Тема открытого урока: ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «НАРЕЧИЕ»

Средняя школа имени Е.Омирбаева

Тема открытого урока:

ОБОБЩЕНИЕ

ЗНАНИЙ

ПО ТЕМЕ «НАРЕЧИЕ»

Урок русского языка в 8 классе

Урок подготовила и провела

учитель русского языка и

литературы

Джанаева Айман Ходжабаевна

Форт-Шевченко-2015год

Тема: «Обобщение знаний по теме «Наречие»

Цели:

1. Образовательная:

• Обобщение и систематизация сведений о наречии;

• повторение орфограмм, связанных с изучением темы «Наречие»;

2. Развивающая:

• Развитие навыков анализа текста;

• Способствовать развитию быстроты реакции мышления, внимания, речи и памяти;

3. Воспитательная:

• Формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку.

Методические приёмы: беседа по вопросам, проверочный диктант, взаимопроверка, самостоятельная работа, игра «Составь слово», работа с текстом

Оборудование: учебник русского языка 7 класс, компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, фонозапись

Ход урока.

1. Оргмомент. Слайд№1

- Добрый день, уважаемые гости!

Ребята, я вас попрошу на время забыть о тех трудных уроках, которые у вас были и ещё будут сегодня и полностью погрузиться в прекрасный и загадочный мир русского языка. Обратимся к строчкам Р. Рождественского:

(Под фоновую музыку на экране высвечивается портрет Р. Рождественского и строки стихотворения.)

Слайд № 2

Все начинается с любви… Твердят: «Вначале было слово…»

А я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка-

Все начинается с любви-

С любви! Я это точно знаю. Р. Рождественский.

-Ребята, о чём этот прекрасный текст?

-А что начинается с любви?

-Какой частью речи являются выделенные слова?

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы с вами обобщим и закрепим знания, полученные на уроках, о наречии. Запишите в тетради число и тему нашего урока (слайд 3-4).

ІІІ. Вопросы-ответы:

(слайд5-6)

- Что обозначает наречие?

-Когда на конце наречий пишется О, а когда А?

-Какие наречия пишутся через дефис?

-Какую синтаксическую функцию?

Молодцы! Идём дальше.

3. Сейчас мы проведём с вами распределительный диктант с последующей взаимопроверкой.

(Ребята записывают диктант под диктовку учителя, а потом обмениваются тетрадями, проверяют работы, сверяясь со слайдом 7-8

4. В русском языке существуют устойчивые сочетания слов, которые чаще всего отражают народный, самобытный характер языка.

Кто из вас вспомнит, как называются эти сочетания слов?

Давайте попробуем заменить данные фразеологизмы наречием на -о. (Слайд 9.) Записать в тетради

А теперь физминутка Слайд№10

5. Обратимся к учебнику,на стр 216.

Слайд №11

( двое учащихся выполняют задание на доске, объясняют)

VІ.ИГРА «Четвёртый лишний» Слайд №12

1. Трижды, третий, втрое, втроём ( числительное)

2. Вдали, справа, прочтя, близко (деепричастие)

3. Наотмашь, отрежь, вскачь, настежь (глагол)

Молодцы, ребята. Вы радуете меня своими ответами.

Сядьте удобно, расслабьтесь. Сейчас мы с вами попробуем разгадать кроссворд. Слайд № 13

Ответ:НАРЕЧИЕ

VIII. Закрепление Слайд 14-17

ІХ. Задание на дом

Слайд 18

Домашнее задание:

Сочините сказку, которая начинается словами: «И снится Кощею Бессмертному сон….» и заканчивается словами: «…И жили они вместе долго и счастливо…»

Употребите в своих текстах наречия

XI. Подведение итогов урока слайд 19-20

Ребята, спасибо вам за активную работу на уроке, молодцы! Слайд 16

Выставление оценок.