Урок русского языка в 5 классе Тема: «Новогоднее путешествие». Урок закрепление по теме «Синтаксис и пунктуация»

8

Открытый урок по русскому языку в 5 классе

Тема: «Новогоднее путешествие». Урок закрепление по теме «Синтаксис и пунктуация»(слайд 1)

Форма урока - путешествие

Цели урока:

1.Повторить изученное по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

2. Закрепить умения

• - находить в предложении словосочетания по заданным схемам;

• - производить разбор простого, сложного предложений, давать характеристику этим предложениям;

• -расставлять знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложения, с обращением, с прямой речью;

• - расставлять знаки препинания в сложном предложении;

3. развивать творческое воображение, логическое мышление, связную речь; развивать познавательный интерес к предмету "русский язык".

Оборудование: мультимедиапроектор, карточки, запись МП-3, презентация, бортовые журналы.

Ход урока:

1. Организационный момент : (2 минуты)

2. Слово учителя: (2 слайд)

Вводная часть урока:

Минувший год уходит,

И время торопливое не ждёт

Листок последний сорван календарный,

Навстречу нам шагает Новый год.

Встреча Нового года -давняя традиция. Ни в одном другом празднике так ярко не проявляется характер народа, его обычаи и традиции.

Давайте сегодня отправимся в путешествие по миру вместе с Дедом Морозом и узнаем, как встречается Новый Год в разных странах, а заодно повторим материал большого раздела: «Синтаксис и пунктуация» и закрепим умения: (слайд 3)

- выделять главные и второстепенные члены предложения;

- находить в предложении словосочетания по заданным схемам;

- производить разбор простого, сложного предложений, давать характеристику этим предложениям;

-расставлять знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложения, с обращением;

- расставлять знаки препинания в сложном предложении;

Каждое путешествие будет у нас происходить поэтапно. Предлагаю всё увиденное заносить в бортовой журнал, который я вам выдала. Лучшие ребята будут поощрены хорошими оценками.

Итак, чтобы отправиться нужно проверить багаж знаний, который нам поможет в пути терминологическим диктантом. (читаются лексические значения, записываются рядом ответы):

3. Терминологический диктант:( 5 минут)

1. Как называется подлежащее и сказуемое? (Основа)

2. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Кем, чем? (Дополнение)

3. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: О ком, о чем говорится в предложении? (Подлежащее)

4. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: Что делает? Каков? Что сделал? (Сказуемое)

5. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Где? Куда? Откуда? (Обстоятельство)

6. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Какой? Чей? Который? (Определение)

7. Предложение, в котором одна грамматическая основа? (простое)

8. Предложение, в котором несколько грамматических основ? (Сложное)

9. Члены предложения, отвечающие на один вопрос, являются одним членом предложения, относятся к одному слову (однородные)

Самопроверка(4слайд)

Багаж знаний проверен, взлетаем.(5слайд)

4. (6 слайд) Итак 1 этап «Индия» используем полученный багаж знаний для выполнения задания.

Жители северной Индии в новый год украшают себя цветами розовых, красных, фиолетовых или белых оттенков. В южной Индии матери помещают сладости, цветы и небольшие подарки на специальный поднос. Утром нового года дети с закрытыми глазами ждут, пока их не подведут к подносу. Только тогда они получают свои подарки.

Найти предложения с однородными членами, определить каким членом предложения они являются. Построить схемы. (5 минут)

2 человека у доски.

Карточка. Допишите предложения, определите, чем выражены однородные члены предложения.

Снег ложился на кусты, на_________, на___________.

Зимой снег на солнышке искрится,___________,____________.

Проверка(7 слайд)

Молодцы!

5. 2этап «Болгария» (8 слайд)

1)В Болгарии традиционно встречают Новый год дома. 2)Перед праздником самый младший в доме стоит возле елки и распевает гостям колядки. 3)В благодарность добрые дяди и тети дарят ему подарки. 4)Самое интересное начинается с 12-ым ударом часов. 5)В это время в домах на мгновение гаснет свет для новогодних поцелуев. 6)Только после этого хозяйка начинает разрезать пирог с запеченными в нем сюрпризами. 7)Если досталась монетка - жди богатства, веточка розы - любви.

Работа по группам. Вновь используем свой багаж знаний.(5 минут)

1 группа - выделить обстоятельства в 1,2 предложениях

2 группа - выделить определения в 3, 4 предложениях

3 группа - выделить дополнения в 4,5 предложениях

Проверка(9 слайд)

Обстоятельства:
1)В Болгарии, традиционно, дома 2)Перед праздником, в доме, возле елки
Определения: 3) добрые 4)Самое интересное, 12-ым
Дополнения: 5) для поцелуев 6) пирог, в нем

Молодцы!

6. Мы вновь в пути очень утомились и пора бы нам поразмяться.(1 минута)

Физкультминутка (музыка)

6. Внимание! этап Япония. (10 слайд) В Японии Новый Год празднуется 1 января. Чтобы не впустить злых духов, японцы вешают пучки соломы перед входом в дома. Они полагают, что это приносит счастье. В момент начала нового года японцы начинают смеяться. Они верят, что смех принесет им удачу в приходящем году.

(11слайд 1 щелчок ) Но что это за схемы, или язык японцев? Предстоит выполнить следующие задания, прежде чем мы отправимся дальше. А пока ребята справляются. 2 человека пойдут к доске выполнять задание по тексту.(5 минут)

1 ученик выписывает из текста 1 простое предложение. Выделите все члены предложения

2 ученик выписывает из текста 1 сложное предложение. Выделите главные члены предложения. Постройте схему.

(11 слайд 2 щелчок) Внимательно прочитайте текст, найдите в нём словосочетания по схемам, запишите

1.прил.+ сущ.

