Тест по русской литературе хх века

Тест по литературе за I полугодие для обучающихся II курса

1 вариант

1. Кому посвящен поэтический цикл А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме»

1. Н. Н. Волоховой

2. Л.Д.Менделеевой

3. А.А. Дельмас

4. другой женщине

2. Какую тему раскрывает С.Есенин с помощью образа собаки, её щенят в стихотворении «Песнь о собаке»:

1. тему любви ко всему живому и милосердию

2. тему родины

3. тему природы

4. тему материнства

3. В.В.Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск-это:

1. художественный приём намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным

2. один из тропов, художественное преувеличение

3. один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка

4. Кто ввёл определение «Серебряный век»?

1. Н.Бердяев 3. А.Блок

2. Н.Оцуп 4. В.Соловьёв

5. Романтизм предполагает утверждение исключительной личности. Какое из произведений М.Горького соответствует этому положению:

1. «Старуха Изергиль»

2. «На дне»

3. роман «Мать»

6. Кто был женою Н.С.Гумилёва?

1. М.И.Цветаева

2. А.А.Ахматова

3. княжна Мери

7.Трагедия потери Родины порой выливается в эмигрантской поэзии Марины Цветаевой:

1. В противопоставлении себя- русской всему нерусскому

2. В противопоставлении себя Советской России

8. Как звали цыгана, убившего Раду, в одном из ранних рассказов Горького:

1. Будулай

2.Лойко Зобар

3. Макар Чудра

9. Произведение И.Э.Бабеля «Конармия»- это

1. роман в новеллах

2. роман в стихах

3. роман-эпопея

10. Какая повесть А.П.Платонова была объявлена вражеской и его перестали печатать?

1. «Впрок. Бедняцкая хроника»

2. «Ювенильное море»

3. «Котлован»

Тест по литературе за I полугодие для обучающихся II курса

II вариант

1. Название какого металла употребляется характеристикой «литературного века»

1. платина

2. серебро

3. медь

2. Как закончилась трагическая судьба Н.С.Гумилёва?

1. умер от болезни сердца

2. умер от старости

3.расстрелян как участник контрреволюционного заговора

3. Марина Цветаева оказалась в эмиграции:

1. по политическим соображениям

2. в связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда в послереволюционную Россию

4. Образ Христа в поэме А.Блока «Двенадцать» трактовался по-разному. Какова символистская идея поэта:

1. Иисус Христос как символ революции

2. Иисус Христос как Сверхчеловек

3.Иисус Христос как символ Высшей Справедливости

5. Что стало для В. Маяковского наиболее ярким предметом обличения:

1. Мещанство и бюрократизм

2. Политические враги революции

3. Внешние враги Советской республики

4. Религия и церковь

6. К какому литературному течению был близок С.Есенин:

1. Символизму

2. Акмеизму

3.Имажинизму

4. Футуризму

7. На каком музыкальном инструменте играл главный герой рассказа «Макар Чудра»

1. Скрипка

2. Флейта

3. Барабан

8. Как называлась первая книга стихов О.Э.Мандельштама?

1. «Tristia»

2. «Камень»

3.«Персидские мотивы»

4.«Явь»

9. Назовите первую книгу А.П.Платонова, которая принесла известность в литературных кругах

1.«Епифанские шлюзы»

2 «Чевенгур»

3. «Усомнившийся Макар»

10. Против чего выступает Бабель в романе «Конармия»

1. Против войны

2. Против работы в поле

3. Против колхозных собраний

Ответы к тесту за I полугодие

1 вариант

1. 2

2. 1

3. 1

4. 2

5. 1

6. 2

7. 1

8. 2

9. 1

10. 1

2 вариант

1. 2

2. 3

3. 2

4. 3

5. 1

6. 3

7. 1

8. 2

9. 1

10. 1

Тест по русскому языку для обучающихся I курса

1 вариант

1. Найдите слово с приставкой при- :

1) пр…пятствие

2) пр…сутствовать

3) пр…образовывать

2. Укажите существительное, у которого в окончании пишется И:

1) к станци…

2) на неб…

3) на ёлк…

4) по дорог…

3. Вставьте буквы О и Ё после шипящих и Ц:

1) ч…рствый 4) пош…л 7) холщ…вый

2) лиц…м 5) старич…к 8) щ…ки

3) горяч… 6) кумач…вый 9) врач..м

4. Найдите слово, в котором Ь не пишется:

1) рож(?)

2) скрипач(?)

3) береч(?)

5. Укажите окончание глагола II спряжения:

1) -ешь

2) -ить

3) -ут

6. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:

( Знаки препинания не проставлены)

и
1) Потянул ветерок и туча заволокла горизонт.

2) Исчезают последние клочки снега и появляется трава.

3) Прилетели птицы и наполнили лес пением.

7. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:

(

2Знаки препинания не проставлены)

1. Ветер засвистел и поднялась страшная буря.

2. Кое- где на полянах перелетали и жалобно попискивали птицы.

3. Вдруг вспыхнула молния и осветила окрестность.

8. Найдите верный ответ в определении грамматических признаков:

1) Прочитать- глагол несовершенного вида

2) Дышать- глагол I спряжения

3) (Ветер) жгуч- глагол прош. времени, мужск. рода

4) Построила- глагол прошедшего времени, женск. Рода

9. Найдите грамматическую ошибку:

1) Тоскую по вас

2) Ихний сын

3) Девятьюстами рублями

4) В обоих классах

10. Отметьте слово, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н:

1) ю…ный

2) стари…ый

3) стекля…ый

Тест по русскому языку для обучающихся I курса

2 вариант

1. Найдите грамматическую ошибку:

1) Грущу по вас

2) В обеих книгах

3) С восьмистами рублями

2. Отметьте слово, в котором на месте пропуска пишутся две буквы Н:

1) карти…ый

2) глиня…ый

3) ледя…ой

3. Найдите слово, строение которого соответствует схеме:

1) перечитала

2) приморский

3) большой

4. Укажите слово, в котором на месте пропуска не пишется Ь:

1) прос…ба

2) из-за туч(?)

3) увлеч…ся

5. Найдите слово, в написании которого допущена ошибка:

1) збить

2) бурьян

3) расчетливый

6. Укажите слово в корне которого пишется О:

1) р…стение

2) к….сание

3) разг…реться

7. Вместо точек впишите глагол в повелительном наклонении:

Век…живи, век…. жить, учиться

Не…языком, …делом спешить, торопиться

Семь раз…, один раз… отмерить, отрезать

8. Найдите существительное с суффиксом -щик:

1) перебеж…ик

2) груз…ик

3) фасов…ик

9. Вставьте буквы И или Е в окончание имён существительных:

Говорить о (пьеса) и времени её (постановка). Быть на (открытие) (выставка). Обратиться к (участница) (экспедиция) с вопросом.

10. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:

(Знаки препинания не проставлены)

1. Я передал ему ваше поручение и он исполнил его с большим удовольствием.

2. Вот присел я у забора и стал прислушиваться.

3. Через полчаса мы сидели дома пили чай и рассказывали давно ожидавшим товарищам свои приключения.