Программа элективного курса по русскому языкуПривет, Наречие!

МОУ «Кривозерьевская средняя общеобразовательная школа»

Программа элективного курса по русскому языку

для учащихся 7 класса

Автор:

Сухова Галия Спартаковна,

учитель русского языка и литературы, 1 категория

2009

Пояснительная записка.

Программа рассчитана на учащихся 7 классов. Содержание программы представляет собой отбор такого материала из раздела «Морфологии» русского языка, который может вызвать у учащихся познавательный интерес; может развивать креативные навыки продуктивной деятельности при помощи добывания знаний непосредственно из реальности или владения приемами действий в нестандартных ситуациях; поможет выявить интеллектуальные и творческие способности личности ученика.

Данный курс позволит более углубленно изучить тему «Наречие», поскольку она является самой сложной в структуре изучения названного раздела. Кроме чисто лингвистического материала, учитель может представить и культурно-исторический, на фоне которого происходит усвоение истории происхождения наречия как части речи.

Данная программа расширит знания учащихся по общекатегориальному значению, морфологическим и синтаксическим свойствам наречия, а также по употреблению форм слов наречия в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Этот курс поможет обобщить изученный материал, с целью применения его в практической ситуации.

Программа предусматривает творческие работы учащихся, занимательные упражнения, тестирование, викторины, различные виды диктантов.

Данная программа рассчитана на 16 часов (1 час в неделю).

Учащиеся, изучившие курс, должны знать:

• Элементарное представление о наречии как части речи

• Определения изученных категорий наречий

• Орфографические и пунктуационные правила правописания наречий

• Осмысленно доказывать принадлежность слова к классу наречий

Уметь:

• Распознавать (по изученным признакам) категории наречий

• Делать полный морфологический и синтаксический разбор наречия

• Правильно писать наречия в соответствии с изученными орфографическими правилами и пунктуационно оформлять их в предложении

• Давать анализ наречию в системе частей речи

Учебно-тематический план

Кол-во часов

№ п\п

Тема занятия

Виды деятельности учителя и учеников

1

1.

Знакомство с наречием как знаменательной частью речи

Лекция с элементами беседы. Выборочный диктант с грамматическим заданием повышенной трудности. Самостоятельная работа

1

2.

Рассортировка наречий по смысловым группам

Обмен знаниями. Работа со справочниками и словарями (Д.Э.Розенталь, С.И.Ожегов, В.И.Даль и др.). Синтаксическая пятиминутка. Объяснительный диктант. Тематический тест

1

3.

Возьмите на заметку: степени сравнения наречий

Пополняем полученные ранее знания. Комплексный анализ текста. Индивидуальная работа по тексту. Работа со схемами. Рассказ на лингвистическую тему с использованием наречий разных степеней сравнения.

1

4.

План действий при морфологическом разборе наречий

Упражнения на развитие внимания и памяти. Работа с парами предложений. Работа по распознаванию наречий и слов, похожих на них. Диктант с графическим объяснением

2

5.

Выбор за вами: слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е

Составление алгоритма правила правописания. Объяснительный диктант. Индивидуальная работа по карточкам. Выборочно-распределительный диктант

1

6.

В каждой похожести своя непохожесть: буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

Слуховой диктант. Морфологический разбор наречий. Тематическая викторина. Поиск наречий во фразеологизмах

2

7.

«Узнавание в лицо» одной и двух букв н в наречиях на о- и е-

Выборочно-распределительный диктант. Тематическое тестирование. Составление таблицы

1

8.

Занимательная путаница: буквы о и е после шипящих на конце наречий

Объяснительный диктант. Рассказы о фразеологизмах с использованием наречий. Тематический блиц-опрос. Анализ предложений

2

9.

Интересный факт: буквы о и а на конце наречий

Индивидуальная работа с карточками с последующей взаимопроверкой. Сравнительный анализ предложений. Орфографический диктант повышенной сложности

1

10.

Не потеряйте дефис между частями слова в наречиях

Морфологический разбор наречий. Творческая работа. Выборочно-распределительный диктант

1

11.

Раньше были «дребезги», теперь только «вдребезги»: слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

Работа со словарем. Практические задания по правописанию наречий. Тематическая викторина. Игра «Третий лишний»

1

12.

Поиграем в прятки: мягкий знак после шипящих на конце наречий

Выборочно-распределительный диктант. Блиц-опрос. Индивидуальная работа по карточкам. Синтаксическая пятиминутка.

1

13.

Хочу все знать о наречии

Итоговый тест

Содержание программы:

1. Знакомство с наречием как знаменательной частью речи (1 час)

2. Рассортировка наречий по смысловым группам (1 час)

3. Возьмите на заметку: степени сравнения наречий (1 час)

4. План действий при морфологическом разборе наречий (1 час)

5. Выбор за вами: слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е (2 часа)

6. В каждой похожести своя непохожесть: буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий (1 час)

7. «Узнавание в лицо» одной и двух букв н в наречиях на о- и е- (2 часа)

8. Занимательная путаница: буквы о и е после шипящих на конце наречий (1час)

9. Интересный факт: буквы о и а на конце наречий (2 часа)

10. Не потеряйте дефис между частями слова в наречиях (1 час)

11. Раньше были «дребезги», теперь только «вдребезги»: слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных (1 час)

12. Поиграем в прятки: мягкий знак после шипящих на конце наречий (1 час)

13. Хочу все знать о наречии (1 час)

Список использованной литературы:

1.С.В.Столбунова. Исторический комментарий к современному русскому языку. М.: Чистые пруды, 2008

2.Н.В.Охременко. 100 заданий по теме «Наречие». 6-11 класс. Изд-во «Аквариум», 2008