Обобщающий урок по русскому языку по теме Словосочетание

МАОУ гимназия восточных языков № 4

Учитель Парчукова Жанна Фаатовна

Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений 5- 9 классы. Автор Разумовская М.М., М. : Дрофа, 2010 год.

Учебник: Разумовская М.М. «Русский язык», 2008-2010 г.

Обобщающий урок по теме «Словосочетание» в 5 классе.

Цели: обобщить знания по теме «Словосочетание», повторить правописание орфограмм; способствовать обогащению словарного запаса школьников, повышению культуры речи; развивать умение видеть и ценить прекрасное, воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

• Раздаточный материал (Раздаточный материал №№ 1,2,3);

• ЦОРы (презентация, автор - учитель).

Ход урока.

1. Сообщение темы.

Наш сегодняшний урок - урок повторения изученного о словосочетании. Хотелось бы увидеть, каковы Ваши знания по данной теме. (см. слайд №1). А еще мы будем говорить о… Угадайте, о чем же.

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасила витрины?

(см. слайд № 2)

Правильно о зиме.

2. Повторение материала.

С начала вспомним: что же такое словосочетание? (см. слайд №3).

Что вы знаете о строении словосочетания?

Ученица:

Внимание! Внимание!

Вот словосочетание.

В нем ходят парою слова,

Но не равны у них права.

В нем слово главное всегда

С зависимым шагает.

А кто есть кто - то без труда

Вопрос определяет.

Вопрос от главного идёт

К зависимому слову

И никогда наоборот.

Запомни как основу.

(см. слайд №4).

Назовите типы словосочетаний (см. слайд №5).

Сейчас мы поупражняемся в разборе словосочетаний (среди словосочетаний дано предложение, учащиеся доказывают, что это не словосочетание, а нераспространённое предложение (см. слайд №6).

3. Работа с текстом.

Теперь я вам прочитаю то, что написано на доске. Вы внимательно меня послушайте и ответьте на вопросы:

• Что это? (см. слайд №7, 8).

• Докажите, что это текст.

• Какую орфограмму мы объясним в тексте?

• Как проверить безударную гласную в корне?

• Скажите, а легко ли было читать второе предложение? Почему?

• Объясните постановка запятых в этом предложении?

• Найдите предложение соответствующее данной схеме.

• Дайте характеристику предложению?

• Выпишите из этого предложения два именных и два глагольных словосочетания.

• Найдите словосочетание, где автор использует средства выразительности (дивными узорами). Как это средство называется? (эпитет).

• Что такое эпитет?

4. Физминутка (см. слайд №9).

5. Тестовое задание.

Сейчас я вам предлагаю выполнить тестовые задания. (см. раздаточный материал №1).

6. Задание на соответствие:

Игра «Подбери пару» (какой ряд быстро и правильно установит соответствие между главным словом и зависимым) (см. Раздаточный материал №2). Результаты игры вы узнаете после работы, которая нам предстоит.

1. Творческая работа.

• Сейчас мы напишем сочинение-миниатюру, посвященную сказочному времени года, зиме. Пусть в этом вам поможет иллюстрация зимнего пейзажа (см. слайд №10), чудесная зимняя погода и опорные слова (см. раздаточный материал №3).

• Сообщить результаты игры.

• Кто желает зачитать своё сочинение (заслушать несколько работ, учащиеся их рецензируют). Чем понравилось это сочинение? Что интересного услышали во втором сочинении? Чем хороша эта работа?

8. Итог

   • Итогом работы будет следующее задание: найдите все верные утверждения(см. слайд №11).

   • Домашнее задание:

Произвести синтаксический разбор четырёх словосочетаний на тему зима.

Раздаточный материал № 1

Найдите словосочетание, в котором допущена ошибка.

1) уплатить за проезд

1) рецензия на рассказ

2) отзыв о книге

2) иметь значение

3) оплатить за проезд

3) прийти со школы

4) надеть платье

4) выйти из вагона

1) надеть гольфы

1) различать буквы и звуки

2) положить на стол

2) отличать хорошее и плохое

3) ложу в портфель

3) критиковать за ошибки

4) одеть куклу

4) обвинять в воровстве

1) добраться до села

2) класть на полку

3) поступить вопреки приказу

4) любоваться на море

Вариант 1

Раздаточный материал № 2

ИГРА

«Подбери пару»

Вариант 2

Раздаточный материал № 2

ИГРА

«Подбери пару»

Вариант 3

Раздаточный материал № 2

ИГРА

«Подбери пару»

Раздаточный материал № 3

Опорные слова

Морозный день

Сковала льдом

Великолепный пейзаж

Радоваться зиме

Белоснежные сугробы

Горят серебром

Ослепительный снег

Снежные перины

Искрящиеся снежинки

Серебристый иней

Пушистые шубки

Трескучий мороз

Презентация к обобщающему уроку по теме «Словосочетание»

в 5 классе.