Конспект урока Восклицательные предложения

Тема: Восклицательные предложения

Цель: учить различать восклицательные предложения.

Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте!

Нежная ласковость слова

Стерлась на нет

В ежедневном «привете».

Здравствуйте!

Это же - будьте здоровы!

Это же - дольше живите на свете!

- Как вы понимаете, о чем это стихотворение?

Первоначальный благородный смысл некоторых слов утрачен или утрачивается, поэтому, обращаясь к этим словам, поэты напоминают нам их скрытую, внутреннюю форму.

Всегда ли мы, роняя слово «Здравствуй»,

И впрямь хотим, чтоб кто-то был здоров?

II. Чистописание.

П р о д о л ж и т е закономерность.

З з З з з З З з

III. Орфографическая работа. Постановка целей урока.

- Запишите слово здравствуйте. Поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

- Сколько в слове букв, звуков, слогов?

- Еще раз прочитайте стихотворение. Из каких предложений по цели высказывания оно состоит?

- Каких предложений больше?

- Сегодня на уроке речь пойдет о восклицательных предложениях.

IV. Повторение.

П р о в е р к а д о м а ш н е г о з а д а н и я:

Один ученик читает, другие определяют предложение по цели высказывания.

V. Работа по теме урока.

1. К о л л е к т и в н а я р а б о т а (упр. 4).

2. В ы б о р о ч н о е п и с ь м о.

Н а д о с к е:

Облетели листья клена

Что за прелесть эти сказки

Какую книгу ты сейчас читаешь

Как прекрасен этот мир

Хорошо в осеннем парке

- Прочитайте внимательно. Устно расставьте знаки препинания в предложениях. Выпишите восклицательные предложения.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Знак восклицательный - самый замечательный!

Ноги - вместе, руки - вверх.

Сомнений нет - он лучше всех!

VI. Закрепление изученного.

С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а учащихся (упр. 6).

VII. Итог урока.

- Какие предложения по цели высказывания вы знаете?

- Что нового о восклицательных предложениях вы сегодня узнали?

- Когда в обычной жизни мы употребляем в своей речи побудительную интонацию?

Домашнее задание: упражнение 7.