Календарно-тематическое планирование по литературе, 10 класс (профиль)

№ урока

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Текущее повторение

Требования к уровню подготовленности школьников(стандарт)

Оборудование урока

Практическая часть

Введение. (2 час)

1

1.09

1

Введение. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века.

Художественная литература как искусство слова

Знать о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике, «эстетической критике», религиозно-философской мысли 80-90-х гг.

Тетради (Т)

Учебники (У)

Презентация (ИКТП)

2

1.09

1

Периодизация исторического и литературного развития.

Карамзинский период

Романтизм

Пушкинский период

Уметь искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа.

Т

У

Карточки (К)

Карточки

Классицизм. (3 часа)

3

3.09

1

Классицизм как литературное направление. Просвещение в Европе и в России.

Классицизм, просвещение

Знать основные черты классицизма, основных представителей классицизма

Т

У

Портрет (П)

4

5.09

1

Творчество Г.Р. Державина. Жанр оды.

Ода, гневная ода, сатира

Знать новаторство Державина, жанр гневная ода, особенности раскрытия темы пота и поэзии, власти.
Уметь анализировать стихотворное произведение с т.з. его принадлежности к классицизму, с т.з. его жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов.

Т

У

Тексты произведения (ТП)

Индивидуальные задания, работа по группам, беседа

5

5.09

1

Образ поэта в оде «Фелица».

Ода, гневная ода, сатира

Знать новаторство Державина, жанр ода, особенности раскрытия темы пота и поэзии, власти.
Уметь анализировать стихотворное произведение с т.з. его принадлежности к классицизму, с т.з. его жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов.

Т

У

Карточки (К)

Индивидуальные задания, работа по группам

Сентиментализм. (1 час)

6

8.09

1

Сентиментализм. Н.М. Карамзин «Бедная Лиза».

Сентиментализм Проблема

Тема

Характеристика

Сюжет

Композиция

Знать основные черты сентиментализма как литературного направления

Уметь формулировать идею, проблематику изучаемого произведения, находить черты сентиментализма в произведении, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции, выявлять авторскую позицию\

Т

У

ТП

Иллюстрации (И)

Романтизм. (4 часа)

7

8.09

1

Романтизм. Романтизм во Франции.

Романтизм

Знать основные черты романтизма во Франции, основных представителей французского романтизма

Т

У

ИКТП

ТП

8

10.09

1

Русский романтизм.

Романтизм

Знать основные черты романтизма, основных представителей романтизма

Т

У

ТП

9

12.09

1

Романтизм как художественный метод.

Романтизм

Литературное направление

Знать основные черты романтизма, основных представителей романтизма

Т

У

ИКТП

ТП

10

12.09

1

Россия 1816-1825 годов. Литература.

Знать особенности литературного творчества в России 1816-1825

Т

У

ИКТП

ТП

Работа с учебником

А.С. Пушкин (18 часов)

11

15.09

1

Своеобразие пушкинской эпохи. Этапы творчества. Основные темы, мотивы лирики А.С.Пушкина.

Романтизм, реализм. Лирический герой.

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.С. Пушкина.
Уметь создавать хронологическую канву лекции.

Уметь писать эссе «А.С. Пушкин в моем восприятии»

Т

У

ИКТП

ТП

12

15.09

1

Литературная викторина по творчеству Пушкина.

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.С. Пушкина.
Уметь искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа.

Т

П

13-14

17.09

19.09

2

Романтическая лирика А.С. Пушкина периода южной и михайловской ссылок. Трагизм мировосприятия и его преодоление.

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Знать: романтическую лирику Пушкина периода южной и михайловской ссылок. Основы стихосложения.
Уметь анализировать стихотворное произведение с т.з. его жанра, темы, идеи, композиции.

Т

У

ТП

анализ стихотворений индивидуальное задание

15

19.09

1

Поэт и поэзия в творчестве А.С. Пушкина.

Назначение, предназначение, статус.

Лирический герой.

Знать взгляды А.С.Пушкина на назначение поэта и поэзии.

Основы стихосложения.
Уметь анализировать стихотворное произведение с т.з. его жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов.

Т

У

ИКТП

ТП

работа в группах, практикум по анализу стихотворений «Осень».

16

22.09

1

Свобода и закон в лирике А.С. Пушкина.

Лирический герой. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Знать: свобода в лирике А.С.Пушкина как политический, философский, нравственный идеал.

Основы стихосложения.
Уметь анализировать стихотворное произведение с т.з. его жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов.

Т

У

ТП

сравнительный анализ стихотворений, практикум по анализу стихотворений

17-18

22.09

24.09

2

Философские мотивы в лирике А.С.Пушкина. Тема жизни и смерти.

«Философская лирика», философ, элегия.

Лирический герой.

Знать философские и христианские мотивы в лирике А.С. Пушкина. Основы стихосложения.
Уметь анализировать стихотворное произведение с т.з. его жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов.

Т

У

ИКТП

ТП

сравнительный анализ стихотворений, практикум по анализу стихотворений

19

26.09

1

Вн/чт: Тема «дороги» в лирике А. С. Пушкина

Уметь работать с поэтическим текстом

Т

У

ИКТП

ТП

20

26.09

1

Поэма «Медный всадник». Человек и история.

