику с Чацким

Выучить наизусть монолог по выбору

23

Загадка Софьи Фамусовой

1

Беседа.

Чтение наизусть, пересказ

Уметь строить связное высказывание на тему «В чём я вижу загадку С. Фамусовой?»

Подготовить характеристику Чацкому

24

«Мильон терзаний» Чацкого.

1

Беседа

Комментированное чтение, пересказ

Уметь давать характеристику герою с опорой на текст и статью Гончарова

Сделать конспект статьи Гончарова

25

Подготовка к домашнему сочинению

1

РР

Составление плана

Уметь отбирать материал для сочинения, составлять план сочинения

Написать сочинение

26

Личность и судьба А.С. Пушкина

1

Лекция с элементами беседы

Сообщение учащегося, ответы на вопросы, составление хронологической таблицы

Знать основные этапы жизни и творчества поэта, уметь составлять хронологическую таблицу

152-156 прочитать

27

Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина

1

Беседа, лекция.

Выразительное чтение, ответ на вопросы

Понимать роль свободы в лирике поэта

Выучить наизусть одно стихотворение

28

Тема дружбы в лирике А.С. Пушкина

1

Беседа.

Сообщения учащихся, анализ стихотворений

Понимать образную природу стихотворений о дружбе

Подготовить сообщения об адресатах любовной лирики Пушкина

29

Любовная лирика поэта

1

Беседа.

Сообщения учащихся, выразительное чтение

Знать адресатов любовной лирики, историю создания стихотворений

Выучить наизусть одно стихотворение

30

Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина

1

Практикум.

Чтение наизусть, анализ стихотворений

Понимать идейное содержание стихотворений о назначении поэта и поэзии

Прочитать поэму «Цыганы»

31

Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган в поэме Пушкина «Цыганы»

1

Вн.чт.

Пересказ, ответы на вопросы

Знать признаки романтизма, сюжет поэмы, понимать идейно-художественные особенности поэмы

Прочитать роман «Евгений Онегин»

32

Творческая история романа «Евгений Онегин»

1

Лекция с элементами беседы.

Сообщение учащегося

Знать творческую историю романа, понятие «роман в стихах», реализм как литературное направление

Подготовить характеристику столичного дворянства в романе

33

Онегин и столичное дворянство

1

Беседа.

Анализ эпизодов, ответы на вопросы

Понимать , что такое тип «лишнего человека», уметь выявлять типические черты, присущие главному герою

Подготовить характеристику поместного дворянства

34

Онегин и поместное дворянство

1

Практикум.

Анализ эпизодов, ответы на вопросы

Уметь дать оценку характеру Е. Онегина, используя критическую статью Белинского

Подготовить характеристику Ленского

35

Онегин и Ленский

1

Практикум.

Пересказ, анализ эпизодов

Понимать нравственно-философскую проблематику романа, знать оценку художественных открытий Пушкина в критике Белинского

Подготовить характеристику Татьяне и Ольге Лариным

36

Образ Татьяны в романе. Татьяна и Ольга.

1

Практикум.

Анализ эпизодов, ответы на вопросы

Знать авторское отношение к Татьяне и Ольге, оценку образа Татьяны Белинским

Ответить на вопрос «Как складываются отношения Татьяны и Онегина?»

37

Татьяна и Онегин

1

Беседа.

Ответы на вопросы, чтение ключевых эпизодов

Уметь сопоставлять героев, определять собственное отношение к героям

Какую роль играет образ автора в романе?

38

Образ автора в романе «Евгений Онегин»

1

Лекция с элементами беседы

Ответы на вопросы, чтение лирических отступлений

Знать лирические отступления, их тематику, оценку романа В.Г. Белинским

Составить план сочинения

39-40

Классное сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

2

Развитие речи.

Работа над сочинением

Понимать тему и основную мысль сочинения

Подготовить сообщение о Лермонтове

41

Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова

1

Лекция с элементами беседы.

Ответы на вопросы

Знать основные факты биографии Лермонтова, основные мотивы его лирики

Прочитать стихи Лермонтова о любви

42

Тема любви в лирике Лермонтова

1

Беседа.

Ответы на вопросы, выразительное чтение стихотворений

Знать адресатов любовной лирики поэта, понимать идейный смысл стихотворений

Выучить наизусть одно стихотворение

43

Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова

1

Беседа.

Анализ стихотворений

Понимать идейный смысл стихотворений

Выучить наизусть оно стихотворение

44

«Герой нашего времени» Лермонтова-первый психологический роман

1

Беседа.

Сообщение учащихся, ответы на вопросы

Знать проблематику и особенности композиции романа

Подготовить характеристику Печорина

45

Сила и одарённость натуры Печорина, противоречивость характера героя

1

Практикум

Комментированное чтение, пересказ

Уметь самостоятельно сравнивать, сопоставлять и делать выводы

Ответить на вопросы учебника

46

Женские образы в романе «Герой нашего времени»

1

Беседа

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь самостоятельно сравнивать, сопоставлять и делать выводы

Подготовить характеристику Грушницкого

47

Печорин и Грушницкий

1

Практикум

Сравнительная характеристика героев

Уметь сравнивать героев

Определить проблематику произведения

48

Нравственные проблемы в романе Лермонтова

1

Семинар

Ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

Прочитать статьи Белинского

49

Произведения Лермонтова в критике Белинского

1

Семинар

Ответы на вопросы

Уметь работать с критической статьёй

Подготовить план сочинения

50

Сочинение по роману Лермонтова «Герой нашего времени».

