Конспект урока на тему: Безударные гласные звуки. Развитие речи

Тема: Безударные гласные. Развитие речи. ( 2 класс учебник В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого)

Педагогическая цель: Способствовать развитию умения составлять текст из набора отдельных предложений, озаглавливать его; создавать условия для использования правила при написании слов с безударными гласными в корне.

Задачи: Сформировывать у учащихся: умение подбирать проверочные слова для поверяемых слов устно, развивать орфографическую зоркость, развивать устную и письменную речь, развивать и дополнять словарный запас.

УУД: Регулятивные: планируют воё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: общеучебные - осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной, письменной форме; постановка и решение проблемы; логические - анализируют, устанавливают причинно-следственные связи.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов..

Оборудование: Словарь однокоренных слов «?», плакат «Безударные гласные в корне слова».

Ход урока:

1.Создание проблемной ситуации:

Цель: мотивация к обучению.

- Как вы, думаете, легко писать тексты? (слушаю высказывания)

- Хотите сами попробовать составить текст?

-Тема? Задачи?

2. Усвоение новых знаний и способов действий.

а) Развитие речи. Составление текста. С.102 упр.160

- Прочитайте предложения. Расположите их так, чтобы из них получился текст.

-Что мы называем текстом? ( несколько предложений, вязанных по смыслу)( работают самостоятельно 10-15 мин, зависимости от подготовки класс) « РАБОТА В ПАРАХ»

ФИЗМИНУТКА

- Как озаглавим его? Запишите своё название.

- Выполняем задание к тексту.

- Чему учились? - Как оцените работу?

-Достигли цели урока?

б) Работа с текстом. Подготовка к диктанту с.103 упр.161.

Памятка 7 « Как подготовиться к диктанту»

- Прочитайте текст. Озаглавьте.

-Объясните написание слов с пропущенными буквами.

- Работаем с памяткой. ( учащиеся знакомятся с памяткой)

3. Рефлексия учебной деятельности на уроке ( итог)

- Закончите предложения:

* Урок помог мне…

* Для меня было сложным…

* Мне было приятно…

4. Домашнее задание. Подготовка к диктанту.