Поэма

Метонимия

Знать содержание поэмы, её жанровое и композиционное своеобразие

Уметь создавать устные сообщения, использовать различные источники информации

Т

У

ИКТП

ТП

21

29.09

1

Поэма «Медный всадник». Властелин судьбы и маленький человек.

Композиция. Тема. Идея. Проблематика. Поэма, лирический герой.

Знать содержание изученного произведения

Уметь аргументированно высказываться по теме урока

Т

У

ТП

анализ поэмы

22

29.09

1

Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник».

Проблематика. Поэма, лирический герой.

Знать содержание изученного произведения

Уметь аргументированно высказываться по теме урока

Т

У

ИКТП

ТП

анализ пьесы

23

1.10

1

«Борис Годунов» - историческая драма.

Пьеса

Драма

Действие, речь, ремарки

Знать содержание пьесы, её жанровое своеобразие, основные темы и проблемы

Уметь создавать устные сообщения, вести диалог

Т

У

ТП

анализ драмы

24

3.10

1

«Борис Годунов». Тема и идея произведения.

Пьеса

Драма

Действие, речь, ремарки

Знать содержание пьесы, её жанровое своеобразие, основные темы и проблемы

Уметь создавать устные сообщения, вести диалог

Т

У

ТП

анализ поэмы

25

3.10

1

Вечные вопросы бытия в драматическом цикле «Маленькие трагедии»

Драма

Трагедия

Личность

Знать содержание произведений

Уметь анализировать текст

Т

У

ИКТП

ТП

26

6.10

1

Повторение романа «Евгений Онегин»

Тема

Идея

Проблема

Характеристика героя

Знать содержание произведения

Уметь анализировать текст

Т

У

ИКТП

ТП

27

6.10

1

Развитие реализма в прозе А. С. Пушкина 30- х г.

«Повести Белкина»

Проблема

Характеристика героя

Знать содержание произведений

Уметь анализировать текст

Т

У

ТП

28

8.10

1

Р/р: Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.С. Пушкина.

Уметь составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст с учетом норм русского литературного языка.

ТТР

ТП

РР

М.Ю. Лермонтов (13 часа)

29

10.10

1

Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. Ранняя лирика.

Романтизм, реализм. Лирический герой.

Знать основные факты жизни и творческого пути поэта

Уметь анализировать поэтическое произведение

Т

П

30

10.10

1

Эволюция его отношения к творчеству. «Нет, я не Байрон…», «Есть речи…»

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Знать основные мотивы лирики и особенности художественного мира

Уметь анализировать поэтическое произведение

Т

У

ТП

работа с дополнительной литературой

31

13.10

1

Молитва как жанр в лирике М.Ю. Лермонтова.

Молитва. Романтизм, реализм. Лирический герой.

Знать стихотворения М.Ю. Лермонтова «Молитва», «Благодарность», «Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…».

Уметь анализировать и интерпретировать поэтический текст, используя сведения по истории и теории литературы;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать стихотворения;

аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

составлять план-конспект лекции учителя.

Т

У

ИКТП

ТП

сравнительный анализ стихотворений

32

13.10

1

Тема жизни и смерти в лирике М.Ю.Лермонтова.

Романтизм, реализм. Лирический герой. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Знать стихотворения М.Ю. Лермонтова «Валерик», «Сон», «Завещание».

Уметь анализировать и интерпретировать поэтический текст, используя сведения по истории и теории литературы;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать стихотворения;

аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

составлять план-конспект лекции учителя.

Т

У

ИКТП

ТП

сравнительный анализ стихотворений

33

15.10

1

Философские мотивы лирики М.Ю. Лермонтова

Романтизм, реализм. Лирический герой.

Знать стихотворения М.Ю. Лермонтова «Как часто пёстрою толпою окружён», «Выходу один я на дорогу…».

Уметь анализировать и интерпретировать поэтический текст, используя сведения по истории и теории литературы;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать стихотворения;

аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

составлять план-конспект лекции учителя.

Т

У

ИКТП

ТП

34

17.10

1

Вн/чт: Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова

Романтизм, реализм. Лирический герой. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Знать стихотворения М.Ю. Лермонтова Я не унижусь пред тобою», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Нищий» «Отчего».

Уметь анализировать и интерпретировать поэтический текст, используя сведения по истории и теории литературы;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать стихотворения;

аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

составлять план-конспект лекции.

Т

У

ТП

35

17.10

1

Своеобразие художественного мира М. Ю Лермонтова

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении

Уметь анализировать и интерпретировать поэтический текст

Т

У

ИКТП

ТП

практикум по анализу стихотворений

36

20.10

1

«Демон». Замысел, особенности композиции, сюжет.

Замысел, особенности композиции, сюжет

Знать черты романтизма и реализма в творчестве Лермонтова

Уметь анализировать поэтический текст

Т

У

ИКТП

ТП

37

20.10

1

Р/р: Подготовка к домашнему сочинению по анализу одного из стихотворений М.Ю.Лермонтова

Сочинение разных жанров

Уметь формулировать тему, идею, проблематику поэтического текста

Т

У

ТП

тест

38

22.10

1

Драма «Маскарад» как романтическое произведение. Проблема гордости и одиночества.

Драма

Проблема

Тема

Идея

Конфликт

Психологизм

Уметь самостоятельно анализировать текст

Т

У

ИКТП

ТП

39

24.10

1

Конфликт ума и общества. Психологизм драмы «Маскарад».

