Тема Междометие открытый урок

Предмет Русская речь Класс 8"Б"

Тема занятия:

Междометие как особая часть речи

Ссылки:

Учебник Русская речь 8 класс

Цели:

Знакомство с междометием как особой частью речи, сформировать у учащихся понятие о междометии как особой части речи, дать представление о пунктуационном выделении междометии в предложении; развивать умение целесообразного использования междометии, выражающих значение благодарности, приветствия и т д.; расширять лексикон, кругозор, эрудицию учащихся; воспитывать культуру общения.

Результаты обучения:

Учащиеся должны усвоить материал самостоятельно, донести ее до своих одноклассников, научиться правильно употреблять междометия в речи,осмысленно применять свои знания при выполнении заданий, оценивать себя и других в группе.

Ключевые идеи:

Ах, как труно жить на свете, не усвоив междометий. (Ц.Ангелов) Междометие - особая часть речи.

Время

Стратегии

Ресурсы

Сдержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

3 мин.

Перестрелка

Рисунки

Приветствие. "Будь на уроке..."

Деление на группы(используя рисунки, выражающие различные чувства и настроения)

Учащиеся говорят свои пожелания друг другу, делятся на группы.

Мяч

Вопросы по изученной теме

Учащиеся бросают друг другу мяч, отвечают на поставленный вопрос.

5 мин

ИКТ

Показ мултьфильма. Лингвистическая игра "Отгадай шараду"

1) Один из слогов сущ-го метеор

2) Корень глагола ждать

3) Оконч. им. сущ-го м. р. в Т. п. ед. ч.

4) Оконч. глагола 1 спр. 3 л. ед. ч. наст. времени

5) Суфф. и оконч. сущ-го величие

Попробуйте сформулировать цели урока.

Ребята отгадывают (слово междометие)

Учащиеся отвечают, записывают число и тему урока.

10 мин.

Метод схема"ЗХУ" Метод

Взаимо-

опрос

Что вы знаете о частях речи? Что вы знаете о междометии? Что хотите узнать?

Самостоятельное чтение текста о междометии, постановка вопроса разного уровня по содержанию прочитанного.

Учащиеся связывают ранее известный материал с новым, формулируют и ставят вопросы, развивают навыки самостоятельной работы.Заполняют первые 2 графы.

Учащиеся самостоятельно знакомятся с определением междометия, задают вопросы друг другу в парах и обсуждают ответы.

15 мин.

Исследова-

тельская работа

Кар

Точкиплакаты

Мар

керы

Задания 3 микрогруппам

1гр.-выразит. прочитать предл-я и ответить на вопросы.

На основании ответов и теоретич-го материала составить словарную статью "Междометие - это..."

2гр.- выразит. прочитать стих-е. Как выделяются междометия в устной речи? А в письменной? Представить свои выводы в виде схем предложений с междометиями и комментарием к ним.

3гр.- Расставьте знаки препинания в предложениях.

1. О это была райская жизнь! (Н.Гоголь)
2. Жизнь увы не вечный дар! (А.Пушкин)
3. Эй завяжи на память узелок! (А.Грибоедов)
4. Увы на разные забавы я много жизни погубил. (А.Пушкин)

5.«Здравствуй счастливое племя!»

6.«Эх батюшка Петр Андреич! - отвечал он с глубоким вздохом.- Сержусь я на самого себя; сам я кругом виноват

7.«Фи маменька, голубое! Мне совсем не нравится: и Ляпкина-Тяпкина ходит в голубом, и дочь Земляники в голубом.

Учащиеся работают сначала индивидуально, затем в парах, потом обсуждают в группе.

Презентации групп. Формативное оценивание "2 звезды,

1 желание"

2

мин

Тренинг- разминка "Движения и звуки"

Учащиеся показывают каждую фразу рассказа движениями и звуками

10мин.

Рисунки птиц и зверей

Ратота в парах

ИКТ

Учитель показывает на интерактивной доске спрятанные под цифрами рисунки птиц и зверей.

Представьте речевую ситуацию и составьте диалог с использованием междометий на тему

1. гр. -"На перемене"

2. гр. -"За грибами"

3. гр. -"На рыбалке"

Учащиеся должны сказать какие звуки они издают и составить предложения со звукоподражательными словами, сделать вывод.

Ученики отвечают в меру своих способностей

Поощрение методом "3 хлопка"

Учащиеся оценивают с помощью цветов светофора.

Оценивание

Рефлексия. Карта деятельности

Что нового узнали?

Заполнение графы "Узнал"

Какой вид работы заинтересовал?

Какую оценку бы поставил каждый из вас себе за работу на уроке?

Реализовали ли цель урока, которую ставили перед собой?