2.нар.+ глаг.

3.глаг.+ сущ.

4.глаг.+ мест.

Зима
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.

Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Проверка (11слайд 3 щелчок)

Проверка задания у доски.

Молодцы!

6. 5 этап . Финляндия. (12 слайд) (Йолупукки) так зовут Деда Мороза финны. Согласно поверью, в былые времена кроме подарков он приносил еще и розги, а визит свой начинал со слов: "Есть ли в этом доме послушные дети?". Сегодня розги почти исчезли, и все дети получают новогодние подарки. А «главные герои» новогоднего пиршества сливовый кисель и рисовая каша.

Финский Дед Мороз приготовил для нас задание: В своём багаже знаний отыщите, что такое обращение. ( 13 слайд 1 щелчок)Найдите его в предложении и выделите. Определи, какое предложение по цели высказывания. (5 минут)

Не трещите, морозы, в заповедном бору.

Серебристая дорога, ты зовёшь меня куда?

Ну ,заяц ,погоди!

А у доски 1 человек(имя) вспомнит, что такое прямая речь и выпишет из текста предложение с прямой речью, построит его схему.

Проверка ( 13 слайд 3 щелчок)

Молодцы!

6. 6 этап. А теперь держим курс на Родину Деда Мороза и Снегурочки . В Россию.

( 14слайд)

А как же празднуется год в нашей стране? Какие символы новогодние вы знаете? (дети отвечают)

(15 слайд) (2 минуты)

Молодцы, ребята!

Скоро этот праздник придет в каждый дом и мы нарядим новогоднюю ёлку.

Последнее задание у нас будет творческим устным .(4 минут)

Составь небольшой текст по предложенному началу. (Используйте опорные слова) (16 слайд) (подарки, елка, Дед Мороз, каникулы, новогодние угощения, шутки, смех, веселье.) И тогда на нашем уроке ёлочка засияет огоньками.

Скоро Новый год! Это мой самый любимый праздник, потому что…

Проверка работ.

Ребята! Вы просто МОЛОДЦЫ! Дед Мороз приготовил вам подарки, сладости и хорошие оценки.(17 слайд)

10. Обсуждение.

- А сейчас давайте обсудим наш полет.

- Цель нашего путешествия достигнута?

- Понравилось путешествие?

- Что запомнилось?

11. Итоги: оценки. Дома: сочинение-миниатюра «Как Новый год встречают в моей семье».

Приложение

Карточка.

Допишите предложение, определите, чем выражены однородные члены предложения.

Снег ложился на кусты, на_________, на___________.

_________________________________________________________________

Карточка.

Допишите предложение, определите, чем выражены однородные члены предложения.

Зимой снег на солнышке искрится,___________,____________.

_________________________________________________________________

Карточка

В Японии Новый Год празднуется 1 января. Чтобы не впустить злых духов, японцы вешают пучки соломы перед входом в дома. Они полагают, что это приносит счастье. В момент начала нового года японцы начинают смеяться. Они верят, что смех принесет им удачу в приходящем году.

Карточка

В Японии Новый Год празднуется 1 января. Чтобы не впустить злых духов, японцы вешают пучки соломы перед входом в дома. Они полагают, что это приносит счастье. В момент начала нового года японцы начинают смеяться. Они верят, что смех принесет им удачу в приходящем году.

Карточка

(Йолупукки) так зовут Деда Мороза финны. Согласно поверью, в былые времена кроме подарков он приносил еще и розги, а визит свой начинал со слов: "Есть ли в этом доме послушные дети?". Сегодня розги почти исчезли, и все дети получают новогодние подарки. А «главные герои» новогоднего пиршества - сливовый кисель и рисовая каша.

Терминологический диктант

1. Как называется подлежащее и сказуемое? (_________________)

2. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Кем, чем? (_____________________)

3. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: Кто или что? (____________)

4. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: Что делает? Каков? Что сделал? (______________________)

5. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Где? Куда? Откуда? (_________)

6. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Какой? Чей? Который? (______________)

7. Предложение, в котором одна грамматическая основа? (______________)

8. Предложение, в котором несколько грамматических основ? (_________________)

9. Члены предложения, отвечающие на один вопрос, являются одним членом предложения, относятся к одному слову (_________________)

Индия

Найди однородные члены, определи каким членом предложения они являются. Построй схемы.

Жители северной Индии в новый год украшают себя цветами розовых, красных, фиолетовых или белых оттенков. В южной Индии матери помещают сладости, цветы и небольшие подарки на специальный поднос. Утром нового года дети с закрытыми глазами ждут, пока их не подведут к подносу. Только тогда они получают свои подарки.

______________________________________

____________________________________

Болгария

1)В Болгарии традиционно встречают Новый год дома. 2)Перед праздником самый младший в доме стоит возле елки и распевает гостям колядки. 3)В благодарность добрые дяди и тети дарят ему подарки. 4)Самое интересное начинается с двенадцатым ударом часов. 5)В это время в домах на мгновение гаснет свет для новогодних поцелуев. 6)Только после этого хозяйка начинает разрезать пирог с запеченными в нем сюрпризами. 7)Если досталась монетка - жди богатства, веточка розы - любви.

Работа по группам.

1 группа - выделить обстоятельства в 1,2 предложениях

2 группа - выделить определения в 3, 4 предложениях

3 группа - выделить дополнения в 4,5 предложениях

Внимательно прочитайте текст, найдите в нём словосочетания по схемам, запишите

1.прил.+ сущ.________________________________

2.нар.+ глаг.____________________________________

3.глаг.+ сущ.___________________________________

4.глаг.+ мест.____________________________________

Зима
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.

Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Д\З мини-сочинение «Как Новый год встречают в моей семье»