Уметь характеризовать особенности сюжета и композиции; выявлять смысл названия художественного произведения

Т

У

ИКТП

ТП

40

24.10

1

«Герой нашего времени» - психологический роман.

Роман

Жанр

Композиция

Рассказчик

Психологизм

Знать содержание критических статей о романе Уметь характеризовать особенности сюжета и композиции; выявлять смысл названия художественного произведения

Т

У

ИКТП

ТП

41

27.10

1

К/р.: Контрольная работа по творчеству М. Ю.Лермонтова

Уметь создавать письменное высказывание на заданную тему

Т

У

ИКТП

ТП

РР

Н.В. Гоголь (13 часов)

42

27.10

1

Этапы биографии и творчества Н.В. Гоголя.

Уметь конспектировать лекцию, выделять главное и существенное

Т

П

43

29.10

1

Народная фантастика в ранних романтических произведениях Н.В. Гоголя.

Лекция,

беседа

Романтизм, фантастика Углубить знания о романтизме и романтических произведениях Н.В. Гоголя; найти в них фантастические элементы

Т

У

ИКТП

ТП

44

31.10

1

Героическое и комическое в сборнике «Миргород».

Комизм

Уметь отбирать литературный материал по заданной теме; создавать устные сообщения

Т

У

ТП

45

31.10

1

Проблематика и поэтика комедии «Ревизор».

Тема, идея, проблема

Знать содержание изученных произведений; историю создания пьесы, композиционные особенности, жанровое своеобразие.

Уметь анализировать текст

Т

У

ИКТП

ТП

46

10.11

1

«Петербургские повести» Н.В. Гоголя. Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях»

Знать содержание изученных произведений

Уметь отбирать литературный материал по заданной теме; создавать устные сообщения; анализировать текст

Т

У

ИКТП

ТП

47

10.11

1

«Невский проспект» Н.В. Гоголя. Образ Петербурга.

Тема, проблема, конфликт,

повесть, образ

Знать содержание изученных произведений

Т

У

ИКТП

ТП

И

Чтение, анализ художественного произведения

48

12.11

1

Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект».

Тема, проблема, конфликт,

повесть, образ, мотив контраста

Знать содержание изученных произведений, композиционные особенности, жанровое своеобразие

Т

У

ИКТП

ТП

Чтение, анализ художественного произведения

49

14.11

1

Н.В. Гоголь. «Портрет». Место повести в сборнике «Петербургские повести».

Тема, проблема, конфликт,

повесть, образ

Знать содержание изученных произведений, композиционные особенности, жанровое своеобразие

Т

У

ТП

50

14.11

1

Р/р: Сочинение по творчеству Н.В. Гоголя.

Знать содержание изученных произведений

ТТР

РР

51

17.11

1

Обзор поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Беседа

Смысл названия поэмы

История создания поэмы, композиция, жанровые особенности

Т

У

ИКТП

ТП

52

17.11

1

Образы помещиков в поэме Гоголя «Мертвые души».

Портрет литературного героя, речевая характеристика

сатира

Знать содержание художественного произведения,

уметь давать характеристику героев

Т

У

ИКТП

ТП

53

19.11

1

Образ П. И. Чичикова в поэме «Мертвые души»

Характеристика персонажа, сатирическое изображение «нового героя»

Уметь определить нравственный потенциал героя времени

Т

У

ИКТП

ТП

54

21.11

1

К/р: Проверочная работа по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».

Знать сюжет произведения,

уметь анализировать текст Самостоятельная работа, выбор темы, подбор эпиграфов в составлении планов, подбор цитат

ТТР

тест

Россия во второй половине XIX века. Реализм. (4 часа)

55-56

21.11

24.11

2

Обзор русской литературы второй половины XIX века. Её основные проблемы.

Понятие о литературном процессе, реализм.

Знать о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике, «эстетической критике», религиозно-философской мысли 80-90-х гг.

Т

У

ИКТП

ТП

Составление тезисного плана лекции учителя.

57-58

24.11

26.11

2

Реализм как творческий метод и художественная система.

Понятие о литературном процессе, реализм.

Знать о реализме как творческом методе, обобщить представление о своеобразии концепции мира и человека в реалистической литературе, о взаимодействии реализма и романтизма в XIX в.

Т

У

ИКТП

ТП

Сообщение на литературную тему

И.А. Гончаров (16 часов)

59

28.11

1

Художественный мир А.И.Гончарова. Личность и судьба писателя. Своеобразие художественного таланта А.И.Гончарова.

Роман и его жанровые разновидности. Критическая статья.

Знать биографию Гончарова, своеобразие худож. таланта писателя (запечатлеть историю человеческой души)
Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии

Т

П

60

28.11

1

Три романа А.И.Гончарова - "Обыкновенная история", "Обломов", "Обрыв».

Роман и его жанровые разновидности.

Трилогия

Уметь готовить учебно-исследовательскую работу

Т

У

ИКТП

ТП

61

1.12

1

И.А.Гончаров «Обыкновенная история». Тема «утраченных иллюзий» в романе. Проблематика, основной конфликт, система характеров.

Тематика, проблематика, основной конфликт романа, система образов.

Уметь выявлять тематику, проблематику, основной конфликт романа, систему образов, как раскрывается тема «утраченных иллюзий» в романе.

Т

У

ТП

62

1.12

1

«Обыкновенная история». Столкновение двух философий жизни. Поражение Петра и Александра Адуевых. Смысл образа Евсея.

