Тема. Практическое занятие: применение официально-делового стиля на практике

Тема. Практическое занятие: применение официально-делового стиля на практике.

Цели:

1) повторение стилей речи;

2) умение составлять различные документы; умение применять на практике полученные знания;

3) коррекция речевой и письменной грамотности.

Ход урока

I.Оргмомент.

- Чтение скороговорок.

II. Проверка д\з.

1.Словарный диктант (записать слова, правописание которых повторили дома , два ученика работают у доски)

Автобиография , будущее, иллюстрация, заявление, клише, конспектировать, титульный лист, ориентироваться, планомерно, прогнозирование, систематизировать, шаблон, штампы, договор, документ, проект, ходатайство, характеристика ,карьера, фотография, апелляция, портфолио, резюме, доклад, доверенность, расписка, стандарт, протокол.

Задание для 2-х учеников: подчеркните в словарном диктанте слова, которые обозначают документы, нужные выпускнику для окончания школы и дальнейшего обучения в каком-либо учебном заведении.

Автобиография , будущее, иллюстрация, заявление, клише, конспектировать, титульный лист, ориентироваться, планомерно, прогнозирование, систематизировать, шаблон, штампы, договор, документ, проект, ходатайство, характеристика ,карьера, фотография, апелляция, портфолио, резюме, доклад, доверенность, расписка, стандарт, протокол.

III. Объявление темы и целей урока.

IV. Составление официально-деловых документов.

1.Слово учителя. ( В повседневной жизни очень часто приходится сталкиваться с необходимостью составления деловых бумаг разного рода. Приходится писать объяснительные записки, доверенности, расписки, различные заявления. Подобные документы должны быть составлены грамотно, четко, коротко и ясно, с соблюдением определенных стандартов. Когда вы поступали в школу, родители писали заявление о вашем приеме. Заявление для поступления в училище, техникум вы должны будете написать самостоятельно.

Итоговые вопросы:- какие штампы в этом предложении, свойственные оф.-делов. стилю мы использовали ?

-какое это предложение по составу?

-чему мы научились на данном этапе урока?

4.Составление собственного заявления для поступления в училище. (Пишется на формате А 4)

(Консультация - напоминание учителя по написанию заявления.)

(Учащиеся самостоятельно пишут текст самого заявления)

Памятки-вопросы:

-почему ставится запятая после Ф.И.О.?

Директору ПТУ №13

Макарову Д.С.

Сидорова И.П.,

проживающего по

адресу: ул. К. - Маркса,

д.109, кв.51

заявление.

Прошу принять меня на отделение «Автомеханик широкого профиля».

16 июня 2009 г. (подпись)

Итоговый вопрос: где мы можем еще писать заявления? Когда возникает такая необходимость?

5. Молодцы ребята! Заявление мы написали. Еще, какой документ мы подчеркнули в словарной работе?

Правильно, автобиография.

Работа с книгой стр.93. (Прочтение текста вслух одним учеником и запись плана автобиографии со стр.93)

Вопрос:

-почему ставится запятая после слова «Я»? (т.к. это уточняющие члены предложения)

Итоговый вопрос: в чем отличие официально - делового стиля от других стилей? (Наличие терминов, стандартных оборотов речи (клише) и штампов; нет эмоциональности, в них нет изобразительно - выразительных средств).

6. Есть еще один документ, который наверняка понадобится в жизни. Это доверенность.

(Многие современные школьники работают в свободное время. Значит, может возникнуть ситуация, при которой вам придется доверить получение денег надежному человеку).

Доверенность

Я, Сидоров Илья Петрович, доверяю получить причитающуюся мне зарплату за март 2009 г. Сидоровой Елизавете Игнатьевне.

Мой паспорт: (данные).

Паспортные данные Сидоровой Елизаветы Игнатьевны: (данные).

30 марта 2009 г. (подпись)

VI.Итоговое слово учителя, оценивание.

VII. Домашнее задание. Написать автобиографию по данному в тетради плану;

Дома познакомиться с содержанием портфолио, т.к. на следующих уроках мы продолжим работу со стилями речи.