Интеллектуальная игра для старшеклассников (русский язык и литература)

РАЗМИНКА

1. В связи, с чем поэт В. Жуковский подарил А. С. Пушкину свой портрет? Какая надпись была на портрете?

2. в основе какого Пушкинского стихотворения лежит летописный рассказ?

3. К какому произведению эпиграфом была взята пословица «Береги честь смолоду»?

4. О ком пишет А. С. Пушкин: «Мой первый друг, мой друг бесценный»?

5. Из какого произведения А. С. Пушкина цитата «Мы все глядим в Наполеона»?

6. Кому посвящено стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»?

7. Кто из литературных героев «не хотел учиться, а хотел жениться»?

8. Кто так охарактеризован: «И золотой мешок, и метит в генералы»?

9. Какой известный поэт принимал участие в выкупе Т. Г. Шевченко?

10. Какие басни И. Крылова и Л. Глебова имеют одинаковые названия?

11. Кто написал пьесу - сказку «Снегурочка»?

12. Назовите имя и профессию автора, написавшего философскую сказку «Маленький принц»?

13. Кому принадлежат следующие строчки:

«Добродетель в нужде,

А ничтожество в славе.

Торжествует любовь

Лишь в богатой оправе»?

14. В каком стихотворном жанре писал Омар Хаям?

15. Какое произведение послужило возникновению выражения «Драться с ветряными мельницами»?

16. Назовите автора строчек:

«Ее глаза на звезды не похожи,

Нельзя уста кораллами назвать»

17. Как звали принца Датского из одноименной повести Шекспира?

18. Кто из писателей был на дипломатической службе в Персии и погиб там?

• Как об этом говорят?

1. Об очень большой темноте.

2. Об удачливом счастливом человеке.

3. О том, к чему трудно придраться.

4. О том, кто сам не пользуется чем-нибудь и другим не дает.

5. О том, кто потерпел неудачу, оказался в неловком, смешном положении.

6. О том, кто часто меняет свои решения.

• Определи автора выражения.

1. «Счастливые часов не наблюдают».

2. «Тришкин кафтан»

3. «Демьянова уха».

4. «Герой не моего времени».

5. «С корабля на бал».

6. «Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей».

Литературный тур

1. Найдите хозяина вещи. В черном ящике находятся вещи, которые принадлежат литературным героям. Кому принадлежат эти вещи и что они символизируют?

1. Халат.

2. Пепельница.

3. Зеркальце.

2. Герои литературных произведений о себе.

1. Я богатая, образованная и очень чувствительная девушка. На мою любовь претендуют несколько человек, но наиболее симпатичен мне робкий скромный юноша. Хотя мое имя и означает «мудрая», я все-таки ошиблась насчет моего избранника.

2. Я не могу понять почему все восхищаются моей сестрой, а не мной? Я ведь гораздо красивее ее и умнее. Всегда старалась все говорить правильно и делать правильно, а меня даже в моей семье не очень-то и любят.

3. Я богат, хорош собой, недавно приехал из Германии, где изучал философию, поэзию. Да я и сам поэт с пылкой душой и восторженной речью. Хотя мой кошелек и черные до плеч кудри привлекают многих девушек, я пленен голубоглазой красавицей, с которой мечтаю соединить свою жизнь.

3. Что принадлежат литературному герою?

1. Этот предмет принадлежит Раскольникову («Преступление и наказание»). Ему жалко было расставаться с этим предметом, т. к. это память об отце, но все-таки он отдает его в чужие руки. Что это за предмет? Кому и с какой целью отдает его Раскольников?

2. Эту вещь (предмет) дали на время Екатерине («Гроза»). Она долго не хотела брать его, хотела даже выбросить, но все-таки взяла. Что и с какой целью взяла Екатерина?

3. Эта вещь принадлежит двум литературным героям (у каждого своя). Один из них важный - человек, с которого то м дело эту вещь снимают, а другой - мелкий чиновник, бедный, несчастный, потеря этой вещи стоит ему жизни. Что это за вещь и кому она принадлежит?

4. О каком литературном герое идет речь?