Эволюция, противопоставление образов, олицетворение

Уметь свободно работать с текстом художественного стиля, понимать его специфику,

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Т

У

ТП

Проблемные задания

63

3.12

1

Роман «Обрыв». (Обзор)

Тематика, проблематика, основной конфликт романа

Знать особенности композиции романа и его нравственную проблематику

Т

У

ТП

64-65

5.12

5.12

2

И.А.Гончаров «Обломов». История создания. Особенности композиции. И.И.Обломов. Полнота и сложность образа, его внутренняя противоречивость.

Роман и его жанровые разновидности. Композиция. Деталь, образ.

Главный, второстепенный, эпизодический персонаж.

Литературный характер и средства его изображения.

Знать историю создания, особенности композиции.
Уметь давать характеристику Обломову, видеть сложность и противоречивость его образа, роль детали в характеристике героя, роль главы «Сон Обломова» в раскрытии сути этого персонажа и идейного содержания романа.

Т

У

ИКТП

ТП

66

8.12

1

Андрей Штольц как антипод Обломова

Литературный характер и средства его изображения.

Сравнительная характеристика персонажей.

Уметь составлять сравнительную характеристику Обломова и Штольца. Видеть роль пейзажа. портрета, интерьера, худ. детали.

Уметь делать сравнительные характеристики Александра Адуева и Ильи Обломова, Петра Адуева и Штольца.

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Т

У

ИКТП

ТП

67

8.12

1

Обломов и Ольга Ильинская. Ольга Ильинская и Авдотья Пшеницина. Тема любви в романе.

Литературный характер и средства его изображения.

Сравнительная характеристика персонажей

Уметьсоставлять сравнительную характеристику Обломова и Ольги, выявить причину их разрыва: «Кто виноват?»

Уметь составлять сравнительную характеристику Ольги Ильинской и Авдотьи Пшенициной.

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Т

У

ИКТП

ТП

68

10.12

1

Историко-философский смысл романа. Авторская позиция и способы ее выражения в романе.

Авторская позиция, литературная критика.

Знать взгляды автора и критиков на образ Обломова, Уметь выявлять свою читательскую позицию в процессе дискуссии о романе

Т

У

ТП

69

12.12

1

Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали в романе И.А. Гончарова «Обломов»

Деталь,

Авторский стиль

Уметь анализировать внесюжетные элементы, определять их значение в общем контексте произведения

Т

У

ТП

70

12.12

1

Роман И.А. Гончарова «Обломов» в оценке русской критики

Экспозиция, завязка и концовка

Знать понятия: проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт

Уметь выявлять свою читательскую позицию в процессе дискуссии о романе, делать конспекты статей Добролюбова и Дружинина и пользоваться ими во время дискуссии.

Т

У

ИКТП

ТП

71-72

15.12

15.12

2

Р/р: Сочинение по роману И.А. Гончарова «Обломов»

Уметь создавать сочинение разных жанров на литературную тему, осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, обнаружить правильность речевого оформления и степень усвоения материала

Владение навыками создания собственного текста и его редактирования

ТТР

РР

73-74

17.12

19.12

1

В/ч; Проблема нравственного выбора в современной литературе. В.Быков «Сотников»

Проблема нравственности

Знать повесть В.Быкова «Сотников»

Уметь строить монологическую речь,

анализировать произведение

Т

У

ТП

А.Н. Островский (13 часов)

75

19.12

1

А.Н.Островский. Театр Островского. Этапы биографии и творчества.

Драма как род литературы. Своеобразие русской драмы

Знать основные моменты биографии А.Н. Островского, о вкладе драматурга в развитие русского национального театра, о новаторстве А.Н. Островского
Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии

Т

П

76

22.12

1

Драма А.Н. Островского «Гроза». История создания, система образов, приёмы раскрытия характеров героев. Смысл названия.

Тема, проблема, персонаж, композиция.

Знать историю создания пьесы,
Уметь определять композицию, выявлять внешний и внутренний конфликт, систему характеров, смысл названия, символику пьесы.

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Т

У

ИКТП

ТП

77

22.12

1

«Гроза». Темное царство в изображении Островского. Образ города Калинова. Трагедийный фон пьесы.

Проблемная лекция, беседа, проблемные задачи, сравнительная характеристика, работа с текстом

. Дать понятие о самодурстве как социально-психологическом явлении. 2. Охарактеризовать самодуров и их жертвы, образ города Калинова, трагедийный фон пьесы.

Т

У

ИКТП

ТП

78

24.12

1

Трагедия Катерины Кабановой.

Тема, проблема, персонаж, композиция.

Уметь, работая с текстом, составлять подробную характеристику образа Катерины, выявлять средства характеристики персонажа.

Т

У

ТП

79

26.12

1

Нравственная проблематика пьесы А.Н. Островского «Гроза»: тема греха, возмездия и покаяния.

Тема, проблема, нравственность

Знать основные проблемы произведения.

Уметь анализировать драматическое произведение

Т

У

ИКТП

ТП

80

26.12

1

Добролюбов и Писарев о драме «Гроза» Современная критика о Катерине.

Тезис, цитата.

Уметь сопоставлять критические интерпретации текста пьесы, видеть принципиальные отличия в характеристике главной героини у Добролюбова и Писарева, опре-делять, чья точка зрения кажется более убедительной, составлять конспекты статей.

Т

У

ТП

Тематический конспект.

