Календарлық-тақырыптық жоспар 5 класс орыс тілі

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5-классе с нерусским языком обучения

Количество часов на I четверть - 18

IIчетверть - 14

III четверть - 20

IVчетверть - 16

Часов в неделю - 2 часа

Всего 68 часов в год

Планирование составлено в соответствии:

- с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;

- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2015-2016году»;

- программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);

- учебником «Русская речь» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Жанпейсова У. Кожакеева Ш. - Алматы: Атамұра, 2015г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2015-2016 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русская речь» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Жанпейсова У. Кожакеева Ш.- Алматы: Атамұра, 2015 г.

В инструктивно-методическом письме 2015-2016 уч.г. прописано, что учитель имеет право в пределах учебных часов, отведённых на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. В связи с этим в данное планирование были внесены изменения, связанные с последовательностью проведения письменных работ.

Основной целью обучения русскому языку в школах с нерусским языком обучения является формирование коммуникативной компетенции учащихся, основанной на закреплении знаний о системе разноуровневых языковых средств, соблюдении норм русского литературного языка, правил речевого этикета и употребления семантически связанных языковых единиц в речевой деятельности, направленной на профессионально-ориентированные ситуации общения, осведомленности о культуре и реалиях жизни русского и казахского народов, умении пользоваться русской речью при параллельном двуязычии/полиязычии.

На изучение курса в 5 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Часы распределены следующим образом:

Основными задачами обучения русскому языку являются:

- формирование языковой компетенции, проявляющейся в умении учащихся системно характеризовать языковые средства;

- формирование и совершенствование речевой компетенции;

- формирование и совершенствование коммуникативной компетенции;

- формирование этнокультуроведческой и страноведческой компетенции;

- формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;

-формирование у учащихся умений пользоваться современными информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями на основе интегрированных уроков.

Выполнение программного материала

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

в 5 классе с нерусским языком обучения

Жанпейс У., Кожакеева Ш. Русская речь. Алматы : Атамұра, 2015

№

п/п

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Домашнее задание

Развитие речи

Наглядность

1 четверть - 18 часов.Диктантов-2, изложений -1. Повторение пройденного в начальных классах - 2 часа.

1

1

Повторение пройденного в начальных классах.

Встречаем новый школьный год

1

Стр.5 упр.6,7

Беседа об Абае

Сюжетные картинки

2

2

Книги читаю - мир открываю

1

Упр.14, выучить загадки

Беседа о книгах

Сюжетные картинки

Общие сведения о русском языке - 1 час

3

3

Общие сведения о русском языке.

1

Упр.22,23, правило

Пословицы

Карточки с частями пословиц

4

4

Контрольный диктант № 1.

1

Теор. м/л

Фонетика. Орфоэпия. Графика.Орфография - 12 часов + 1 час Р.Р.

5

5

Работа над ошибками. Алфавит. Звуки и буквы.

1

§4 выучить алфавит, Упр. 28

Устное народное творчество

Аудиозапись

6

6

Классификация звуков. Гласные и согласные буквы и звуки.

1

§4 Упр.35,36

Лингистическая сказка «Кто важнее?»

7

7

Слог. Ударение. Перенос слов.

1

§5 Упр.41

Загадки

Схема- таблица

8

8

Нормы произношения ударных и безударных гласных

1

§5 Упр.49, 50

Сказка об Ударении

9

9

Твердые и мягкие согласные

1

§6 Упр.57

Работа над пословицами

Слайды

10

10

Твердые согласные ж, ш, ц. Мягкие согласные ч, щ, й.

1

§7 Упр. 68,69

Скороговорки

Таблица

11

11

Звонкие и глухие согласные

1

§8 Упр.74

Сказка о глухих и звонких согласных

12

12

Изложение № 1

1

Повт. правила

13

13

Особенности произношения специфических русских сочетаний букв (-ого/ -его, -ци-, жи-, ши-,чт-,чн- и др. )

1

Подобрать примеры

14

14

Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми согласными в корне слов

1

Упр.81,82

Лингвистический рассказ

15

15

Чередование согласных звуков

1

§9 Упр. 86,89

Грубая благодарность

16

16

Контрольный диктант №2.

