Урок - проект Лингвистические сказки

Лингвистические сказки

1.Название проекта - «Лингвистические сказки».

2.Учебный предмет - русский язык.

3.Тип проекта - групповой, кратковременный.

4.Цель проекта - формирование у учащихся чувства любви к родному языку; расширение и углубление изучения важной учебной дисциплины.

5.Задачи проекта: 1.содействовать повышению роли и значения знания;

2.повысить развитие мышления и творческих способностей у учащихся;

3.ознакомиться с литературой для данного проекта;

4.использовать интернет - ресурсы;

5.подготовить сборник лингвистических сказок.

Актуальность проекта

Русский язык - это система, все «звенья» которой тесно между собой переплелись. Поэтому, выискивая лингвистические сказки, учащиеся повторяют орфографию и пунктуацию. Ведь ни для кого не секрет, что грамотность наших детей за последние годы резко снизилась. Работа над сборником лингвистических сказок - это один из возможных вариантов подготовки учащихся к переводным экзаменам. Конечно, эта работа сложная, занимает много времени и труда, но в ней присутствует элемент новизны, который требует от учащихся творчества, рассматривания новых подходов к обобщению знаний по русскому языку. Основная причина орфографических ошибок состоит в том, что ребенок не учит правило. Но если даже ученик знает правило, то не умеет его применять. А лингвистические сказки помогут учащимся решить многие вопросы. Использовать этот материал можно на уроках русского языка, внеклассных мероприятиях.

Обоснование проекта

К.Г.Паустовский писал: «По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности».

Русский язык - это не только предмет изучения, но и средство общения в работе по другим предметам, так как во всех сферах общения язык выступает как «непосредственная действительность мысли». Поэтому воспитание интереса к изучению русского языка должно способствовать эффективности многообразных воспитательных воздействий, ведущих к формированию всесторонне развитой личности. Таким образом, развить интерес к языку - важная задача каждого учителя. Нестандартность работы помогает возбуждению эмоций у выполняющих её - удивление перед необычным, нередко радостного чувства в процессе деятельности, удовольствия от полученного результата.

6.Руководитель проекта - Попова Татьяна Валерьевна, учитель русского языка и литературы.

7.Возраст учеников - 13 - 14 лет.

8. Предполагаемый продукт - публицистические материалы: сборник лингвистических сказок.

9. Планирование работы:

- изучите литературу для данного проекта;

- познакомьтесь с интернет - ресурсами;

- разделитесь на группы;

- распределите обязанности в группах.

Презентация проекта

Оформление сборника лингвистических сказок.

Осмысление и оценка проекта

Оцените результат работы.

Обсудите, что было сделано хорошо, а что не удалось реализовать.