81-82

29.12

29.12

2

Р/р: Сочинение по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

Уметь писать сочинение разных жанров, осмысливать тему, определять ее границы, полно раскрывать, обнаруживать правильность речевого оформления и степень усвоения материала

Т

У

ИКТП

ТП

РР

83

12.01

1

Драма А.Н. Островского «Бесприданница». Тема. Проблематика. Конфликт.

Семейный конфликт

Уметь выявить тему, проблематику, внешний и внутренний конфликт пьесы, систему характеров

Т

У

ТП

84

12.01

1

Драма А.Н. Островского «Бесприданница». Система характеров.

Семейный конфликт

Уметь анализировать пьесу, выявлять глубину, психологизм характеров, проблему семейно-денежных отношений как основу господства самодуров, выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя.

Т

У

ТП

К

Карточки

85

14.01

1

Драма А.Н. Островского «Бесприданница».

«Горячее сердце» Ларисы Огудаловой.

Сравнительная характеристика

Уметь видеть трагический конфликт личности с социально-бытовым укладом, психологизм характера Ларисы, давать характеристику персонажа, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

Уметь делать сравнительную характеристику Катерины и Ларисы

Т

У

ТП

86

16.01

1

Вн/чт: Традиции фольклора в пьесе-сказке А.Н. Островского "Снегурочка" и новаторство писателя.

Фольклор

Новаторство

Обряд

Сказка

Уметь выявлять взаимосвязь мировоззрения и творчества писателя (на основе анализа текста). Уметь находить в авторском творчестве фольклорные элементы

Т

У

ИКТП

ТП

87

16.01

1

К/р. Проверочная работа по творчеству А.Н. Островского

Знать содержание изученных произведений

Т

У

ИКТП

ТП

РР

Романтическая литература середины XIX в. (4 часа)

88-89

19.01

19.01

2

А.К. Толстой
«Царь Федор Иоаннович». Нравственные проблемы пьесы

Проблематика, идейное содержание пьесы, система характеров

Уметь выявлять проблематику, идейное содержание пьесы, систему характеров. Сопоставлять произведения, выявляя особенности раскрытия проблемы власти в трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов» и пьесе А.К. Толстого

Свободно работать с текстом художественного стиля, понимать его специфики Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Т

П

90

21.01

1

Лирика А.К. Толстого. Тематическое своеобразие.

Тематика

Художественная выразительность

Уметь в процессе анализа произведений А.К. Толстого выявить основные темы лирики поэта, показать своеобразие отражения в ней русской истории, внутреннего мира героя, художествен-
ную выразитель-
ность стихотворений

Т

У

ТП

К

Карточки

91

23.01

1

Вн/чт: Козьма Прутков «Плоды раздумья»

Афоризы

Знать историю создания образа К.Пруткова, своеобразие жанра афоризмов, значение афоризмов в истории русской литературы и современности

Т

У

ИКТП

ТП

И. С. Тургенев (13 часов).

92

23.01

1

Художественный мир И.С.Тургенева. Личность и судьба писателя. Его эстетические и этические позиции.

Роман и его жанры

Знать о личности и судьбе Тургенева, этапах его творчества, эстетических и этических принципах, глубоком психологизме его произведений.
Уметь делать индивидуальные сообщения.

Т

П

индивидуальные сообщения

93-94

26.01

26.01

2

Роман «Рудин» И.С. Тургенева. Поиски героя своего времени.

Характеристика

Авторское отношение

Роль пейзажа

Знать содержание произведения, историко-культурный контекст и творческую историю романа

Уметь в процессе анализа видеть противоречивый характер главного героя, авторское отношение, испытание любовью, роль пейзажа в раскрытии внутреннего состояния героя, роль детали.

Т

У

ИКТП

ТП

95-96

28.01

30.01

2

«Дворянское гнездо» - последняя попытка Тургенева найти героя своего времени в дворянской среде.

Проблема

Идея

Нравственные искания

Знать содержание произведения, историко-культурный контекст и творческую историю романа

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства свободно работать с текстом художественного типа

Т

У

ТП

97-98

30.01

2.02

2

«Накануне». «Новый человек» Инсаров в изображении Тургенева.

Проблема

Идея

Нравственность

Знать содержание произведения, историко-культурный контекст и творческую историю романа.

Уметь в процессе анализа произведения видеть попытку автора найти нового героя, выявлять нравственные проблемы романа, давать характеристику главному герою, самостоятельно знакомиться с оценкой романа Добролюбовым.

Т

У

ИКТП

ТП

индивидуальные сообщения

99

2.02

1

Роман «Отцы и дети». Отражение в романе политической борьбы 60-х гг. Смысл названия. Композиция.

Урок-лекция, индивидуальные сообщения

Композиция и ее значение. Как отражена в романе политическая борьба 60-х гг., положение пореформенной России, смысл
названия романа, нравственная и философская проблематика романа.

Т

У

ИКТП

ТП.

100

4.02

1

Образ Базарова и его значение в романе. Система сопоставления образов в романе.

Главные и второстепенные персонажи. Литературный характер и средства его изображения.

Литературная критика.

Уметь, анализируя текст, видеть авторский замысел о Базарове как натуре могучей, незаурядной, но ограниченной естественно-научными рамками, отрицающую любовь, искусство, философию, религию, его роль в развитии основного конфликта.

Т

У

ТП

К

Карточки

101

6.02

1

«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети».