17

17

Работа над ошибками. Фонетический разбор слова.

1

§10 Упр.92

Виды сказок

Сказки

18

18

Фонетический разбор слова.

1

Выполнение тестовых заданий

Скороговорки

Таблица

2 четверть - 14 часов

Диктантов-1, изложений -1, сочинений-1

Лексика и фразеология - 5 часов + 1 час Р.Р.

19

1

Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Омонимы

1

§11 Упр.99,100

Осень

Толковый словарь

20

2

Прямое и переносное значение слова.

1

§12, Упр.106

Составление плана

21

3

Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи

1

§13. Упр118,119

Составление диалога

Сюжетные картинки

22

4

. Антонимы. Тематические группы слов русского языка.

1

§14, Упр. 126,127

Пословицы, загадки

Картинки

23

5

Фразеологизмы и их значение. Пословицы и поговорки как разновидность фразеологизмов (обзор).

1

§15,Упр.138

Тесты

Фразеологический словарь, сюжетные картинки

24

6

Изложение №2

1

Повт. правила

Состав слова - 4 часа + 1 час Р.Р.

25

7

Состав слова. Основа слова и окончание.

1

§17 Упр.149,150

Составление предложений

Схемы

26

8

Корень слова и его варианты. Однокоренные слова.

1

§18, Упр.158,159

Лесной доктор

Схемы

27

9

Сочинение-эссе №1

1

Теор.м/л

28

10

Приставка и ее варианты. Суффикс и его варианты. Окончание.

1

§19-20 Упр.168,179

Основная мысль

29

11

Разделительные ъ и ь. Морфемный анализ слова.

1

§21-22 Упр.188, тест стр.84-85

Словообразование - 3 часа

30

12

Контрольный диктант №3.

1

Правила

31

13

Работа над ошибками. Образование слов с помощью приставок и суффиксов

1

§23-24 Упр.200,212

Чтение и озаглавливание текста

32

14

Правописание гласных и согласных в приставках

1

§25 Упр.220, 221

Таблица

3 четверть - 20 часов

Диктантов-1, изложений -1, сочинений-1

33

1

Правописание с чередованием гласных. Словообразовательный анализ. ( обзор)

1

§26-27 Упр.228, тест

Екибастуз

Таблица

Морфология. Имя существительное - 11 часов + 1 час Р.Р.

34

2

Имя существительное как часть речи. Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

1

§28 Упр.237, 241

Рассказы о школе и школьниках

Схемы- таблицы

35

3

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

§29 Упр.252

Угостили

36

4

Род имен существительных.

1

§30 Упр.261,262

Составление кроссворда

Слайды

37

5

Число имен существительных.

1

§31 Упр.269

Как я под партой сидел

Слайды

38

6

Падеж имени существительного. Именительный падеж существительного

1

§32-33 Упр.279, 286

Азбука вежливости

В.Волина «Занимательная грамматика»

39

7

Родительный падеж существительного

1

§34 Упр.295,296

Снежные слова

Слайды, карточки

40

8

Дательный падеж существительного

1

§35 Упр.301,302

Зимний лес

Слайды, карточки

41

9

Винительный падеж существительного

1

§36 Упр.305,306

Санки

Слайды, карточки

42

10

Творительный падеж существительного

1

§37 Упр.316, 317

Как залить каток

Схемы- таблицы

43

11

Предложный падеж существительного

1

§38 Упр.322,323

Схемы- таблицы

44

12

Морфологический анализ .

1

§39 Тесты

Разбор существительных

Схемы- таблицы

45

13

Изложение №3

1

Имя прилагательное- 2 часа +1 час Р.Р.

Карточки

46

14

Имя прилагательное как часть речи.

1

§40 Упр.337

Что мы знаем об искусстве

47

15

Сочинение-эссе №2

1

48

16

Склонение имен прилагательных.

1

§41-42 Упр.346,351

Искусство слова

Сюжетные картинки

Глагол. - 3 часа

49

17

Категория времени. Изменение глаголов.

