Урок «Гласные в суффиксах существительных -ЕК, -ИК»

Разработка урока русского языка по теме:

«Гласные в суффиксах существительных -ЕК, -ИК».

6 класс, учебник М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян.

Составила:

Князева Галина Викторовна,

учитель русского языка

MKОУ «Усть- Мосихинской СОШ»

Тема: Гласные в суффиксах существительных -ЕК, -ИК

Цели: 1.Сформировать умение правильно выбирать суффикс существительных.

2. Прививать любовь к родному языку.

Оборудование: компьютер, мульт.мед.проектор.

Ход урока:

1.Орг.момент.

-Добрый день, ребята!

Улыбнитесь друг другу, и пусть хорошее настроение сохранится в течение всего дня.

Девочки тихо сели, затем мальчики ещё тише.

2.Откройте рабочие тетради, запишите число, кл.работа.

3.Орфографическая пятиминутка.

-Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя выбор суффикса.

Слайд: Камен..к, водопровод..к, барабан..к, рассказ..к, стеколь..к, лещ.к, кусоч.к, газет..к,пиль..к.

-Какие слова у вас вызвали затруднения?

Почему?

(ответы детей)

-Значит цель нашего урока?

(ответы детей)

Слайд - цели урока.

-Ребята, как вы думаете, что мы должны сделать, чтобы правильно вставить буквы?

(ответы детей)

-Конечно, просклонять эти слова.

-Выполняем задание по вариантам:

1 в - лещик

2 в - кусочек

(2 уч-ка, выполняют работу на доске, остальные в тетрадях)

Проверка - слайд.

И.п. лещик кусочек

Р.п. лещика кусочка

Д.п. лещику кусочку

В.п. лещика кусочек

Т.п. лещиком кусочком

П.п. о лещике о кусочке

-Какой вывод вы можете сделать?

(ответы детей: Если гласная выпадает, то пишу Е.

Если гласная не выпадает, то пишу И.)

-Ребята, давайте откроем и учебники посмотрим, правы ли мы были?

4.Работа по учебнику. Чтение материала на стр.105.

5.Закрепление материала.

-выполните упр.251

(2 уч-ка на доске:

1. с суффиксом -ЕК-,

2. с суффиксом -ИК-,

остальные в тетрадях)

Проверка упр.(слайд)

1-Сыночек, подарочек, звоночек, дружочек, пузырёчек,васелёчек,огонёчек, орешек, кусочек.

3. Мячик, самолётик, карандашик, ларчик, кирпичик.

-Молодцы, ребята!

6. Релаксация(музыкальное сопровождение)

7. Диктант «Проверь себя»

Текст читает учитель, затем взаимопроверка.

Проверка (Слайд)

• В саду цвел душистый горошек.

• Через овражек перекинут мостик.

• Бежала коза через мосточек, ухватила зелёный листочек.

8. Выборочное списывание.

-Выпишите слова, с изученной сегодня на уроке орфограммой.

Слайд:

Маленький грибоч.к, тоненький карандаш.к, небольшой кусточ.к, ненастный денёч.к, разноцветного мяч.ка, большой кружоч.к, яркий цветоч.к, темной туч.й.

Проверка(Слайд)

Грибочек, карандашик, кусточек, денёчек, мячик, кружечек, цветочек.

9.Проверочная работа с использованием сигнальных карточек.

Горошек, сыночек, звоночек, столик, огонёчек, калачик, носик, замочек, кармашек.

-Давайте проговорим алгоритм написания суффиксов -ЕК, -ИК.

АЛГОРИТМ:

На слайде только глаголы, дети сами продолжают.

-Нахожу….

-Ставлю…

Смотрю…

1.Нахожу суффикс.

2.Ставлю слово в форме Р.п.

3. Смотрю, если гл. выпал, то пишу Е.

Если гл. не выпал, то пишу И.

10.Рефлексия.

-Какие мысли, ощущения возникли у вас во время сегодняшнего урока, выразите их, закончив предложения.

Метод незаконченных предложений.

Слайд.

-Мне понравилось….

-Я научился(ась)…..

-Я понял(а), что…

11.Домашнее задание

1.стр.105. упр.252.

2.составьте алгоритм( по желанию)

12.Выставление и комментирование оценок.

Слайд.

Спасибо всем за урок.