Диалог как определяющая художественная особенность романа-диспута.

Уметь выявлять общественные, нравственные, культурные, духовные ориентиры Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия, Базарова; авторское отношение к героям, выполняя проблемные задания по тексту

Т

У

ИКТП

ТП

102

6.02

1

Базаров и Одинцова. Наказание любовью.

Литературный характер и средства его изображения

Уметь видеть, работая с текстом, как автор заставляет героя пройти второй круг испытаний, повторяя прежний маршрут: Марьино-Никольское - родной дом, эволюцию и трагизм личности Базарова, тайный психологизм, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

Т

У

ТП

К

103

9.02

1

Р/р: Анализ эпизода «Смерть Базарова». Итоговый урок по творчеству И.С.Тургенева.

Уметь ориентироваться в тексте, анализировать эпизод.

ТТР

Анализ эпизода

104

9.02

1

Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети».

Критика

План

Уметь работать с критической литературой; составлять тезисы, план

Т

У

ИКТП

ТП

Ф. И. Тютчев и А.А. Фет (6 часов).

105-106

11.02

13.02

2

Ф.И. Тютчев. Личность и судьба поэта. Тематика. Философский характер лирики. Мастерство.

Тематика и проблематика, средства худ. выразительности и изобразительности.

Иметь представление о романтической литературе 2 пол. 19 в., ее представителях, об эстетической концепции «искусство для искусства», «чистое искусство», об интересе поэтов к внутреннему миру лирического героя, к совершенству поэтической формы, о философском характере лирики Тютчева, о глубоком психологизме лирики Фета, об изобразительно-выразительных средствах их произведений.

Уметь анализировать стихотворение в единстве формы и содержания, определять авторский стиль.

Т

П

107-108

13.02

16.02

2

А.А.Фет. Личность и судьба поэта. Эстетические принципы, тематика лирики, психологизм.

Тематика и проблематика, средства худ. выразительности и изобразительности

Иметь представление о романтической литературе 2 пол. 19 в., ее представителях, об эстетической концепции «искусство для искусства», «чистое искусство», об интересе поэтов к внутреннему миру лирического героя, к совершенству поэтической формы, о философском характере лирики Тютчева, о глубоком психологизме лирики Фета, об изобразительно-выразительных средствах их произведений.

Уметь анализировать стихотворение в единстве формы и содержания, определять авторский стиль.

Т

У

ИКТП

ТП

109

16.02

1

Р/р: Сопоставительный анализ стихотворений Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.

Тематика и проблематика, средства худ. выразительности и изобразительности

Уметь делать сравнительный анализ стихотворений поэтов «чистого» искусства и поэтов демократического направления, «иллюстрации», коллажи стихотворений А. Фета и Ф. Тютчева.

ТТР

РР

110

18.02

1

Р/р: Творческий зачет по лирике А.Фета и Ф.Тютчева.

Тематика и проблематика, средства худ. выразительности и изобразительности

Уметь выполнять задания творческого зачета по лирике Ф. Тютчева и А.Фета, анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Т

У

ИКТП

ТП

РР

Н. А. Некрасов (5 часов)

111

20.02

1

Н.А.Некрасов. Личность и судьба. Место в литературном процессе.

Тематика и проблематика, средства художественной выразительности и изобразительности

Знать биографию Н.А. Некрасова, особенности его творчества.
Уметь делать индивидуальные сообщения.

Т

П

112

20.02

1

Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова. новаторский характер его поэзии.

Знать основные мотивы лирики, новаторство Н.А. Некрасова, трёхсложные размеры стиха.

Уметь анализировать стихотворения Некрасова с т.з. их идейного содержания и художественной формы.

Т

У

ИКТП

ТП

113

23.02

1

Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Образы крестьян-правдоискателей в поэме.

Знать историю создания поэмы.

Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней.

Т

У

ИКТП

ТП

114

23.02

1

«Есть женщины в русских селеньях...».

Образ Матрены Тимофеевны. Нравственный идеал счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

Знать о проблеме нравственного идеала счастья, нравственного долга, греха, покаяния в поэме.

Уметь, обращаясь к тексту, выявлять лучшие черты русского национального характера в образе Матрены Тимофеевны, роль фольклора в характеристике героини; характеризовать образ Гриши Добросклонова как народного заступника, обращаясь к тексту.

Т

У

ИКТП

ТП

115

25.02

1

Р./р. Сочинение по творчеству Н. А. Некрасова.

Уметь самосто-ятельно отбирать литературный материал по заданной теме, логически его выстраивать.

Уметь создавать письменное высказывание на заданную тему.

ТТР

Н.С. Лесков (3 часа)

116-118

27.02

27.02

2.03

3

Вн/чт. Художественный мир Н. С. Лескова. Личность и судьба писателя. Особенности художественного мира его произведений. «Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие.

Художественного мир произведений

Знать творческий путь Н. С. Лескова, особенности его творческой манеры, героев: праведников и злодеев, не принимающих серой будничной жизни.

Уметь делать индивидуальные сообщения о жизни и творчестве Лескова; объяснять смысл названия повести, определять элементы композиции, жанр (сказ-повествование); раскрывать тему праведничества в повести, роль фольклорных мотивов, характеризовать образ ивана Флягина как символа духовного пробуждения русского народа

Т

П

Ф.М.Достоевский (15 часов)

119-121

2.03

4.03

6.03

3

Художественный мир Ф. М. Достоевского. Жизнь и творчество. Особенности творческого метода.