1. «Хотя я поставил себе целью изучить его, должен, к стыду моему, признаться, что до последней минуты его душа оставалась для меня тайной за семью замками. Этот высохший старикашка вдруг вырос в моих глазах стал «фантастической фигурой, олицетворением власти золота».

2. Кто из литературных героев проповедует следующие взгляды: «Возлюби, прежде всего, самого себя, ибо все на свете, на личном интересе основано. Возлюбишь одного себя, то и дела свои обделаешь, как следует…».

3. «…Надо чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь… чтобы на всех она отражалась…» - думал он. Кто из героев так думал?

5. Сценки из литературных произведений.

1. Объяснение Хлестакова в любви Марье Андреевне. (Сцена из «Мертвых душ»)

2. Разговор Екатерины и Варвары (Сцена из «Грозы»)

3. Разговор двух генералов (Салтыков - Щедрин)

6. Почему, зачем, с какой целью?

1. Почему Е. Онегин оказался в деревне?

2. Зачем Чичиков покупает мертвые души?

3. С какой целью Пьер Безухов едет в осажденную французами Москву?

Центон

Еще в Древнем Риме поклонники какого-нибудь поэта, желая выразить восхищение его творчеством, составляли из строк его стихотворений новое произведение, в котором проявлялся новый смысл. Такое произведение называется центон (с лат. «одеяло из цветных лоскутков»)

Позже составление новых произведений стало литературной игрой. Отгадайте, из каких произведений составлены эти центоны.

1. И слышно было до рассвета,

Как ликовал француз,

Что ищет он в стране далекой,

Кусая длинный ус?

Смеясь, он дерзко презирал

Земли чужой язык и нравы,

Не мог щадить он нашей славы.

Ворчали старики:

«Не смеют что ли командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

2. Мчатся тучи, вьются тучи,

Мутно небо, ночь мутна

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна.

Наша бедная лачужка

И печальна, и томна.

3. Однажды в студеную зимнюю пору

(Случай предвидимый, чуть не желательный)

Гляжу поднимается медленно в гору

Русской земли человек замечательный,

В больших сапогах, в полушубке овчинном

Милое сердце ему улыбалось,

Тут ему бог позавидовал:

Жизнь оборвалась.

Плачь, русская земля.

4. Чародейкою зимою

Я встретил вас - и все былое,

Как бы резвяся и играя,

В отжившем сердце ожило,

И под степенной бахромою,

Неподвижною, немою,

…Сердцу стало так тепло…

5. Я пришел к тебе с приветом,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой,

Сияла ночь горячим лунным светом…

И жизни нет конца, и цели нет иной.

И лобзания… И слезы…

И заря, заря.

6. Глаза, как небо, голубые

Улыбка, локоны льняные…

Исполнились мои желанья

Тебя Творец мне ниспослал,

Тебя моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец.

Лингвистический тур

1. Определите выражения.

1. В старину на Руси было распространено взяточничество. Но то, что приносили с собой, спрятав под полой, называлось тогда не взяткой, а «приносом» (ил «носом»). Если нос принимали - то можно было надеяться на успешный исход дела. Если же от него отказывались, то приноситель уходил со своим «носом» обратно. Назовите выражение вышедшее из того явления, что оно обозначает?

2. Поляки противопоставляют воробья соколу, индусы - голубя павлину, итальянцы - яйцо курице. А русские?

3. Определи сказуемые, выраженные устойчивыми сочетаниями слов.

• Он взглянул на нее и вдруг упал духом.

• И опять свет померк в его глазах.

1. Происходит это выражение от старинного анекдота: «Искали однажды вора, не смогли найти и обратились к знахарю. Знахарь повел потерпевших на базар, где обычно все собирались и вдруг что-то крикнул в толпу. Какой-то человек невольно схватился за голову. Он и оказался вором.» с тех пор о человеке который невольно выдает себя нечаянным словом или движением, говорят словами знахаря, крикнувшего в толпу. Что крикнул в толпу знахарь?

2. Какого цвета бывает тоска?

3. Замени одним словом (наречием):

• Каждый день.

• По собственному желанию.

