Конспект урока по русскому языку Имя прилагательное ( 3 класс)

Тема урока: Склонение имен прилагательных.

Цель: Способствовать формированию у учащихся знаний о склонении имен прилагательных, умения определять падеж прилагательного, согласовывать прилагательные с существительными.

Развивать образное, творческое мышление, устную и письменную речь, внимание. Способствовать формированию у учащихся умения осуществлять самоконтроль, самооценку, рефлексивные способности.

Воспитывать чувство ответственности, умение подчиняться правилам группового общения, сотрудничества в работе, взаимопомощь.

Оборудование:

Презентация, слайды

Карточки с заданиями, сигнальные флажки

Маршрутные листы.

ХОД УРОКА

Мотивационный этап

Возьмитесь за руки и пожелайте друг другу успешной работы.

Послушайте стихотворение и определите тему нашего урока.

Трудно будет без него, если пропадёт оно.
Не скажем мы "прекрасное", не скажем "безобразное",
Не скажем маме: милая, красивая, любимая.
Отцу, и брату, и сестре не сможем говорить нигде
Эти замечательные … прилагательные!

• Тема нашего урока - "Имя прилагательное" (Слайд №1)

Сегодня у нас необыкновенный урок. Это урок путешествие к Земле Знаний.

• Может быть кто-нибудь сформулирует цель нашего путешествия? (закрепить умения, правильно писать падежные окончания имён прилагательных, правильно употреблять их в речи)

Наше путешествие будет полно опасностей и неожиданностей, поэтому нужно работать дружно. Давайте повторим правила сотрудничества.

• ТДВО (Слайд №2)

• Терпеливость Вежливость

• Доброжелательность Общий результат зависит от моей работы

Отправляемся из порта Чистописания. (Слайд №3)

Запишите дату отплытия (работают на рабочих листах)

• Нам нужно подняться на корабль по трапу из букв:

ая яя ое ее ый ий ой ые ие

• Чем красивее вы напишите, тем устойчивее он будет

• Посмотрите на узоры

• Что они вам напоминают? (окончания прилагательных)

• Расскажите о прилагательных, имеющих такие окончания.

• -ая, -яя - ж.р.

• -ое, -ее - ср.р.

• -ый, -ий, -ой - м.р.

• -ые, -ие -мн.ч.

В каком падеже у прилагательных такие окончания? ( И.п.) Молодцы! Отправляемся в плавание!

• Вот мы уже в море словарных слов. (Слайд №4)

• Неспокойно море, преодолеть его можно, если слова будут превращены в прилагательные.

• Вставьте пропущенные буквы, выделите корни, образуйте однокоренные прилагательные.

Самопроверка по ключу на доске (Слайд №5)

Какие знания вам понадобились для выполнения этого задания?

(Уу образовывать прилагательные от существительных, зз окончаний прилагательных, уу склонять прилагательные по родам)

Основная часть урока.

Наш компас привел нас в залив прилагательных. (Слайд №6)

• Что такое имя прилагательное? (часть речи, которая отвечает на вопросы…)

• С какой частью речи связано? (с существительным, связь - согласование)

• В чём согласуются прилагательные с существительным? (в роде, числе и падеже)

• Для того, чтобы в заливе Прилагательных не сесть на мель нам нужно вспомнить алгоритм определения падежа прилагательного. (Слайд №7)

-прочитайте предложения - что это за предложения (пословицы)

- о чём они? (о труде)

Работайте по алгоритму (можете брать помощь группы)

Взаимопроверка по ключу (Слайд №8)

ФИЗМИНУТКА

Отдохнув в заливе, мы снова вышли в открытое море и я решила выяснить какая погода нас ожидает. Взяла барометр - это прибор для измерения атмосферного давления, а так как я не большой специалист в этой области, то ничего определить по нему не смогла. А у вас в командах есть штурманы, они - то нам и помогут. Штурманы, читайте текст и определяйте какая погода нас ожидает. Что нас ожидает? (Шторм)

Штурманы, все ли в порядке с путевыми листами? (В них много ошибок)

Чтобы избежать шторма, нужно исправить все ошибки.