полифония, авантюрность сюжетного действия, синтетичность композиции, психологизм

Знать основные этапы жизни и творчества Достоевского, особенности творческого метода писателя: полифония, авантюрность сюжетного действия, синтетичность композиции, психологизм.

Уметь выступать с сообщениями о жизни и творчестве великого гуманиста.

Т

П

122-123

6.03

9.03

2

Тема «маленького человека» в творчестве Достоевского. («Униженные и оскорбленные», «Бедные люди».)

«маленький человек»

Уметь видеть традиции и новаторство в раскрытии темы «маленького человека», философскую и духовную проблематику, протест против превращения человека в «ветошку», в средство для достижения каких бы то ни было целей, психологизм романов, художественные приемы раскрытия образов.

Т

У

ИКТП

ТП

124-125

9.03

11.03

2

Роман «Преступление и наказание». История создания и идейно-художественное своеобразие романа.

История создания и идейно-художественное своеобразие

Знать историю создания, тематику, проблематику, идейное содержание, композицию романа.

Уметь видеть в тексте романа художественные приемы создания образов.

Т

У

ИКТП

ТП

126-127

13.03

13.03

2

Роман «Преступление и наказание». Социальные и философские источники преступления Раскольникова. Петербург Достоевского.

Социальные и философские источники

Уметь выявлять в процессе анализа романа социальные и философские источники преступления Раскольникова, авторское отношение к теории Раскольникова, ее развенчание.

Т

У

ИКТП

ТП

К

И

128-129

16.03

16.03

2

Роман «Преступление и наказание». «Ангелы» и «демоны» Родиона Раскольникова.

Уметь выявлять в процессе анализа место Раскольникова в системе образов романа, проследить, как в столкновениях с героями Раскольников обнаруживает крушение своей теории, всю ее безнравственность, борьбу добра и зла в душе главного героя; понимать роль снов Раскольникова в раскрытии идеи романа.

Т

У

ИКТП

Проблемные задания

130

18.03

1

Роман «Преступление и наказание». Мастерство Достоевского-художника.

Уметь выявлять в процессе анализа романа полифонизм, психологизм повествования, роль детали в романе, символику имен, цифр, цвета, снов, роль евангельских мотивов.

Т

У

ИКТП

131-132

30.03

30.03

2

Р./р. Классное сочинение по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно оформить текст сочинения (орфографически и пункту-ационно).

ТТР

133

1.04

1

К/р: Проверочная работа по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Знать сюжет произведения,

уметь анализировать текст Самостоятельная работа, выбор темы, подбор эпиграфов в составлении планов, подбор цитат

ТТР

тест

М.Е. Салтыков-Щедрин (3 часа)

134

3.04

1

Художественный мир М. Е. Салтыкова-Щедрина. Очерк творчества.

Знать о жизненном и творческом подвиге Салтыкова-Щедрина, особенностях сатиры автора.

Уметь делать индивидуальные сообщения о жизни и творчестве великого сатирика.

Т

П

135-136

3.04

6.04

2

М. Е. Салтыков-Щедрин и его роман «История одного города» как сатирическое произведение.

Сатира

Уметь в процессе анализа определять особенности жанра, композиции, проблематику произведения, роль художественных средств (гротеск, фантастика, иносказание) в раскрытии его идейного содержания.

Т

У

ИКТП

ТП

К

И

Карточки

Л.Н. Толстой (16 часов)

137

6.04

1

Художественный мир Л. Н. Толстого. Личность и судьба Л. Н. Толстого. Религиозные и нравственные искания.

Знать основные этапы жизни и творчества Толстого, осо- бенности его творческого метода, суть религиозных и нравственных исканий. Уметь делать индивидуальные сообщения на заданную тему.

Т

П

138

8.04

1

«Война и мир». История создания и идейно-художественное своеобразие романа-эпопеи.

Знать историю создания и смысл названия произведения.

Уметь видеть жанровое, идейно-художественное своеобразие, особенности сюжета романа-эпопеи.

Т

У

ИКТП

139

10.04

1

Изображение дворянского общества в романе-эпопее «Война и мир». «Мысль семейная».

Уметь видеть в процессе анализа идеал дворянской семьи, систему нравственных ценностей писателя, делать сравнительную характеристику семей Ростовых, Болконских, Курагиных.

Т

У

ИКТП

140-141

10.04

13.04

2

«Дорога чести» Андрея Болконского» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»

Уметь характеризовать путь нравственных исканий А. Болконского, выявлять средства характеристики персонажа.

Т

У

ИКТП

ТП

К

И

Карточки

142-143

13.04

15.04

2

Путь исканий Пьера Безухова в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

Уметь характеризовать путь нравственных исканий

П. Безухова, выявлять средства ха-

рактеристики персонажа, видеть прием «диалектики души» в изображении героя.

Т

У

ИКТП

144-145

17.04

17.04

2

Роман «Война и мир». Поиски «мира» и своего места в мире. Наташа Ростова на пути к счастью.

Уметь характеризовать путь нравственных исканий

Наташи Ростовой,выявлять средства характеристики

персонажа, видеть прием «диалектики души» в изображении героини.

Т

У

ИКТП

146

20.04

1

Роман «Война и мир». Истинный и ложный патриотизм в изображении Л. Н. Толстого.

Уметь видеть роль приема антитезы в изображении Л. Н. Толстым истинного и ложного патриотизма, анализировать эпизод романа.