• Исчез, не оставив никаких следов.

• Не часто, время от времени.

• Очень быстро, на короткое время.

1. «В старину медные, золотые и серебряные нити для церковных риз, офицерских эполет и для вышивки по бархату изготавливали вручную. Раскаляли металл и осторожно вытягивали клещами тонкую проволоку, которая называлась «Канитель». Делалось это очень долго. Отсюда пошло выражение…». Назовите выражение, обозначающее «медлительное затянутое действие».

2. В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?

3. Как выразить короче следующие мысли

• Все обрадовались, когда он пришел.

• Когда закончатся уроки, мы пойдем домой.

• Когда эта книга появилась в печати, она была с радостью читателями.

1. «Аристотель считал, что небо состоит из семи неподвижных сфер (огромных прозрачных колпаков), на которых якобы покоятся звезды, планеты и т. д. седьмое небо, по его мнению, было обиталищем ангелов, раем», какой фразеологизм выражает высшую степень радости, счастья?

2. Согласно, какой поговорке слова находятся в кармане?

3. «Скоро в магазин привезут новые товары». Как изменится предложение, если глагол «привезут» заменить глаголом «поступят»?

1. «При церковных обрядах, чтобы благословить людей и выделить их среди других, смазывали их лбы маслянистым ароматическим веществом, которое называется «миро»». Как сейчас иронически говорят о людях, которых определяет какая-либо черта (обычно отрицательная, исходя из этого обряда)?

2. Какое блюдо бывает в голове у некоторых людей?

3. Укажи метафору:

• Разгорелся день веселый, морем улицы шумят.

• Я верю, друзья, караваны ракет помчат нас вперед от звезды до звезды.

• В отдалении еще толпились тяжелые громады туч.

• В саду горит костер рябины красной.

1. «Древние греки поклонялись Фемиде - богине порядка и правосудия. Ее изображали с весами в одной руке и мечом в другой. На глазах у нее была повязка - символ того, что, кто бы ни предстал перед богиней, она будет вершить свой суд беспристрастно». В наше время это выражение обозначает принципиальную критику, вскрывающую недостатки в деятельности человека занимающего высокое положение. Назовите это выражение, ставшее устойчивым фразеологическим оборотом.

2. Говорят - «искать по горячим следам». А может ли быть след холодным?

3. Найдите лишнее слово:

• В дороге Гринева и Савельича застал снежный буран.

• Мы вновь возобновили переписку с друзьями.

• На площади собралось тысяч пять человек народу.

Культура речи

1. Поставьте правильно ударение:

Балованный, у аэропорта, банты, завидно, договор, дояр.

2. Исправьте ошибки:

• Ложи вещи на полку.

• Меньшая половина класса.

• Красивая тюль.

• Обвинить за грубость.

1. Поставьте правильное ударение:

Цемент, шарфы, шелковица, досуг, красивее, газопровод.

2. Исправьте ошибки:

• Крепкое кофе.

• Вымыть шампунью.

• Оплатить за проезд.

• Обоих девочек.

1. Поставьте правильно ударение:

Цепочка, цыган, черпать, ходатайствовать, углубить, две простыни.

2. Исправьте ошибки в сочинениях

• В романе «Евгений Онегин» Пушкин изобразил энциклопедию русской жизни.

• Татьяна ответила, что я другому отдана и буду век ему верна.

• Он влачил жалкое сосуществование.

1. Поставьте правильно ударение:

Поняла, обеспечение, прозорливый, торты, танцовщик, ткала.

2. Назови одним словом:

• Тот, кто предан Родине.

• Тот, кто угождает тому, от кого надеется получить выгоду.

• Тот, кто заботится только о своем благополучии.

• Территория, на которой запрещена охота, рыбная ловля, рубка деревьев.

1. Поставьте правильно ударение:

Развитая, промышленность, кедровый, километр, корысть, некролог.

2. Укажите случай неверного сочетания слов:

• Владимир кидает Онегину перчатку.

• Благодарю вас, я покушал недавно.

• Максим Максимович сильно привязался к Бэле.

• Представили слово Иванову.