Урок

Занятие группы №1

Педагог: С.Н. Кутявина

Занятие № 11-12

Стили и типы речи

Цели:

1. Дать первоначальные сведения о типах и стилях речи.

2. Развивать навыки речевой грамотности.

3. Воспитывать культуру речи.

Оборудование: сводная таблица по стилям речи, карточки.

Ход занятия

1. Орг. момент.

Приветствие. Постановка целей и задач на занятие.

2. Дидактические игры.

1) «Синоним - антоним» (интересный, красивый, большой, известный, ласковый, веселый, крупный; говорить, идти, присутствовать).

Педагог кидает детям мяч и называет слово. Сначала кружковец должен назвать синоним, затем антоним к этому слову.

2) Игра «Пословица пословице» (обмен пословицами).

Дети встают в круг и кидают друг другу мяч, называя пословицы.

3. Актуализация пройденного материала

Беседа: (вопросы вынимают на лепестках ромашки)

- Как появилась журналистика?

- Что такое газета?

- Чем газета отличается от журнала?

- Что такое СМИ?

- Как появилось название «газета»?

- Как в современном мире человек получает новую информацию?

3. Изучение нового материала

Введение в тему.

Учитель разыгрывает диалоги с учениками.

1. Ученик спрашивает: «Скажите, пожалуйста, который час?». Учитель отвечает: «Московское время 5 часов, 45 минут». А как нужно? (без пятнадцати 11)

2. Вы смотрите телевизор, прогноз погоды сообщает: «04.10. ожидается переменная облачность, будет страшный ветрище, сильные дожди, плохая погода». А как нужно? («04.10. ожидается переменная облачность, местами осадки, ветер порывистый, 5 м/секунду»).

Обоснование темы учителем: в различных жизненных ситуациях человек использует различные языковые средства.

I. Типы речи.

1Классификация типов речи (повествование, описание, рассуждение). Их особенности. Построение схемы.

№

Тип речи

особенности

1.

описание

Описание признаков предмета, его внешнего вида, особенностей, свойств, характера.

Какой предмет, человек, животное?

2.

повествование

Рассказ о событиях.

Что произошло? В каком порядке? Кто участвовал?

3.

рассуждение

Убеждение, отстаивание своей точки зрения, размышления.

1. Осн. Мысль (тезис). 2. Док-ва. 3. Вывод.

II Функциональные стили речи и их основные особенности

1. Разные стили языка нужны, чтобы обслуживать различные сферы человеческой жизни.

2. Основные стили русского языка, признаки, позволяющие определить стиль речи.

3. Разговорный стиль.

4. Официально-деловой стиль.

5. Публицистический стиль.

6. Научный стиль.

7. Художественный стиль (стиль художественной литературы).

Сфера общения

Стиль

Общение людей в быту

разговорный

Общение граждан с учреждениями и учреждений между собой

официально-деловой

агитационно-массовая деятельность

публицистический

научная деятельность

научный

словесно-художественое творчество

худ.стиль

Каждый стиль характеризуется следующими признаками:

1. Цель общения.

2. Набор языковых средств.

3. Формы (жанры), в которых существует.

4. Закрепление пройденного материала

1. Определение типа и стиля речи текста на карточках, в газетных публикациях.

2. Самостоятельное составление фрагментов текста заданного типа и стиля.

5. Обобщение материала

- Какие типы речи вам известны?

- В каких речевых ситуациях они используются?

- Что такое стиль речи?

- Сколько стилей речи выделяется в русском языке?

- Для чего служит каждый стиль?

Учащимся предлагается самим дать оценку полученной на занятии информации

6. Выводы: полученные на занятии знания помогут в написании статей для школьной газеты.