Т

У

ИКТП

147-148

20.04

22.04

2

«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир»).

Уметь видеть роль антитезы в изображении Толстым истинного патриотизма, подлинного величия Кутузова и тщеславия, безнравственности Наполеона, делать сравнительную характеристику героев.

Т

У

ИКТП

ТП

К

И

Карточки

149-150

24.04

27.04

2

«Гроза двенадцатого года» (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»).

Уметь видеть в процессе анализа эпизодов, какой смысл вкладывает автор в понятие «народная война», в чем видит Толстой величие русского народа; понимать, что образы Т. Щербатого и П. Каратаева -воплощение противоположных сторон русского национального характера.

Т

У

ИКТП

151-152

27.04

29.04

2

Р./р. Классное сочинение

по роману Л. Н. Толстого

«Война и мир».

Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно

раскрыть, правильно оформить текст сочинения (речь,

орфография, пунктуация).

ТТР

Самостоятель

ное планирова-

ние и проведе-

ние исследова-

ния

А.П. Чехов (13 часов)

153

4.05

1

Личность и судьба А. П. Чехова. Основные черты чеховского творчества, свое-

образие мастерства писателя.

Знать жизненный и Творческий путь А. П. Чехова, его идейную и эстетическую позицию, основную проблематику чеховского

творчества, своеобразие мастерства писателя.

Уметь делать индивидуальные сообщения о жизни и творчестве писателя.

Т

П

154

4.05

1

Особенности изображения «маленького человека» в прозе А. П. Чехова.

Уметь выявить основную идею рассказов: «футлярность» существования и духовная свобода, уход от настоящей жизни в «футляр» («Человек в футляре» -футляр страха и власти, «Крыжовник» - футляр собственности, «О любви» - футляр семьи).

Т

У

ИКТП

155-156

6.05

8.05

2

Рассказы А. П. Чехова. «Никто не знает настоящей правды» (А. П. Чехов).

Рассказ «Ионыч». Тема гибели человеческой души.

проблемные задания

Уметь выявить основную идею рассказов

Т

У

ИКТП

ТП

К

И

Карточки

157

11.05

1

Особенности чеховской драматургии. Новый театр.

Драматургия

Театр

Знать особенности чеховской драматургии, эстетические принципы нового театра Чехова -«театра жизни».

Т

У

ИКТП

158-159

11.05

13.05

2

Пьеса «Вишневый сад». Жанровое своеобразие. Идейное содержание. Основной конфликт. Герои.

Жанр

Идея

Конфликт

Уметь определять жанровое своеобразие, основной конфликт (внешний, внутренний), принципы группировки действующих лиц, средства характеристики персонажей, видеть особенности чеховской драматургии, актуальность звучания пьесы в наше время.

Т

У

ТП

К

Карточки

160-161

15.05

15.05

2

Символический смысл образа вишневого сада.

Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе.

Образ

Знать особенности сюжета и конфликта пьесы, систему образов.

Уметь анализировать драматическое произведение; создавать устные сообщения, опираясь на текст литературного произведения

Т

У

ИКТП

162

18.05

1

Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.

Новаторство

Знать значение творчества писателя в контексте мировой литературы и театра

Уметь определять стилистические особенности автора

Т

У

ТП

К

Карточки

163

18.05

1

К./р. Тестирование по творчеству А. П. Чехова.

Самостоятельная работа, выбор темы, подбор эпиграфов в составлении планов, подбор цитат

Т

У

ИКТП

Тест

164-165

20.05

22.05

2

Р/р: Сочинение по произведениям А.П. Чехова.

Уметь самостоятельно отбирать литературный материал по заданной теме, логически его выстраивать

Уметь создавать устные сообщения, опираясь на текст литературного произведения

ТТР

РР

Зарубежная литература второй половины XIX века (4 часа)

166

22.05

1

Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века. Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX века

Романтизм Реализм Символизм

Знать основные темы и проблемы зарубежной литературы второй половины XIX века, тенденции ее развития

Уметь находить нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа, отбирать и систематизировать её создавать устные и письменные сообщения

Т

У

ИКТП

ТП

К

И

Карточки

167

25.05

1

Ги де Мопассан. Новелла «Ожерелье»

Тема, идея, роль символических образов, особенности поэтического языка

Знать основные факты жизни и творчества писателя.
Уметь анализировать произведение с точки зрения сюжета, композиции, системы образов новеллы, идейного содержания.

Т

П

168

25.05

1

Г.Ибсен. Драма «Кукольный дом»

Тема, идея, роль символических образов, особенности поэтического языка

Знать основные факты жизни и творчества писателя.
Уметь анализировать произведение с точки зрения сюжета, композиции, системы образов новеллы, идейного содержания, роли символики.

Т

П

169

27.05

1

А. Рембо «Пьяный корабль»

Знать основные факты жизни и творчества писателя.
Уметь анализировать произведение с точки зрения темы, идеи, характеризовать особенности стиля писателя

Т

П

Подведение итогов (1 час)

170

29.05

1

Нравственные уроки русской литературы 19 века

Подведение итогов.

Список литературы на лето.

Уметь готовить учебно-ииследовательские проекты, владеть навыками контроля и оценки собственной деятельности, раскрывать роль произведений русских писателей в духовной и культурной жизни общества.

Знать авторов и их произведения.

Т

У

ТП

К

Карточки