Использование пословиц и поговорок в учебном процессе

Использование пословиц и поговорок в учебном процессе

В учебном процессе я широко применяю прекрасные образцы устного народного творчества. Это пословицы и поговорки. Пословицы обогащают наш язык, придают ему выразительность, точность, закладывают основу нравственных поступков учащихся, способствуют расширению словарного запаса.

В любом виде работы обязательным является нахождение всех знакомых орфограмм, выявление прямого и переносного значения пословиц. Предлагаю часть пословиц и поговорок, которые я использую на уроках русского языка. При изучении темы «Безударные гласные в корне слов» были использованы пословицы и поговорки:

• Красна весна цветами, а осень плодами

• Нет земли краше, чем страна наша

• Тот герой, кто за Родину стоит горой

• На хороший цветок и пчела летит

• Флот морской - границ часовой

• Если дружба велика, будет Родина крепка

• Смелость города берет

• Вода на лугу - сено в стогу

• На языке медок, а на сердце ледок

При изучении темы «Парные звонкие и глухие согласные в конце и в середине слов»:

• Кошке игрушки, а мышке слезки

• Нет лучше дружка, как родимая матушка

• В зимний холод всякий молод

• Снег на полях - хлеб в закромах

• Рыба мелка, да уха сладка

• Хороший друг - это настоящий клад

• Терпенье и труд все перетрут

• Зимою шубка не шутка

• На сказки герой, а на работу слаб

При изучении слов с непроизносимыми согласными использовались пословицы:

• Радостная жизнь сердце веселит

• Кто храбро сражается в бою, тот честно защищает Родину свою

• Человек трудолюбивый - самый счастливый

• Рукам работа, душе праздник

• Сердце матери лучше солнца греет

• Ленивому и будни праздник

• Дождливое лето хуже осени

• Солнце пригреет - все поспеет

• Счастливым и красивым делает человека работа

При изучении слов с удвоенными согласными использовались пословицы:

• У коллектива большая сила

• Ссора до добра не доводит

• В субботу на работу, в воскресенье на веселье

• Хороша нива только у коллектива

При изучении правописания слов с разделительными ъ и ь знаками:

• Без терпенья нет уменья

• Без ученья нет уменья

• Доброе молчанье лучше пустой болтовни

• Красна птица пеньем, а человек уменьем

• Повторенье - мать ученья

• Здоровье всего дороже

• Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть

• Лето собирает, а зима подъедает

• Уменье везде найдет примененье

• Ум без книги, как птица без крыльев

При формировании навыков правильного письма имен существительных шипящими на конце использовались пословицы:

• На помощь надейся, а сам не плошай

• Спящий кот мышь не поймает

• Лучше горькая правда, чем красивая ложь

• Хорошую речь хорошо и слушать

• Идет дождь, даст он рожь

• Ростом с мышь, а храбрый малыш

• Наука - источник знаний, знание - светоч жизни

При изучении падежных окончаний имен существительных пословицы:

• Добрые вести не лежат на месте

• Делу - время, а потехе - час

• Наша сила в крепости тыла

• Труд - дело чести, славы, доблести и геройства

• По наружности человека не суди

• Умный товарищ - половина дороги

• Ленивому Микишке все не до книжки

• Будет и на нашей улице праздник

При изучении тем «Личные окончания глаголов 1-го и 2-го спряжений», «Не с глаголами»:

• Правда в воде не тонет, в огне не горит

• Умный человек не тратит много слов

• Берись дружно, не будет грузно

• Хвастун и правду скажет - ему не поверят

• Ласточка день начинает, а соловей кончает

• Умелый воин не дрогнет в бою

По теме «Имя прилагательное»:

• Зимнее солнце плохо греет

• Береги землю любимую, как мать родимую

• Ударная работа человека красит

• Хорошим словом мир освещается

• Летний день за зимнюю неделю

• Жизнь дана на добрые дела

• Ленивой лошади любая дорога кажется дальней

• Без хорошего труда нет плода

В. И. Даль писал, что то пословица это коротенькая притча, суждение, поучение. Цель ее - предостеречь и научить чему-либо. Это означает, что с помощью фольклора мы можем формировать убеждения и привычки в соответствии с нравственными принципами. На уроках закрепляется правописание слов с нужными орфограммами, развиваются мышление, речь и память учащихся.

4