Коучинг Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся

Коучинг по теме «Формативное оценивание как средство повышения мотивации школьников»

Ожидаемые результаты: учителя знают, как применять формативное оценивание для повышения мотивации учащихся.

Коуч: Филимонова Е.Р.

Количество учителей : 14

Общие цели программы коучинга

Научить учителей применять формативное оценивание на уроках.

Цель занятия по коучингу

Временные рамки

Тренер

Учителя

Результат занятия

Критерии успеха

Физминутка

9-00 - 9-02

Принимают участие в физминутке

Снятие напряжения, повышение тонуса участников коучинга

Позитивный настрой на работу

Просмотр видеоролика «Достижение цели»

9-02 - 9-04

Подводит участников к пониманию темы коучинга, задает вопросы.

Участники после просмотра делают выводы о теме коучинга.

Понятие важности цели и мотивации

Участники могут определить тему и цели коуч-сессии

Определение значимости мотивации практике учителей и учеников

9.04-9.15

Дает задание по группам. Создать постер:

1 гр - Признаки положительной мотивации на учебу

2 гр - Признаки отрицательной мотивации на учебу

3 гр - Для чего нужна мотивация уч-ся

4 гр - Что дает мотивация: учителю - ученику

Работают в группах, распределяют обязанности, обсуждают материал флипчарта, рисуют его.

Флипчарт по заданной теме коуча

Понимание значимости мотивации в учебном процессе

Взимооценивание работы групп

9.15-9.20

Предлагает группам сделать презентацию работ

Знакомятся с постерамидругих групп

Методика взаимооценивания «Цветные стикеры»

Понимание того, каким образом может проявляться мотивация у учащихся.

Задание на оценивание

9.20-9.25

Задает вопрос: Чем можно промотивировать учащихся? (Оценкой)

Дает задание оценить рядом стоящего человека одним прилагательным

Отвечают на вопросы коуча

Дают оценку рядом стоящему

Умение оценить участника коуч-сессии

Дают оценку по своим критериям.

Задание «Слон».

9.25- 9.33

Дает краткую и четкую инструкцию к заданию.

Рисуют слона

Участники должны понять, на сколько важны в формативном оценивании критерии..

Систематизация и углубление знаний учителей о формативном оценивании..

Просмотр слайдовой презентации о о формативном оценивании

9.33 - 9.40

Представляет презентацию

Воспринимают и осмысливают материал презентации

Осмысленное восприятие участниками коучинга информации о формативном оценивании

Расширение и углубление знаний о формативном оценивании, его значении и степени применимости в современных образовательных подходах

Достижение целей

9.40 - 9.45

Обратная связь «Пять пальцев»

Рефлексия участников коучинга

Умение рефлексировать над практикой (обучением)

Барьеры при проведении коучинга:

- неумение определить значимость видеоролика и его смысл.

- несоблюдение правил работы в группе членами групп;

- рабочий шум при работе над флипчартом;

- не соблюдение времени.

Коучинг по теме «Формативное оценивание как средство повышения мотивации школьников»

Ожидаемые результаты: учителя знают, как применять формативное оценивание для повышения мотивации учащихся

Коуч: Филимонова Е.Р.

Присутствовало: 14 учителей

Учителя получили задание по группам: создать постер по определенной теме

Учителя делают презентацию своих постеров

Оценивание работы в группах

Выполнение задания «Слон»

Проведение рефлексии «Две звезды, одно пожелание»