Элективный курс Культура речи 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ №37»

Железнодорожного района города Барнаула

Рассмотрено

Педагогическим советом

Протокол № 10 от «30» августа 2013 г.

Утверждаю

Директор школы

__________О.А.Лаптева

Приказ №__от «30» августа 2013 г.

Рабочая программа

элективного курса «Культура речи.

Языковая норма»

3 ступень - основное общее образование ( 9 - 11 классы)

на 2013- 2014 учебный год

Составитель: Колупаева Н.В.

учитель русского языка и литературы

Барнаул, 2013 г.

Пояснительная записка

Данный элективный курс рассчитан для учащихся предпрофильного обучения (9-ых классов) и рассчитан на 17 часов.

Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Чем больше мы осознаём богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к собственной речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать свой стиль, бороться за чистоту языка, противостоять его порче.

Сколько ошибок бывает в речи современного, казалось бы, человека?! Как постараться избежать их? Данный курс поможет систематизировать речевые трудности, объяснит принципы их возникновения и поможет успешному общению в устной и письменной форме. Вопросы культуры речи, нормативного произношения и ударения, практические задания и тесты помогут закрепить знания по культуре речи и подготовиться к сдаче ЕГЭ.

Культура речи тесным образом связана со стилистикой русского языка, которая, в свою очередь, связана с разделами языковедения, изучающими развитие и современное состояние системы языка, т. е. его словарного состава, грамматики, произношения; но более всего у стилистики точек соприкосновения и общих проблем с культурой речи, орфоэпией и словоупотреблением. Культура речи оценивает уместность и целесообразность употребления грамматических норм, степень выразительности.

Исходя из этого, назначение данного элективного курса состоит в том, чтобы сформировать функционально грамотную личность , чья устная и письменная речь ориентирована на нормы русского литературного языка ( орфоэпические , лексические , грамматические , орфографические , пунктуационные ) , на нормы речевого этикета.

Основная тенденция в процессе курсовой работы - стремление к самоактуализации , систематическая наработка разнопланового теоретического и практического материала по систематизации знаний по орфографии и пунктуации, созданию текстов различных стилей и жанров, что в конечном итоге обеспечит языковое и речевое развитие ученика , сформирует в выпускнике личность , интеллектуально и гуманитарно развитую.

Цели элективного курса:

• углубить и расширить основные понятия науки о языковых стилях, культуре речи;

• научить различным приёмам использования их выразительных средств;

• способствовать росту речевой культуры школьника;

• придерживаться языковых норм (орфографических, лексических, грамматических, стилистических, пунктуационных) в устных и письменных высказываниях;

• воспитать любовь и бережное отношение к русскому языку, расширить кругозор учащихся, формировать навыки воспитанности, этические нормы поведения;

• обогатить словарный запас и расширить круг используемых грамматических средств;

• развивать речевую и мыслительную деятельность , коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения, потребность в речевом самосовершенствовании ;

• формировать умения и навыки в работе со справочной литературой;

• практически использовать лингвистические знания и умения в творческих работах- сочинениях- рассуждениях по тексту тестов ЕГЭ.

Программа направлена на достижение следующих задач:

• знакомство учащихся с особенностями употребления той или иной стилистической конструкции (анализ образца) и использование её в речи;

• точно, логично и последовательно излагать мысли;

• пользование нормативными словарями и справочной литературой;

• самостоятельное употребление той или иной стилистической структуры предложения в собственной речи ( как в отдельном высказывании , так и в связной речи.

Данный элективный курс предусматривает последовательное нарастание трудностей в заданиях, повышение роли самостоятельности учащихся, а также практическое применение знаний на всех этапах жизненного пути ).

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

- говорить и слушать, так как «уметь говорить - искусство, уметь слушать - культура» ( Д.С. Лихачёв), отбирать фактический языковой материал для собственной

речи;

- владеть устной и письменной речью ;

- владеть навыками стилистической правки текста;

- проводить самостоятельные исследования текста с целью решения поставленных перед ними различного рода задач.

Тематическое планирование элективного курса

«Культура речи. Языковая норма»

№

Название темы

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Другие

1

2

3

4

5

6

1

Культура речи, ее предмет и задачи. Основные аспек-ты культуры речи: нормати-вный, коммуникативный, эстетический.

1

1

2

Основные понятия культу-ры речи. Язык как система. Язык и речь. Функции язы-ка. Культура речи.

1

1

3

Нормативный аспект куль-туры речи и его основные особенности. Критерии языковой нормы.

1

1

4

Основные виды языковых норм: орфоэпические, лек-сические и грамматические.

1

1

5

Коммуникативные качества речи: точность, понятность.

1

1

6

Коммуникативные качества речи: чистота, богатство.

1

1

7 - 8

Этико-социальные аспекты культуры речи.

2

1

1

9 - 10

Культура монологической речи.

2

1

1

11

Виды речи. Приветственная речь.

1

1

12

Виды речи. Информацион-ная речь.

1

1

13

Виды речи. Агитационная речь.

1

1

14

Анализ текста. Тропы и фи-гуры.

1

1

15

Анализ текста. Приемы ар-гументации.

1

1

16

Фиуры речи.

1

1

17

Публичные выступления учащихся.

1

1

Список литературы

Для учителя:

1.Андреева И. Н., Суханова Н. П. Методические рекомендации и учебные задания по культуре русской речи.- Йошкар-Ола:2005.

2.Гольдин В. Е. Речь и этикет.-М: 1983.

3.Кожина М. Н. Стилистика русского языка.-М.:Просвещение, 1997.

4.Лосева С. П. Сборник упражнений по стилистике русского языка.-Йошкар-Ола.: МИО, 1994.

5.Махницкая Е.Ю. Сочинение, отзыв, эссе.Пособие для подготовки к ЕГЭ.-Ростов-на-Дону.: Феникс, 2004.

6.Ожегов С. И. Словарь русского языка.-М.: Русский язык, 1982.

7.Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка. - М. : АСТ-ЛТД, 1998.

8.Розенталь Д. Э. А как лучше сказать?-М., 1988.

9.Розенталь Д.Э. , Голуб И. Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи.- М.:Рольф,

2002.

10.Сидорова Т. Л. Культура речи. Пособие для подготовки к ЕГЭ.- Ростов-на- Дону.:

Феникс, 2004.

11.Солганик Г. Я. Синтаксическая стилистика. -М.:Знание, 1978.

12. Словарь синонимов русского языка / под редакцией Л. А. Чешко. -М.: Русский

язык,1978.

13. Фразеологический словарь русского языка /под редакцией А. И. Молоткова.-

М.: Русский язык, 1978.

Для учащихся:

1.Баранов В. Ф. А как у вас говорят? -М.: Просвещение, 1986.

2.Грамматико-стилистические упражнения при изучении синтаксиса /сост.В.А. Мызина.

-М.:Просвещение, 1976.

3. Горшков А. И. Русская словесность. - М.: Дрофа,2002.

4.Григорян Л. Т. Язык мой - друг мой.- М.: Просвещение, 1976.

5.Дерягин В. Я. Беседы о русской стилистике.-М.: Знание, 1978.

6.Козулина М. В. Русский язык. Тесты для подготовки и повторения ЕГЭ.-Саратов.:

Лицей, 2007.

7.Сенина Н. А. Русский язык .9-ый класс. Итоговая аттестация. -Ростов-на-

Дону.: Легион,2006.

8. Скворцов Л. И. Культура русской речи. - М.: Знание, 1995.