1

РР

Сочинение

Уметь отбирать материал для сочинения

Закончить сочинение

51

Н.В. Гоголь. Очерк жизни и творчества

1

Лекция с элементами беседы

Ответы на вопросы

Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, уметь формулировать свою точку зрения

Стр.309-312 прочитать

52

Замысел поэмы «Мёртвые души»

1

Лекция с элементами беседы

Знать замысел поэмы

Подготовить характеристику Чичикова

53

Чичиков - новый герой эпохи. Значение образа Чичикова

1

Комбинированный

Комментированное чтение, пересказ

Уметь давать характеристику героям

Подготовить характеристику Плюшкину

54

Роль образов Чичикова и Плюшкина

1

Практикум

Сравнительная характеристика героев

Уметь сравнивать героев

Ответить на вопрос: «Каким показан народ в поэме?»

55

Народи и Родина в поэме

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь анализировать прозаическое произведение

Найти лирические отступления, определить их роль в поэме

56

Роль лирических отступлений в поэме «Мёртвые души»

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь анализировать прозаическое произведение

Ответить на вопросы учебника

57

Образ птицы-тройки, её символический смысл в поэме

1

Развитие речи

Письменный развёрнутый ответ

Понимать идейно-художественное звучание образа птицы-тройки

Стр. 354-356 прочитать

58

Художественные особенности прозы Гоголя

Практикум

Анализ текста

Уметь определять и находить в тексте художественные приёмы

Стр.357-362 прочитать

59

Нравственное начало произведения «Выбранные места из переписки с друзьями»

1

Беседа

Ответы на вопросы

Уметь выделять ключевые моменты, помогающие понять проблематику произведения

Подготовиться к сочинению

60-61

Сочинение по поэме Гоголя «Мёртвые души».

2

РР

Сочинение

Уметь отбирать материал для сочинения

Прочитать повесть «Портрет»

62

Проблематика повести Гоголя «Портрет»

1

Вн.чт.

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь выделять ключевые моменты, помогающие понять проблематику произведения

Прочитать «Юность» Толстого

63

Русская литература 2-й половины 19 века

1

Лекция с элементами беседы

Знать особенности литературного процесса 2-й половины 19 века

Подготовить сообщение об А.А. Фете

64

Тема «невыразимого» в лирике А.А. Фета

1

Комбинированный, беседа.

Анализ стихотворений

Уметь анализировать стихотворения

Выучить наизусть одно стихотворение Фета

65

Представления Н.А. Некрасова о поэте и поэзии.

1

Лекция с элементами беседы.

Чтение и анализ стихотворений

Понимать проблематику некрасовских стихотворений

Выучить наизусть одно стихотворение

66

Автобиографическая основа повести Л.Н. Толстого «Юность»

1

Вн.чт.

Пересказ, анализ эпизодов

Уметь выделять ключевые эпизоды, помогающие понять проблематику произведения

Прочитать рассказы Бунина

67

Жизнь и творчество А.П. Чехова. Проблематика рассказа «Тоска»

1

Лекция с элементами беседы.

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь определять основную проблему рассказа

Прочитать рассказ «Смерть чиновника»

68

Трансформация темы «маленького» человека в рассказе Чехова «Смерть чиновника»

1

Беседа.

Пересказ, ответы на вопросы

Знать содержание рассказа, понятие «маленький человек»

Прочитать рассказ Бунина «Холодная осень»

69

Русская литература 20 века. Печальная история любви героев рассказа Бунина И.А. «Холодная осень»

1

Лекция с элементами беседы

Ответы на вопросы

Знать особенности развития литературы 20 века, уметь определять проблематику произведения

Ответить на вопросы учебника

70

Основные мотивы лирики Бунина

1

Беседа

Выразительное чтение стихов

Уметь анализировать поэтический текст

Выучить наизусть одно стихотворение Бунина

71

Проблематика рассказов Бунина И.А.

1

Вн.чт.

