Рабочая программа по элективному курсу по русскому языку 10 класс

Пояснительная записка

Элективный курс "Теория и практика написания сочинения - рассуждения на основе исходного текста" предназначен для учащихся 10 класса. Программа составлена на основе авторской программы М.Т.Баранова. Программа для общеобразовательных заведений -М.: «Дрофа», 2001 Использовано учебное пособие: Т.А. Долинина Русский язык 10-11 классы. Алгоритм написания сочинения. Учебное пособие. - Екатеринбург, ИРРО, 2010.

Нормативными документами к реализации рабочей программы и организации образовательного процесса являются:

• Приказ МОиН РФ от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год»;

• Приказ Минобрнауки Новосибирской области №1573 от 01.07. 2014 г. "Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, расположенных на территории Новосибирской области на 2014-2015 учебный год"

• «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 № 19993;

• Устав (постановление главы Барабинского района от 26.06.2014 г. №957);

• Основная образовательная программа основного общего и среднего общего образования ОУ (приказ директора от 04.09.2013 г. №130/2).

Несмотря на то, что подготовка к выполнению части «С» Единого Государственного Экзамена начинается с начальной школы, практика показывают, что не все учащиеся должным образом владеют навыками написания сочинения, так как не всегда умеют анализировать исходный текст и логически правильно и аргументировано построить свой ответ. Этим обстоятельством объясняется необходимость ведения данного элективного курса за счет компонента образовательного учреждения.

Данная рабочая программа рассчитана на 54 часа, из расчета 1,5 часа в неделю.

Цели курса:

-Подготовка учащихся к выпускному экзамену.

-Развитие творческих способностей учащихся.

-Развитие связной монологической речи.

-Развитие логического мышления.

-Привитие любви к родному языку.

Задачи курса:

• - обеспечение системного овладения учащимися знаниями по теории написания сочинения;

• - совершенствование навыков написания сочинения-рассуждения;

• развитие продуктивного мышления через анализ текста;

• творческое осмысление полученных знаний и их перенос на личный опыт учащихся;

• развитие способности к самостоятельной деятельности;

• привитие стремления к приобретению знаний.

Учебно-тематическое планирование

№

Раздел

Количество уроков

1

Введение

2

2

Теория сочинения

26

3

Практика сочинения

15

4

Рецензирование сочинений, редакторская правка

11

Содержание курса "Теория и практика написания сочинений разных жанров"

I. Введение (2 ч)

Введение. Цели и задачи элективного курса "Теория и практика написания сочинения-рассуждения".

Анализ особенностей сочинений ЕГЭ, основные ошибки.

II. Теория сочинения (26 ч)

Сочинение как вид письменной работы по русскому языку. Требования к сочинению. Оценка сочинений.

Структура сочинения-рассуждения, его композиция. Виды вступлений: академическое, личностное, "киношное", дневниковое, цитатное. Виды концовок. Кольцевая композиция.

Сочинение, подразумевающее выражение личностного отношения к прочитанному тексту. Особенности подобного сочинения.

Определение проблемы текста и способы ее выражения. Приемы «фишбоун», клястер, как способы выявления проблемы.

Комментарий, виды комментария: от противного, вслед за автором, краткий пересказ и другие.

Способы выражения авторской позиции в сочинении: прямые формы, косвенные формы. Способы цитирования.

Выражение собственной позиции.

Аргументация в сочинении. Приемы введения аргументов. Подбор аргументов для сочинения.

Смысловая цельность и речевая связность и последовательность сочинения.

Точность и выразительность речи.

Комплексный анализ текста. Примерная схема анализа.

III. Практика сочинения (15 ч)

Практическая работа № 1. Общий анализ формулировок проблем, входящих в "пакет" для выпускного экзамена, конкретизация проблем, формулировки.

Практическая работа № 2. Практикум: определение и систематизация проблем. Построение вопросно-проблемной схемы.

Практическая работа № 3. Отработка теоретического материала по теме "Позиция автора текста. Способы ее выражения.

Практическая работа № 4 "Способы выражения авторской позиции ". Виды формулировок авторской позиции. Цитирование (повторение теории способов введения цитат.)

Практическая работа № 5 «Написание комментариев различных видов по проблеме»

Практическая работа № 6. « Устный комментарий актуальных проблем»

Практическая работа № 7. «Подбор аргументов». Устное сочинение.

Практическая работа № 8. «Систематизация аргументов, составление энциклопедии аргументов».

Практическая работа № 9. «Способы введения аргументов в текст, многофункциональность». Написание части текста.

Практическая работа № 10. Написание сочинения по тексту.

IV. Рецензирование сочинений, редакторская правка (11ч)

Смысловая ценность, речевая связность и последовательность изложения.

Виды ошибок в сочинении: нарушение языковых и речевых норм.

Точность и выразительность речи.

Этические ошибки. Фактические ошибки. Как избежать ошибок в сочинении. Выполнение тренировочных упражнений.

Анализ сочинения по критериям ЕГЭ.

Рецензирование сочинений, написанных учащимися. Редакторская правка.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате реализации данного элективного курса учащийся

должен знать:

- способы формулирования проблемы текста;

- виды вступлений и заключений;

- Виды комментария;

- основные особенности сочинения ЕГЭ;

- основы анализа текста;

- способы аргументации в сочинении;

- виды ошибок в сочинении и пути их предупреждения;

должен уметь:

- логично выстраивать сочинение по тексту;

- убедительно и аргументированно изложить собственную позицию;

- выполнять лингвостилистический анализ текста;

- формулировать свое отношение на основе проведенного анализа;

- не допускать речевые, грамматические, логические, этические, фактические ошибки в содержании сочинения.

Поурочно - тематическое планирование.

Учебное и учебно-методическое обеспечение:

1. Александров В.Н., Соловьева Т.В. - М.: Интеллект-Центр, 2010.

2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. - М.: Просвещение, 2010.

3. Ю.Н. Гостева, В.В. Львов ЕГЭ. Русский язык. Тематические тестовые задания/ФИПИ- М.: Экзамен, 2011.

4. Т.А. Долинина Русский язык 10-11 классы. Алгоритм написания сочинения. Учебное пособие. - Екатеринбург, ИРРО, 2010.