Конспект урока литературы на тему Путешествие по Божественной комедии Данте

Открытый урок по литературе в 8 классе

(учебник по литературе под редакцией Б.А.Ланина).

Тема: «Путешествие по «Божественной комедии» Данте ».

Цель:

• Помочь учащимся разобраться в композиционном устройстве комедии;

• Показать назидательный смысл комедии;

• Определить роль «Божественной комедии» в мировой культуре.

Межпредметные связи: МХК.

Ресурсы:

• основные: Учебник «Литература .8 класс. В 2-х частях - .М.:

Вентана-Граф, 2010».

• дополнительные: проектор, ноутбук; плакат «Карта путешествия Данте», плакат-кластер, индивидуальные карты с изображением частей комедии.

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, групповая (4 группы).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, дорогие наши гости! Здравствуйте, дети!

Сегодня у нас с вами состоится необычный урок. Мы с такой формой урока знакомы - это урок-презентация. Нам предстоит не совсем обычное путешествие. Мы отправимся в эпоху Возрождения, в 14 век, побываем в Средневековье и античности. Итак, удачной дороги!!!

2. Начало путешествия (звучит музыка из «Сонаты по прочтении Данте» Ф.Листа)

(1 слайд - слова и портреты Данте)

Учитель: Вы поняли, что мы отправимся во времена великого поэта и мыслителя Данте. И сегодня в путешествии нас будут сопровождать 3 группы: биографы, критики и теоретики, эксперты.

(2 слайд - Данте Алигьери)

3.Знакомство с Данте.

Учитель: А каким же Данте предстает в наших глазах? Почему его взгляд печален? Давайте вспомним некоторые факты из биографии Данте.

(Слайд 3 - Данте и его портреты.)

Группа биографов: рассказывает об основных периодах жизни Данте.

Учитель: Почему Данте называют «последним поэтом Средневековья и первым поэтом Нового времени»??

Ученики рассуждают о годах жизни и связывают их с культурными эпохами Возрождения и Средневековья.

Учитель: Великий труд всей его жизни - «Божественная комедия» («БК»).

(Слайд 4 - «БК». Слайд 5 - Беатриче).

4. «Божественная комедия».

Учитель: А кому посвящена комедия?

Ученик: Беатриче.

Учитель: А каково было первое название произведения?

Ученик: Комедия.

Учитель: А что такое комедия?

Ученики (теоретики): Раньше комедия - произведение с грустным началом и счастливым концом, а сейчас это жанр драматургии, в котором высмеиваются пороки общества.

Учитель: А какова. По-вашему, цель автора?

Ученик: Высмеять пороки того общества: ложь, лицемерие.

Учитель: Правильно. А какова же наша цель сегодня?

Ученик: узнать о Данте, проанализировать комедию.

Учитель: А вот истинная цель Данте : помочь людям на этом свете найти трудный путь самоусовершенствования и достичь счастья.

А как вы полагаете, Данте прошел легкий жизненный путь? Что было тяжелым?

Ученики (биографы рассказывают об изгнании Данте).

Учитель: Сколько частей было в комедии?

Ученики: Три. Ад. Чистилище. Рай.

Учитель: Почему именно 3? Расскажите о символике числа 3.

Группа критиков рассказывают о размере комедии (терцина - строфа из 3-х строк), рассказывают о 3-х животных (волчицу, рысь и льва), которых встретил Данте, вспоминают 3 пасти Люцефера, 9 кругов Ада и факты биографии Данте.

Критики: Тройка - вот основа основ, главное число: не случайно стихи Данте слагал терцинами, тройными созвучиями, дабы воплотить в слове Божественный замысел. Тройку и ее мистическое "производное" - девятку (трижды три) искал и находил Данте в любом важном событии, подбирая ключи к тайнам мирозданья.

Биографы: Первое горе пришло к Данте в шесть лет (он прожил дважды по три года): смерть матери. Три мучительных года сиротства подготовили Данте к встрече, которая определила всю его жизнь: к встрече с единственной его любовью. Когда Данте едва исполнилось девять лет (первая ключевая Девятка), на детском празднике он увидел восьмилетнюю дочь соседей - Беатриче.

Но ровно через три года Данте ожидало очередное судьбоносное событие: его отец заключил письменный договор о браке Данте с соседской дочерью - Джеммой Донати.

