Конспект урока по литературе на тему Басни И. А. Крылова. Два мальчика

Тема «Басни И.А. Крылова. «Два мальчика»

Цели. Расширить представления о жанре басни;

- развивать способность размышлять над нравственными вопросами; развивать навыки анализировать текст, описывать иллюстрации; составлять тезисы

- воспитывать интерес к басне, способствовать воспитанию в учениках чувство справедливости, жалости к слабому и беззащитному, научить высмеивать пороки.

Ход урока.

1. Объявление темы и цели урока

Учитель: Кто изображён на картине известного русского художника Карла Брюллова? (Иван Андреевич Крылов) Кто назовет жанр, в котором он писал? (басня). Назовите тему урока. Запишите в тетрадях.

2. Работа с учебником

Вспомним факты биографии. Читаем текст и составляем тезисный план.

3. Повторение изученного о жанре басни

- Вспомним определение басни ( Басня - жанр эпоса, небольшое произведение в стихах нравоучительного или сатирического содержания. Часто события и герои в басне изображаются иносказательно. В баснях присутствует мораль).

- Какова основная цель басни? (Посмеяться над забавными героями, рассказать о своих переживаниях, указать на пороки людей)

- Какие способы используют авторы басен для достижения своей цели? (Обобщённые образы, которые представляют яркие, типичные характеры, являются носителями определённых пороков, недостатков)

- Вспомните признаки, которые характерны для басни как жанра эпоса (Нравоучительное или сатирическое содержание, аллегория, чаще в стихотворной форме, часто диалог, зачин и повторы, мораль)

- Какие из басен вам знакомы? Могли бы вы вспомнить их содержание? (Использовать картинки или презентацию)

4. Работа до чтения.

- Прочитайте название басни и скажите, о чем басня?

- Давайте прочитаем басню и узнаем, правы ли мы?

5. Выразительное чтение басни «Два мальчика» и анализ басни.

- Читает учитель.

- О чем басня?

- Какими показывает автор своих героев? (Мальчики разные. Федя не очень-то любит учиться. Он бойкий, решительный, изобретательный, ловкий. Сеня робкий, рассудительный, нерешительный, доверчивый, наивный, он помогает товарищу).

- Есть ли в басне авторская оценка мальчиков? Чтобы ответить на этот вопрос ещё раз прочитаем басню. (Она в морали.)

- Как вы понимаете мораль басни? (Баснописец осуждает Федюш, которые эгоистически пользуются дружеской помощью. С такими людьми надо быть поосторожней, нельзя безропотно подчиняться им, быть слишком доверчивыми и несамостоятельными Сенюшами.)

- Как вы думаете, это мораль относится только к детям? (Мораль относится ко всем людям. Общность морали подчеркивается множественным числом имени, приобретающего нарицательный смысл - Федюши. Мажет быть, мораль относится в первую очередь к детям, чтобы передать опыт, предостеречь их от излишней доверчивости, показать нелепость подчинения чужой воле)

6. Описание иллюстрации Е.М. Бёма к басне И.А. Крылова «Два мальчика» (цветная вклейка).

7. Домашнее задание. 1. Выполнить задание третьего уровня сложности (одно из заданий по выбору). 2. Подготовить выразительное чтение басни «Волк и ягнёнок.