Рабочая программа 8 класс Коровина

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (п. 22 ст.2 ч.1.5, cт. 12. ч.7 cт. 28, ст.30. п.5 ч.3 ст.47, п.1 ч.1 ст. 48); Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089; Федеральным базисным учебным планом, утв. приказом МО РФ от 09 марта 2004 г. №1312 и в соответствии с Положением о рабочей программе по МАОУ СОШ № 26 от 11.05.2015 № 77а и Примерной программы основного общего образования по литературе для учащихся 5-11 классов под редакцией В.Я.Коровиной.

Программа адресована обучающимся 8 класса МАОУ СОШ №26. Общее количество часов по плану - 70 часов, количество часов в неделю -2. Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующим стандартам Министерства образования РФ. Уровень сложности - базовый. Сроки реализации: 2015-2016 учебный год. В программу внесены некоторые изменения и дополнения содержательного и методического характера: «Шемякин суд» (из древнерусской литературы); К.Ф.Рылеев «Смерть Ермака»; М.Е.Салтыков-Щедрин «История одного города» (отрывок); И.С.Шмелев «Как я стал писателем». Данные произведения могут быть использованы для чтения и обсуждения на уроках внеклассного чтения.

Цели обучения литературе:

- формирование умений аналитического характера, умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика;

- накопление читательского багажа;

- формирование представления о литературе как виде искусства;

- постижение специфических внутренних законов;

- знакомство с литературным процессом и её связи с процессом историческим;

Предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют

Задачи курса литературы:

Формирование целостных представлений о литературе будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления литературных фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики ролевых и деловых игр, проблемных дискуссий, межпредметных интегрированных уроков и т.д.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

- авторы и содержание изученных художественных произведений;

- основные теоретические понятия: народная песня, частушки, предание (развитие представлений); житие как жанр литературы (начальное представление); мораль, аллегория, дума (начальное представление); понятие о классицизме, историзм художественной литературы (начальное представление); поэма, роман, романтический герой, романтическая поэма, комедия, сатира, юмор (развитие представлений); прототип в художественном произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзопов язык, художественная деталь, антитеза, композиция, сюжет и фабула, психологизм художественной литературы (развитие представлений); конфликт как основа сюжета драматического произведения, сонет как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции (начальное представление); герой - повествователь (развитие представлений)

Учащиеся должны уметь:

- видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя, опираясь на опыт предыдущих классов;

- обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;

- видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;

- комментировать эпизоды биографии писателей и устанавливать связь между его биографией и творчеством;

-различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;

- определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;

- сопоставлять героев и сюжет разных произведений, находя сходство и отличие в авторской позиции;

- выделять общие свойства произведений, объединенных жанром и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;

- осмысливать роль художественной детали, её связь с другими деталями и текстом в целом;

- видеть конкретно - историческое и символическое значение литературных образов;

- находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения, мотивировать выбор жанра;

- сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;

- выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;- сравнивать авторские позиции в пьесе с трактовкой роли актерами, режиссерской интерпретацией;

- редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.

Место предмета «Литература» в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение литературы в 8 классе. На изучение предмета отводится 2 часа в неделю. Итого 70 часов за учебный год.

3