Критики: 3 - священное число, число Троицы, поэтому в каждой части по 33 песни. Учитель: Мы немного окунулись представления людей о загробном мире в эпоху Средневековья. А культурологи представят нам краткий отчет о модели мира в Средневековье (взгляните на слайд 8).

Культурологи рассказывают о модели мира. Учитель раздает всем карты с моделью мира.

Это лицевая сторона. На обороте - «Чистилище и Рай

Учитель: К «Б.К.» и ее сюжетам обращались многие художники. Назовите их.

Группа культурологов называют художников и картины (Боттичелли, Доре, Блейка).

Учитель: Сегодня они нам помогут в нашем путешествии.

В музыке комедия Данте тоже нашла отражение в лице…

Культурологи: Ф.Лист, П.Чайковский и С.Рахманинов обращались к образам комедии (называют «Соната по прочтении Данте», «Паоло и Франческа»).

Учитель: Мы вспомнили структуру. Жанр, идею комедии.

5. Путешествие по комедии Данте.

А теперь я вам предлагаю на секунду представить, что вы попали в Средневековье, в мир Данте. Вам предстоит пройти 3 ступени: Ад, Чистилище и Рай. Прежде, чем отправиться в путешествие, давайте познакомимся с картой первого уровня- Ад (группа экспертов представила карту на доске(на ватмане) и на слайде 12.

Учитель спрашивает всех о том, что такое Ахерон, Флегетон, Болото Коцит, река Стикс, город Дит.

Учитель : И вот мы уже в волшебном лесу. Кто это идет к нам?Мне кажется, это сам Данте и его друг Вергилий ..

(звучит музыка Ф.Листа, входят Данте и Вергилий )

Данте:

Земную жизнь пройдя до половины, я очутился в сумрачном лесу…

Мы стоим у ворот: «Оставь надежду всяк, сюда входящий…»

Учитель, смысл их мне страшен.

Вергилий: Здесь нужно, чтоб душа была тверда, здесь страх не должен подавать совета (сл.13-16)

Данте: Какие духи здесь нашли приют?

Вергилий: Здесь те, кто жил до христианского ученья.

Данте: Вот я вижу Птолемея, Гиппократа, Гомера…

Данте и Вергилий стоят завороженные.

Учитель: Итак, Данте и Вергилий стоят в первом кругу Ада. Мы отметим их маршрут на нашей карте и напишем героев, которые там обитают. Напоминаю, что там все некрещеные… А как вы думаете, существует ли ад сейчас? Вот такая воронка есть на земле и по сей день. Вот ее фото (слайд15). А кто помог им попасть в 1 круг?

Ученики: Харон - перевозчик душ (слайды 17-18).

Учитель: А они отправляются дальше - во второй круг.. и ужаснулись.

Данте: Здесь ждет нас Минос, оскалив Страшный рот

Так мы сошли вниз во второй…

Учитель: А кто такой Минос?

(Звучит увертюра «Паоло и Франческа»).

Учитель: А кто еще здесь обитает?

Кто с дрожью не расслышит,

Римини, Струн, скрученных из жил любви…

Ученики рассказывают историю Паоло и Франчески, наказанных за любовь..

Данте: Я в круге третьем

Там, где дождь струится

Учитель: Кто их там встречает?

Эксперты рассказывают о Цербере и о Чакко.

Что символизирует Цербер? (23 слайд)

Ученики: злость. Здесь злые души, которые хотят все съесть.

Учитель: каждый круг подписываем. Посмотрим , что получилось.

Ученик: 1- нехристиане, 2- сладострастные, 3-обжоры.

Учитель: А вот, что ждет Данте и Вергилия в 4-м? Смотрите на слайд 24.

Ученики: там скупые люди, тащащие мешки. Бог богатства - Плутос.

Учитель: А вот и Данте с Вергилием плывут по Стигскому болоту, и к их ладье стремятся все грешники, пытаясь их утопить… Ими правит…

Ученики: гнев.

Учитель: Значит. Там гневливые люди. Кого по тексту мы можем отнести к ним?

Биографы: злейшего врага Данте - Ардженти.

Учитель: Вместе с ними на ладье мы попадаем в город дьявола - Дит, рядом с которым расположились отступники от официальной веры. Кто?

Теоретики: еретики. Это отступники. Вечно ругаются. Кипят страстями.

