Конспект урока Көсемшенің түрленуі

Апта

Күн: 21.01.2013 ж

Сабақ: Қазақ тілі

7 -сынып

Сабақтың тақырыбы

Көсемшенің түрленуі.

Сілтемелер

Кітаптар. Әдістемелік материалдар

Жалпы мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың өткен сабақтарда оқығандарын естеріне түсіре отырып көсемше, оның жасалуы мен түрлену жолын оқушылардың оқу-әрекеті арқылы меңгерту,

Тәрбиелік: Тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре отырып оқушыларды елін, жерін, Отанын сүюге тәрбиелеу;

Дамытушылық: Сын тұрғыдан ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін үнемі жетілдіру, өздігінен ізденіп білім алуға, ой қорытып, пікір айта білуге дағдыландыру.

Оқушылар үшін оқыту нәтижелері:

Ережені жақсы игеріп, берілген жаттығуларды өздері орындап, оны өздері тексеріп, көсемшенің түрленуін дұрыс қодануды бекіте біледі, деңгейлік сұрақтар қоя біледі, талқылау жұмыстарын жүргізу барысында өз ойларын дәлелдейді, еркін жеткізе алуға төселеді. Өмірмен байланыстыра алуға үйрету.

Сабақта қаралған негізгі идеялар:

Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау арқылы өздіктерінен ізденуге, проблеманы бірлесіп шешуге дағдыландыру, идеясын ұсынуға дағдыландыру. Балалардың жауабын бақылау. Критериалды бағалау кезінде бағасының әділдігіне көз жеткізеді

Тапсырмалар:

1. Топтық жұмыс

2. Постер қорғау

3. Оқулықпен жұмыс

4. Жұппен жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:

Ұйымдастыру кезеңі:

Топқа бөлу, ережені еске түсіру.

1. Түрлі түсті қағаздар тарату арқылы бөлу. 1- топ- қызыл. 2- топ - көк. 3- топ - сары

а)Психологиялық дайындық:

«Шаттық шеңбер»

Топтастыру.

Көсемше

БҮҮ кестесін толтыру.. Әр бала стикерлерге жазады, бірінші бағанды толтырады.

Мұғалім жазылғандарды оқиды және сонан соң:
Сонымен біз көсемше туралы көп білеміз екен. Бірақ біз көбірек білгіміз келеді. Біз тағы не білгіміз келеді? Келесі бағанды толтыру

Жаңа сабақ:

Мұғалім: Ендеше көсемше туралы білетін білімдеріңді оқулықтағы теориялық біліммен ұштастыра отыра « Автобус аялдамасы » ойынын өткіземіз. Әр топ басшылары орындарында қалып басқа мүшелері саяхат жасайды. Топ басшылары білгендерін айтады. Сосын мәліметтерді жинап әр топ өз білгенін айтады.

2.Берілген суреттерді меңгереді. Постер құрады. Сол бойынша сөйлейді.
Сергіту сәті

3.Оқулықпен жұмыс

202-жаттығу. Өлеңді көшіріп жазыңдар. Өлеңдегі көсемше тұлғалы етістіктерді қатыстыра отырып, «Әсет әндеріндегі көсемшелер туралы өз ойым» деген тақырыпта шағын пікір жазыңдар.

Бұл үзінді қай шығармадан алынған?

203-жаттығу. Мәтіннен көсемше тұлғалы етістіктерді теріп жазып, қай шақта тұрғанын анықтап көрсетіңдер.

204-жаттығу. Мәтіннен көсемше тұлғалы етістіктерді тауып көрсетіп, талдап, қандай сөйлем мүшесі қызметін атқарып тұрғанын көрсетіңдер.

Тапсырма. Көшіріп жазып көсемшенің жасалу жолын және қай жақта жіктелгенін ажыратып айтыңдар.

Шығармашылық тапсырма. «Мен бір ойды төгейін толқындатып» деп бастап, өлең жолдарын тізіп көріңдер.

Жеке оқушылармен жұмыс: Берілген көсемшелерді жекеше, көпше түрде жіктеңдер.

Көріп, оқып, біле, сұрай, айта

Қорытынды:

Топтастыру.

Көсемшенің түрленуі

Ақпарат көздері, құралдар мен жабдықтар:

Қағаз, қалам, суреттер, ватман, түрлі түсті маркерлер, желім,үлестірмелі парақтар.

Сабақта қолданылатын модульдер

☼Сыни тұрғысынан ойлау модуль № 2

☼ Диалогтік оқыту модуль № 2

☼ Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау модуль № 3

☼ Білім беру және білім алудағы жаңа әдістер № 1

☼Таланты және дарынды балаларды оқыту модуль № 5

Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру модуль № 6

Үй тапсырмасы

Сөйлемдерді талдау.

Сабақты талдау: Рефлексия парақтарын толтыру

● Қандай жаңа мәлімет алдыңдар● Бәрінен де не ұнады?

● Сіздерге не оңай болды?

● Сіздерге не қиын болды?

Сабақты бағалау

Бағалау критерийлері бойынша оқушылармен бірігіп бағалау