Коучинг на тему Одаренные и талантливые

План коучинг-занятия № 1

КГУ ОШ № 133

2014-2015 уч. год

Тема занятия:

Одаренные и талантливые дети

Общие цели:

Расширить знания о талантливых и одаренных детях, классификации детской одаренности

Результаты обучения:

Знать свои склонности к работе с одаренными и талантливыми детьми, разграничить понятия талант и одаренность

Ключевые идеи:

Типы характеров одаренных детей

1-й тип - подвижный, веселый, комму никабельный, открытый, с хорошим речевым развитием, лидер, фантазер. 2-й тип - замкнутый, тихий, размыш ляющий, застенчивый, пугливый

Оборудование:

интерактивная доска, презентация, тест, флипчарт, маркеры, стикеры

Ход коучинга:

Приветствие, тема и цели коучинга.

Разделение на группы с помощью цветных стикеров.

Разминка с целью близкого знакомства друг с другом: «Салфетки». Участники коучинга берут предложенные коучем салфетки, в зависимости от их количес тва рассказывают о себе, своих увлече ниях столько же новой информации.

6 минут

Вопросы:

1 Нужна ли в школе работа с одарен ными и талантливыми учениками?

2 Как вы их выявляете?

3 Какие задачи ставит перед собой учитель при работе с одаренными детьми?

5 минут

Метод ЗХУ

Заполните два первых столбца таблицы

ЗХУ.

1 минута

Задание 1

Работа в группах:

Оформите флипчарт: первая группа -«Что такое одаренность?», вторая группа- «Что такое талант?». Формативное оценивание с помощью стикеров.

Задание 2

Работа в группах:

Отметьте знаком (+) те качества ученика, которые вы причисляете к одаренности, талантливости. Проверка своих ответов.

3 минуты

Задание 3: Индивидуальная работа с тестом

по определению склонности учителя к работе с одаренными детьми

Подсчитайте баллы, которые

вы набрали, следующим образом:

за ответ «а»- 3, «б» - 1; «в» - 2.

Результаты из слайда №5.

7 минут

Задание 4:

Работа в группах:

Внимательно прочитайте определение и подберите нужное понятие
(талант, одаренность, задатки, способности) слайды № 6,7

10 минут

Презентация

Специализация полушарий головного мозга. Классификация детской одаренности, слайды № 9,10,18

10 минут

Рефлексия

Высказывание своих мнений о коучинге, об основных формах работы по обучению одаренных детей в условиях нашей школы.

Проанализировать, что в школе в данном направлении сделано, а что еще предстоит.

Какие проблемы в работе с одаренными и талантливыми детьми наблюдаются? Слайд № 21

Заполнить третью графу Узнала из таблицы ЗХУ.

3 минуты