Входная диагностика по русскому языку

Входная диагностика

по русскому языку в 5 классе

Цель: проверить входной актуальный уровень усвоения обучающимися материала изученного в курсе начальной школы, а также проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям программы.

Содержание контрольной работы направлено на выявление уровня развития умений выбора условий для написания:

- проверяемых безударных гласных в корне слова;

- непроверяемых безударных гласных в корне слова;

- звонких и глухих согласных в корне слова;

- гласных и, у, а после шипящих;

- разделительного ь;

- безударных падежных окончаний имён существительных и имен прилагательных;

- приставок и предлогов.

Постановки знаков препинания:

- в конце простого предложения;

- при однородных членах предложения.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

- выполнения разбора по членам предложения;

- выполнения разбора слов по составу.

Золотой дождь.

Мне пришлось видеть чудную картину. Был ясный осенний день. Со старшим братом и младшей сестрой мы пошли в лес. На тёмной зелени виднелись белые берёзки. Так и бросались в глаза осинки и кусты калины. Всё это было пронизано яркими солнечными лучами. Вдруг подул сильный ветер. Деревья затряслись, задрожали. Полетели жёлтые, розовые, оранжевые, красные, золотые листья. Они падали золотым дождём. Они кружились*, как мотыльки. Было красиво*, как в сказке!

Мы собрали букет из опавших листьев и радостные вернулись домой.

(78 слов)

Слова для справок: пронизано, опавших.

*Постановку знака, обозначенного звёздочкой, объяснить детям.

Грамматические задания:

1.Разберите по членам предложения и частям речи.

I вариант: На тёмной зелени виднелись белые берёзки.

II вариант: Вдруг подул сильный ветер.

2. Произведите фонетический разбор слов:

I вариант: белые

II вариант: золотые.

АНАЛИЗ

диктанта по русскому языку в 5 «А» классе

чел

%

Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

Выполнили работу:

«5» -

«4» -

«3»

«2»

Качество знаний по классу

Степень обученности по классу

Справились с грамматическим заданием полностью

выполнили 1 задание

выполнили 2 задание

Не приступили к выполнению грамматического задания

Анализ полученных результатов вызывает особую тревогу - уровень обученности снижен % успеваемости ___ в 5 «А» классе и ___ в 5 «Б» классе, качество знаний в «А» кл. ___ в «Б» ___.

Сравнительный анализ уровня обученности по русскому языку

Рис. 1.

Сравнительный анализ качества знаний по русскому языку

Рис. 2.

Анализ результатов свидетельствует, что:

• Учащиеся не соблюдают правило переноса слов;

• Не соблюдают красную строку;

• Недостаточно сформированы навыки нахождения изученных орфограмм;

• Допущены ошибки в написании слов с разделительным мягким знаком;

• Не знают видовременные формы глагола;

• Не знают правил правописания предлогов с частями речи, приставок в частях слов

• Не знают правописания «не» с глаголами;

• Слитное и раздельное написание не и ни с отрицательными местоимениями

• Не различают простые и сложные предложения соединенные союзом «и»;

• Не знают расстановки знаков препинания в сложном предложении с однородными членами.

С грамматическим задание самостоятельно никто не справился. Написали