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь анализировать эпическое произведение

Прочитать повесть А. Платонова «Сокровенный человек»

72

Идеализация гордых и сильных людей в рассказе М.Горького «Макар Чудра»

1

Практикум

Комментированное чтение, ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

Стр.84-85 прочитать

73

Художественное своеобразие рассказа М.Горького «Макар Чудра»

1

Комбинированный

Комментированное чтение, ответы на вопросы

Уметь определять художественное своеобразие произведения

Подготовить сообщение о Блоке

74

Тема Родины в лирике А. Блока

1

Практикум

Выразительное чтение стихов

Уметь анализировать поэтический текст, выделять ИВС языка

Выучить наизусть одно стихотворение Блока

75

Сыновнее чувство любви к Родине, к родной природе в лирике С.А. Есенина

1

Практикум

Выразительное чтение стихов

Уметь анализировать поэтический текст, выделять ИВС языка

Выучить наизусть одно стихотворение Есенина

76

Тема Родины и гражданского долга в лирике А.А. Ахматовой

1

Практикум

Выразительное чтение стихов

Уметь анализировать поэтический текст, выделять ИВС языка

Выучить наизусть одно стихотворение Ахматовой

77

Герои и события в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце»

1

Лекция с элементами беседы

Анализ эпизодов

Уметь давать характеристику героев

Дать характеристику Шарикову

78

«Шариковщина» как социальное и моральное явление

1

Практикум

Анализ эпизодов

Уметь давать характеристику героев

Письменно охарактеризовать одного из героев повести «Собачье сердце»

79

Мечта о создании новой жизни в рассказе А.П. Платонова «Песчаная учительница»

1

Беседа

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь анализировать прозаический текст

Прочитать рассказ Шолохова «Судьба человека»

80

Проблематика повести А.П. Платонова «Сокровенный человек»

1

Вн.чт.

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

Прочитать рассказы В.М. Шукшина

81

Судьба человека в ВОВ в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»

1

Беседа

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь выборочно пересказывать текст

Определить проблематику рассказа «Судьба человека»

82

Проблема нравственного выбора в рассказе «Судьба человека»

1

Практикум

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

Подготовить черновик сочинения

83-84

Сочинение по рассказу Шолохова «Судьба человека»

2

РР

Сочинение

Уметь связно излагать мысли письменно

Прочитать рассказ Шукшина «Мастер»

85

Бережное отношение к духовным ценностям в рассказе В.М. Шукшина «Мастер»

1

Комбинированный

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

Прочитать рассказ Шукшина «Крепкий мужик»

86

Два типа человека-мастер, созидатель и разрушитель в рассказе Шукшина «Крепкий мужик»

1

Комбинированный

Сравнительная характеристика, чтение эпизодов

Уметь сравнивать, сопоставлять и делать выводы на основе анализа эпизода

Прочитать рассказ Солженицына «Матрёнин двор»

87

«Чудики» Шукшина

1

Вн.чт.

Пересказ, ответы на вопросы

Понимать художественный мир произведений Шукшина

Прочитать повесть Абрамова «Деревянные кони»

88

Автобиографическая основа рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»

1

Лекция с элементами беседы

Пересказ, ответы на вопросы

Знать биографию Солженицына

Дать характеристику Матрёне

89

Образ главной героини в рассказе Солженицына «Матрёнин двор». Тема праведничества в русской литературе

1

Практикум

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь давать характеристику героям

Подготовить сообщение о Рубцове

90

Тонкость восприятия психологии человека и мира природы в стихах Н.М. Рубцова

1

Комбинированный

Сообщение учащегося, выразительное чтение

Знать особенности лирики Рубцова, уметь выделять ИВС языка

Выучить наизусть одно стихотворение Рубцова

91

Автобиографическая основа повести Ф.А.Абрамова «Поездка в прошлое»

1

Беседа

Комментированное чтение, пересказ

Знать особенности автобиографической прозы

Прочитать повесть «Поездка в прошлое»

92

Трагические страницы в истории русской деревни в повести Абрамова «Поездка в прошлое»

1

Беседа

Ответы на вопросы

Знать прошлое нашей страны

Задание № 11 на стр.244

93

Размышления о судьбе народа, его страданиях в повести Абрамова «Поездка в прошлое»

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь выделять главную мысль, делать выводы

Прочитать роман Ч. Айтматова «Буранный полустанок»

94

Проблематика повести Ф.А. Абрамова «Деревянные кони»

1

Вн.чт.

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

95

Масштабность образа Едигея как человека народной судьбы в романе Ч. Айтматова «Буранный полустанок»

1

Комбинированный

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь давать характеристику героям

Ответить на вопрос «Как решается проблема памяти в романе?»

96

Проблема памяти в романе Ч. Айтматова «Буранный полустанок»

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь определять проблематику произведения

Написать сочинение по произведениям Шукшина, Абрамова, Айтматова

97

Мифы Древней Греции

1

Беседа

Комментированное чтение

Знать особенности мифов

Прочитать пьесу Шекспира «Гамлет»

98

Жизнь и творчество Шекспира, Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия в трагедии «Гамлет»

1

Лекция с элементами беседы

Комментированное чтение, ответы на вопросы

Уметь анализировать драматическое произведение

Дать характеристику героям пьесы

99

Трагический характер конфликта в произведении Шекспира «Гамлет»

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь давать характеристику героям

Прочитать пьесу Мольера «Мещанин во дворянстве»

100

Ограниченность главного героя в пьесе Мольера «Мещанин во дворянстве»

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь давать характеристику героям

Подготовить характеристику дворянам в пьесе

101

Образы дворян в пьесе Мольера

1

Практикум

Ответы на вопросы

Уметь давать характеристику героям

Письменно ответить на вопросы

102

Рекомендации для летнего чтения

1