1

§45-46 Упр.382,390

Королева спорта

Таблицы

50

18

Понятие о спряжении глаголов.

1

§47-48 Упр.403,405

51

19

Контрольный диктант №4.

1

Слайды

52

20

Работа над ошибками. Морфологический анализ.

1

§49 тесты

Режим дня

Слайды

4 четверть - 16 часов

Диктантов-1, изложений -1, сочинений-1

Синтаксис. Пунктуация - 6 часов + 2 часа Р.Р.

Таблица

53

1

Грамматическая основа предложения.

1

§50 Упр.413

Полюбуйся, весна наступает…

54

2

Сочинение-эссе №3 (на основе личных наблюдений).

1

55

3

Простое предложение. Типы предложений по цели высказывания, по интонации.

1

§50 Упр.422

Весна идет!

Схема

56

4

Главные члены предложения.

1

§51 Упр.428

Международный женский день

Картинки

57

5

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Обстоятельство

1

§52 Упр.439, 440

Астана

Схема, карточки

58

6

Изложение №4

1

Схема, карточки

59

7

Определение

1

§53 Упр.444

Песня о моем горде

Слайды, карточки

60

8

Разбор предложения.

1

§54 Упр.446

Казахстан

61

9

Знаки препинания в конце предложения.

1

§55 Упр.451

Москва

Слайды, карточки

62

10

Контрольный диктант №5.

63

11

Работа над ошибками.

1

§55 Упр.453,454

Красная площадь

Слайды, карточки

64

12

Обобщение пройденного материала.

1

§50-55

Тесты

Стили речи. Типы речи. - 4 часа

65

13

Сведения о речи. Диалогическая и монологическая речь. Текст как высказывание. Тема и основная мысль, план текста.

1

§43 Упр.364

Составление диалога

66

14

Стили речи.

1

§43 Упр.368

Путешествие по Москве

67

15

Стилистический анализ текста.

1

§43

Карта Казахстана

68

16

Типы речи. Повествование, описание, рассуждение.

1

§44 Упр.375

Литература - искусство слова

Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы в 5-классе с нерусским языком обучения

Количество часов на I полугодие - 16

II полугодие - 18

Часов в неделю - 1 час

Всего: 34 часа в год

Планирование составлено в соответствии:

- с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;

- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2015-2016 году»;

- программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);

- учебником «Литературное чтение» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Жаданова К. - Алматы: Білім, 2010 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2015-2016 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Литературное чтение» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Автор: Жаданова К.

Основной целью обучения русской литературе в школах с нерусским языком обучения является приобщение учащихся к сокровищницам русской литературы как части мировой культуры путем изучения классических произведений во взаимосвязи с другими видами искусства и раскрытия русско-казахских литературных связей.

На изучение курса в 5 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

27 часов выделено на чтение и изучение, внеклассное чтение - 4 часа, развитие речи - 3 часа.

Основными задачами обучения русской литературе являются:

- формирование знаний об общих тенденциях развития русской литературы, связи литературного произведения с эпохой его написания;

- сообщение кратких сведений о жизни и творчестве писателей-классиков;

- развитие умений определять национально-культурное своеобразие русской, казахской и других национальных литератур;

- формирование комплекса умений и навыков анализа художественного произведения;

- развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся на основе лучших образцов художественного слова.

Произведения для заучивания наизусть:

1. И.Бунин «Лес точно терем расписной»;

2. Ф.И.Тютчев «Чародейкою зимою...»;

3. Н.Гарнет, Д.Хармс «Очень - очень вкусный пирог»;

4. Ф.И.Тютчев «Весенние воды», К.Чуковский «Федорино горе», С.Есенин «Вот уж вечер».

Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы

в 5 классе с нерусским языком обучения

Жаданова К. Литературное чтение. Алматы: Білім, 2010г.