Появляется Вергилий:

Мой друг, посередине этих сказ лежат 3 круга.

А в них насилие и лесть.

А на краю, над сходом к бездне новой лежал позор критян..

Учитель: И опять нам придется прервать мысли путешественников. Кто же является позором критян?

Ученики: Минотавр.

Учитель: Откройте, пожалуйста, в учебнике песнь 11. Мы подробно познакомимся с этим кругом.

Найдите 3 вида грешников в нем? (сл.27-29)

Ученики: насильники, убийцы и самоубийцы.

Данте: Насилье в первый заключено…

Убийцы те, кто ранит, озлобляясь…

Иные смерть себе несут и своему добру…

Учитель: Именно в этом круге находится центр зло -Дьявол. Найдите его описание.( Ученики читают:

«Мучительной державы властелин

Грудь изо льда вздымал наполовину…»

А мы спускается дальше. Не забываем отмечать на карте наших грешников и соответствующие пороки.

А кого же мы видим в 8 круге?

( 30 слайд)

Ученики: Дедал и Икар, которые были наказаны за обман. Герион из мифов о Геракле

Учитель: А тем временем мы дошли до..

(Звучит тревожная музыка).

Данте: Мы оказались в преисподней мгле

Вергилий: Там, вмерзши, синели души грешников изо льда. (31-33 слайды)

Учитель: Какой же самый страшный грех?

Ученики: месть, ложь, предательство.

Учитель: В 9 круге - предатели (звучит музыка Р.Вагнера «Валькирия»).

И «мучительной державы властелин...»- сам Люцефер.

Ученики: к предателям в мировой литературе можно отнести образ Иуды.

Учитель: аА вот посмотрите Уголино вцепился в череп своего ребенка, Брут…О том, как складывается дальше судьба героя, расскажет нам группа экспертов, которые разобрались в тексте второй части комедии.

Учитель: А кто из экспертов обратил внимание на слово, которым заканчивается каждая часть комедии?

Эксперты смотрят по тексту и говорят: «Stella».

Учитель: Что означает звезда. А как вы понимаете символику этого слова?

Ученик: звезда-счастье ..надежда.

Учитель: А на что же надеется Данте и куда попадет, расскажет эксперт , который поработал с содержанием текста.

Эксперт: Вергилий приводит подопечного в чувство и приказывает ему обнять себя, а сам, улучив момент, вцепляется в шерсть на груди Люцифера и начинает спуск-подъем по телу исполина. Достигнув середины Туловища "червя", пронзившего собой Землю, Вергилий переворачиваются головами вниз и оказываются у подножия Чистилища.

Схема пути героев:

Ад.

Чистилище

Чревоугодие

Расточительство

Корыстолюбие

Уныние

Гнев

Зависть

гордыня

Рай

Эксперты рассказывают кратко о семи кругах Чистилища.

Данте: И двигались мы вверх, пока моих очей не озарила краса небес в зияющий просвет.

(Данте расстаются с Вергилием под печальную музыку С.Рахманинова. Данте протягивает руки прекрасной Беатриче).

6. Выводы. Рефлексия.

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Мы получили представление о картине мира в целом.

• Чему учит нас комедия?

• Что нового мы открыли?

• Что побеждает?

Ученики рассуждают о добре и зле, о пороках человека.

7. Закрепление.

Учитель: И в завершении нашего урока мне хотелось бы, чтобы вы закрепили полученные в путешествии знания. Задание звучит так: помести героя в круг Ада, Чистилища или Рая. Каждый круг у вас должен быть подписан. Сдайте карты мне в конце урока(43-47 слайды).

Ученики и гости размещают героев в круги Данте (Башмачкин, Эраст и Лиза, П.Гринев и Швабрин, Минотавр, Тарас Бульба, Мцыри, Светлана, госпожа Простакова)

Учитель: Странствие Данте - это иносказательное изображение пути к спасению

всего человечества, которое, невзирая на все зло и на все мерзости, которые творились

и творятся на земле, также спасено - силой Божественной любви.

И я желаю любви, мира, добра вашим сердцам и душам!

8. Запишите домашнее задание:

1.выполнить любое творческое задание на странице 173-174.

2. Всем группам сдать отчет в произвольной форме(«Биография Данте», «Символика чисел», «Модель мира»(кластеры и схемы), «Бк в мировой живописи и музыке», «Краткое содержание 3 частей комедии»).