Об окончании работы сигнализируйте флажком.

Выполненные работы сдайте лоцману, т.е. мне. Качество выполнения этого задания я проверю после.

Мы избежали шторма и подплываем к острову Творчества (Слайд №9)

Странный листок выпал из бортового журнала. Солёная вода размыла все буквы. SOS! Помогите, вставьте прилагательные в предложения!

SOS!

Сегодня _________ день.

По небу плывут _______ облака.

Вдали показался ________ остров.

На ________ берегу нас ждут.

Мы садимся в шлюпки и плывём к ________ острову.

Выберите лучший рассказ от команды и зачитайте. Давайте послушаем, что у вас получилось. Молодцы! И с этим заданием справились.

Мы с вами прибыли к месту назначения. Для того, чтобы высадиться на берег, как и в любой стране - в стране Знаний нужен документ, удостоверяющий личность, т. е. паспорт. Давайте составим паспорт для прилагательного. Вам понадобятся все ваши знания об этой части речи. Работать будете всем экипажем. Заполняете первый пропуск и передаете по часовой стрелке.

Капитаны презентуйте паспорта ваших команд.

Наше путешествие подходит к концу, но впереди вас ждет ещё много походов по земле Знаний. Чтобы знания были прочными, выполните домашнее задание. Оно указано в ваших листах. Задания по выбору. А теперь проведем рефлексию нашего урока. Подпишите стикерты. Те кто считает, что он все усвоил и забирает с урока сундук с сокровищами знаний - приклейте стикерт на сундук. Кто чувствует, что ему еще нужно попутешествовать по океану знаний и подучить материал урока - приклейте стикерт на штурвал. Кому нужна моя помощь, остались не понятные вопросы - на спасательный круг. Всем спасибо за работу.

Приложение №1

_______________________________

1. Чистописание

Нам нужно подняться на корабль по трапу букв

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Словарная работа

Вставьте пропущенные буквы, выделите корни, образуйте однокоренные прилагательные.

Св.бода -

М.р.

П.года -

Мн.ч.

Д.рога -

Ж.р

Б.гаж-

М.р.

Сев.р-

Ср.р.

Гор.д-

Ж.р.

Самопроверка по ключу на доске

3. Прочитайте предложения.

Добр.. семенем поле засевать - никогда нужды не знать.
Где работа, там и густо, а в ленив.. избе пусто.
Под лежач.. камень вода не течёт.

Найдите в каждом предложении словосочетание, в котором есть прилагательное, выпишите их, выделите окончания, определите род, падеж.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимопроверка по ключу, оценивание

4. Взять путевой лист у штурмана и исправить ошибки.

5. Спишите, вставьте подходящие по смыслу прилагательные

SOS!

Сегодня _________ день. По небу плывут _______ облака. Вдали показался ________ остров. На ________ берегу нас ждут. Мы садимся в шлюпки и плывём к ________ острову.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение №2

Путевой лист

Исправь ошибки, определи падеж прилагательных

Налител рескей порывистой ветер.

В вечерним небе сквозь малако облаков пробевался туман.

Из-за долёкова гаризонта приблежались ниский облока.

Путевой лист

Исправь ошибки, определи падеж прилагательных

Налител рескей порывистой ветер.

В вечерним небе сквозь малако облаков пробевался туман.

Из-за долёкова гаризонта приблежались ниский облока.

Путевой лист

Исправь ошибки, определи падеж прилагательных

Налител рескей порывистой ветер.

В вечерним небе сквозь малако облаков пробевался туман.

Из-за долёкова гаризонта приблежались ниский облока.

Путевой лист

Исправь ошибки, определи падеж прилагательных

Налител рескей порывистой ветер.

В вечерним небе сквозь малако облаков пробевался туман.

Из-за долёкова гаризонта приблежались ниский облока.