Конспект урока «В джунглях наречий»

Учитель русского языка и литературы

Костюкевич Н.В. (I кат.)

Тема: «В ДЖУНГЛЯХ НАРЕЧИИ»

(урок-зачет в игровой форме в 7 классе)
Цели:

• завершить изучение наречия как части речи;

• закрепить правописание наречий;

• в игровой форме дать понятие о важности правильного употребления наречий в языке;

• обогатить лексикон учащихся.
  
  Оборудование:

1. Макет «джунглей»

2. Задания в конвертах

Сценарий урока

Учитель говорит о роли наречий в языке, читает стихотворения о наречии, о большом количестве орфограмм в этой части речи, которые для ученика, плохо относящегося к урокам русского языка, - ДЖУНГЛИ.

1. Вот и посмотрим, как вы преодолеете их.
   
   Наш язык и скромен и богат,
   
   В каждом слове скрыт чудесный клад.
   
   Слово «высоко» произнеси -
   
   И представишь сразу неба синь!
   
   Ты скажи «кругом белым-бело» -
   
   И увидишь зимнее село:
   
   С белых крыш свисает белый снег,
   
   Не видать под белым снегом рек.
   
   Вспомнится наречие «светло» -
   
   И увидишь: солнышко взошло.
   
   Если скажешь слово ты «темно» -
   
   Сразу вечер поглядит в окно.
   
   Если скажешь «ароматно» ты -
   
   Ты сразу вспомнишь ландыша цветы.
   
   Ну, а если скажешь ты «красиво» -
   
   Пред тобою сразу вся Россия.
   
   
   

Давайте сделаем выводы каждый для себя: чему мы научились.

1 группа работает с учебником

Стр. 60 - вопросы для самопроверки

2 группа получает конверт с вопросами

• Дополнительные вопросы
  Чем отличается наречие от других частей речи?

• Какие общие орфограммы у наречия и других частей речи?

• Какими способами могут образовываться наречия?

• Дать определение наречия.

• Приведите пример наречия, обозначающего признак предмета.

• Приведите пример наречия, обозначающего признак признака (дом напротив, яйцо вкрутую; очень интересный, совсем глупый).

• На какие вопросы отвечает наречие?

• Каким членом предложения может быть наречие?

• Что интересного мы узнали о наречии?

• Приведите пример, где наречие является сказуемым.

Задания

1. Образовать от данных слов наречия разными способами (карточки)
   
   Например:

   • миг - вмиг, на миг, мигом.

   • левый- налево, влево, левее

   • даль- издали, далёко, далече, далеко-далеко

   • давний- давно, издавна, давнёхонько, давным-давно и др.

2. Правильно впиши в таблицу данные наречия: слитно, раздельно, через дефис (карточки)

Слитно

Раздельно

Через дефис

3. Вспомнить фразеологизмы с наречиями - задания на сообразительность (карточки)

4. Упр. 116 - заполните таблицу

(Проверяем работу)

Учитель
Ну что ж, мы неплохо преодолеваем ДЖУНГЛИ. Я думаю, что мы благополучно из них выйдем, но… отдохните и вспомните все орфограммы. Запишите по 1 -2 примера.

Пишем интерактивный диктант - упр. 126

Подведение итогов, проверка диктанта (выборочно)

Домашнее задание

По выбору

1. Упр. 114, стр. 60

Написать сочинение о покорении ДЖУНГЛЕЙ (можно проиллюстрировать), используя данные наречия(издавна, однажды, сначала, неуклюже, неожиданно, по двое, стремительно, вперёд, понемногу, заранее, медленно, осторожнее, уверенно, влево)

Литература

1. Гольдин З.Д. Русский язык в таблицах 5-11 классы. М., 2007

2. Панов М.В. Занимательная орфография. - М.: Образ, 2004

3. Поташник М.М. Требования к современному уроку. -М.: Центр педагогического образования, 2008 г

Образовательные электронные ресурсы

gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»