№

п/п

№

1 полугодие - 16 часов

Сочинений -1, вн.чт. - 1 час

Количе -ство часов

Дата выпол-нения

Домашнее задание

Примечание

1 четверть

Значение художественной литературы в жизни человека. - 2 часа

1

1

Роль художественной литературы в жизни человека. Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому.

1

Стр.4-5

2

2

Изображение природы разными поэтами: общее и различное в описаниях. К.Бальмонт. «Осень». А.Фет. «Ласточки пропали». В.Санги «Радость». Д.Досжанов «Родник».

1

Выучить на выбор стихотворение

Устное народное творчество. - 4 часа

3

3

Понятие о фольклоре. Малые жанры фольклора.

1

Составить альбом

4

4

Русский детский фольклор: детские народные песни, дразнилки и считалки, небылицы. Сопоставление с казахским детским фольклором.

1

Стр.32-33

5

5

Пословицы и поговорки как отражение народной мудрости.

1

Выучить пословицы

6

6

Колыбельные песни. Сопоставление с казахскими колыбельными песнями. Обобщение изученного материала.

1

Подготовить колыб. песенку

Сказки народов мира. - 8 часов

7

7

Сказка - вид народного творчества. Виды сказок.

1

Стр.35

8

8

Нравоучительный и философский характер сказок.

«Иван-царевич и Серый волк».

1

Стр.36-43,пересказ сказки

9

9

Поэтика волшебной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

1

Стр.44-48, пересказ сказки

2 четверть

10

10

«Морозко».

1

Стр.57-61, инсценировка сказки

11

11

«Алдар Косе и хвастливый бай» (казахская народная сказка).

1

стр.49-50, инсценировка

12

12

«Честный мальчик» (корейская народная сказка).

1

Стр.51-53,пересказ

13

13

Сочинение№1

1

14

14

«Лев, волк и лиса» (уйгурская народная сказка).

1

Стр.52-53,пересказ сказки

15

15

«Заработанный рубль» (грузинская народная сказка).

1

Стр.54-57, знать содержание

16

16

Внеклассное чтение. Золотой гусь. «Кукушка» (ненецкая народная сказка)

1

пересказ

2 полугодие - 18 часов

Сочинений - 2, вн.чт. - 3

3четверть

Стихи и проза. - 5 часов

17

1

С.Я.Маршак. «Сказка про короля и солдата».

1

Выучить наизусть

18

2

И.В.Данько. «Дождик, деревце и мальчик».

1

Выучить наизусть

19

3

Р.Сеф. «Чудо», «В лесу».

1

Выучить

20

4

Внеклассное чтение. Н.А.Некрасов. Перед дождем. Ф.А.Тютчев Весенние воды

1

21

5

И.Бунин. «Лес, точно терем расписной».

Ф.И.Тютчев. «Чародейкою зимою…»

И.Суриков. «Первый снег», «Детство».

Н.Асеев. «Лыжи». В.Левановский. «В лесу» (на выбор).

1

Выучить на выбор стихотворение

22

6

И.Никитин «Встреча зимы». Л.Воронкова. «Радости».

М.Гай. «Какой бывает снег».

1

Уровневые задания

23

7

Внеклассное чтение. С.Михалков А что у вас?

Выразительное чтение

24

8

Сочинение №2.

1

Юмор в литературе. - 8 часов

25

9

С.Маршак. «Вот какой рассеянный…»

1

Выразительное чтение

26

10

Н.Носов. «Как Незнайка сочинял стихи».

1

Пересказ

4 четверть

27

11

С.Дриз. «Где же привет?». Г.Остер. «Если ты пришел к кому-то…»

1

Выразительное чтение

28

12

К.Чуковский. «Федорино горе».

1

Подготовить альбом

29

13

Н.Гарнет, Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог».

1

Выразительное чтение

30

14

А.Дуйсенбаев. «Ох, устала я!»

1

Выучить

31

15

Г.Давлетов. «Болтушка Гюлькай».

1

Выучить

32

16

Сочинение №3.

1

33

17

Н.Носов. «Фантазеры», «Мишкина каша».

1

Пересказ содержания

34

18

Внеклассное чтение. Дж. Свифт Путешествия Гулливера

1