Задание по теме Гласные в приставках ПРЕ-и ПРИ-

Домашнее задание по теме «Гласные в приставках ПРЕ и ПРИ»

1. Синтаксическая пятиминутка.

Так как наш поезд пр…бывает утром во время своего пр…бывания в городе мы посетим многие его достопримечательности.

• Вставить пропущенные буквы и, если нужно, знаки препинания.

• Подчеркнуть главные члены предложения.

• Дать характеристику предложения и построить схему.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Работа с текстом.

Всю ночь шёл дождь. На рассвете подул такой сильный ветер что капли дождя замёрзли на высоких деревьях.

Утром лесничий открыл двери своего домика, оглянулся и воскликнул Лес-то ледяной! Мальчик высунул голову из дверей и проговорил Деревья стеклянные.

Старик и мальчик вышли из дома. Лес стоял причудливый необычный. Всё кругом обледенело. Даже самая тоненькая веточка была заключена в стеклянную трубочку. Деревья склонились под тяжёлым грузом, словно задумались.

• Прочитайте текст, найдите и подчеркните сравнение.

• Вставьте пропущенные знаки препинания и графически объясните их постановку.

• Заполните таблицу словами из текста.

ПРИСТАВКИ

изменяемые

неизменяемые

• Определите способ образования слова ПРИЧУДЛИВЫЙ -________________

3. Вставьте пропущенные буквы.

Пр…образить природу, слегка пр…храмывать, пр…рвать рассказ, пр…вести собаку, пр…глушить свет, пр..рывистые звуки, пр…задуматься над проблемой, пр…вратить в чудовище, пр…клонить к земле.

4.Работа с лексическим значением слова. Объясните лексическое значение слова.

• Приёмник -

• Приемник-

• Призреть -

• Презирать -

Тема: Гласные в приставках ПРЕ и ПРИ

1. Синтаксическая пятиминутка.

Так как наш поезд пр…бывает утром во время своего пр…бывания в городе мы посетим многие его достопримечательности.

• Вставить пропущенные буквы и, если нужно, знаки препинания.

• Подчеркнуть главные члены предложения, определить вид сказуемого.

• Дать характеристику предложения и построить схему.

• Сделать разбор 1.1 слова ЕГО

2. Работа с текстом.

Всю ночь шёл дождь. На рассвете подул такой сильный ветер что капли дождя замёрзли на высоких деревьях.

Утром лесничий открыл двери своего домика оглянулся и воскликнул Лес-то ледяной! Мальчик высунул голову из дверей и проговорил Деревья стеклянные.

Старик и мальчик вышли из дома. Лес стоял причудливый необычный. Всё кругом обледенело. Даже самая тоненькая веточка была заключена в стеклянную трубочку. Деревья склонились под тяжёлым грузом, словно задумались.

• Прочитайте текст, найдите и подчеркните сравнение.

• Вставьте пропущенные знаки препинания и графически объясните их постановку.

• Заполните таблицу словами из текста.

ПРИСТАВКИ

изменяемые

неизменяемые

• Определите способ образования слова ПРИЧУДЛИВЫЙ -________________

3. Вставьте пропущенные буквы.

Пр…образить природу, слегка пр…храмывать, пр…рвать рассказ, пр…вести собаку, пр…глушить свет, пр..рывистые звуки, пр…задуматься над проблемой, пр…вратить в чудовище, пр…клонить к земле.