- Преподавателю
- Русский язык и литература
- Рабочая программа по Адыгейской литературе на русском языке
Рабочая программа по Адыгейской литературе на русском языке
| Раздел | Русский язык и Русская литература |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Трайнинова Н.А. |
| Дата | 27.12.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
На заседании Зам. Директора по УВР Директор МОУ СОШ №6
методического
объединения _____________/ Ермолина Е.М../ __________/
учителей языка
и литературы «____»_______________20 г. «____»_______________20__г.
«____»__________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО АДЫГЕЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
для 5-11 классов
составлена
на основе программно-методических материалов по адыгейской литературе
для 5-11 классов русскоязычных школ от 2006г.
под авторством Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой,
рекомендованных Министерством образования и науки Республики Адыгея
Майкопский район. Ст.Курджипская.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Региональным компонентом базисного учебного плана Республики Адыгея предусмотрено изучение краеведческого материала (языка, литературы, истории, географии и т.д.). Исходя из этого, в школьную программу введён предмет «Адыгейская литература» на русском языке с 5 по 11 классы для русскоязычных учащихся. На чтение и изучение литературных произведений в 5-9 классах отводится по 68 часов, в 10-11 классах по 34 часа.
Программа по адыгейской литературе составлена на основе программно-методического материала Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой.
Содержание программы позволит учащимся глубже узнать мир адыгейской художественной литературы, осмыслить образность словесного искусства, где художественные произведения раскрываются во всей своей полноте и многообразии. Ребятам предоставляется возможность сопоставлять, сравнивать художественные произведения разных народов, разных культур. Литература будет знакомить их с богатствами окружающего мира и человеческих отношений, научит понимать прекрасное в жизни и поможет сформировать собственное отношение к действительности.
Адыгейская литература будет способствовать расширению и углублению гуманитарных знаний, открывая перспективы более ясного представления о литературе титульной нации республики. В содержании произведений учащиеся смогут увидеть связь с русской литературой, историей России и Адыгеи, географией, биологией, культурологией и т.д.
Литература поможет стать высокообразованными и культурными людьми, живущими в мире и согласии, уважающими культуру и язык разных народов, принимающими активное участие в строительстве новой жизни во имя процветания Республики Адыгея в составе России.
В программе по адыгейской литературе предусматривается знакомство и изучение произведений из устного народного творчества адыгов, литературных сказок, поэзии и прозы адыгейских поэтов и писателей разных времён, а также произведений поэтов и писателей других национальностей, живущих и работающих на территории Республики Адыгея.
Реализация программы производится на основе экспериментальных учебников по адыгейской литературе для русскоязычных учащихся под авторством Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой. Изучаемый материал дополняется информацией из курса по адыгейской художественной культуре под авторством М.Непсо, сведениями из «Истории адыгейской литературы» под редакционной коллегией К.Г.Шаззо, Р.Г.Мамия, А.А.Схаляхо и др.,и произведениями, подобранными учителем для более углубленного изучения литературы в рамках реализации регионально-национального компонента.
Цель: знакомство с фольклором, традициями, обычаями адыгов, писателями и поэтами Республики Адыгея, изучение их произведений.
Задачи:
-
расширение и углубление гуманитарных знаний учащихся, открывая перспективы более ясного представления об адыгейской литературе;
-
раскрытие гуманистического характера творчества писателей, что проявляется в интересе к личности человека, его духовному миру, творческим возможностям, его судьбе;
-
формирование демократических убеждений учащихся;
-
развитие чувства прекрасного, высоких эстетических вкусов;
-
формирование умения понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы Адыгеи.
Рабочая программа составлена на основепрограммно-методических материалов по адыгейской литературе для 5-11 классов русскоязычных школ от 2006г. под авторством Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой, рекомендованных Министерством образования и науки Республики Адыгея.
Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю) в 5 - 9 классах и 68 часов в год (2 часа в неделю) в 10 -11 классах.
Преподавание курса ориентированно на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
-
Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Адыгейская литература. Хрестоматия для 5-6 кл.сред.шк. - Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во. 2003. - 228с.
-
Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Адыгейская литература. Учебник-хрестоматия для 7-9 кл.сред.шк. - Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во. 2005. - 228с.
-
Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Адыгейская литература. 10-11 кл.: Учеб. Хрестоматия для общеобразовательных учреждений. - Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во. 2005. - 520с.
А также дополнительная литература:
-
Непсо М.С. Адыгейская художественная культура. 1й год обучения. - Майкоп: 2000г.
-
Непсо М.С. Адыгейская художественная культура. 2й год обучения. - Майкоп: 1997г.
-
Непсо М.С. Адыгейская художественная культура. 3й год обучения. - Майкоп: 2000г.
-
Сокровища культуры Адыгеи. Под ред. Тарунова А.М. Серия «Наследие народов Российской Федерации» выпуск 9, 2007г;
-
История адыгейской литературы в 2-х томах. Адыгейский республиканский институт гуманитарных исследований. - Майкоп, 1999.
Промежуточная аттестация проводится в 5-9 классах один раз в четверть, в 10-11 классах - один раз в полугодие.
Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной программе.
Изменения, внесенные в учебную программу, направлены на расширение и углубление знаний, кругозора учащихся в области изучения адыгейской литературы
5 класс (68 ч.)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Введение
1
2.
Произведения устного народного творчества
8
1. Фольклор. Основные жары фольклора. Сказки. Виды сказок.
1
2. Сказка «Куйжий и великаны».
2
3. Сказка «Человек, который купил ум».
2
4. Творческое задание: самостоятельное сочинение сказки (вариант сочинения сказки по предложенному началу).
1
5. Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки.
1
6. Творческое задание: самостоятельное сочинение сказки по предложенному началу.
1
3.
Литературные сказки
4
1. М.Паранук «Бей-дубинка».
1
2. Творческое задание: «Бей-дубинка», рисуем любимых героев сказки.
1
3. И.Машбаш. Сказка-поэма «Три охотника».
2
4.
Адыгейская литература
46
1. Ц.Теучеж «Пшиш» (отрывок из поэмы «Война с князьями и дворянами»).Творческое задание: написание рассказа о своей реке.
2
2. А. Хатков. Стихи «Дай руку», «Весна», «Листок из путевого блокнота».
4
3. Т.Керашев. Рассказ «Урок жизни».
2
4. И.Цей. Новелла «Красные чувяки».
2
5. И.Цей. Рассказ «Чапщ».
2
6. М.Паранук. Басня «Жадный пёс». Творческое задание: мини-сочинение «Чему учит басня «Жадный пёс»?».
2
7 Ю.Тлюстен «Борьба аульчан с захватчиками».
2
8. Творческое задание: рассказываем о героях войны.
1
9. .Костанов «Песня» (отрывок из рассказа).
2
10 А.Евтых «Встреча с Хакурате» (отрывок из романа).
2
11. Х.Андрухаев. Стихи «Кавказ», «Привет вам, герои!».
3
12. С.Яхутль. Стихи «Краснодару - салам!», «Заря».
3
13. К.Жанэ «У адыгов обычай такой».
2
14. К.Жанэ. Рассказ «Мудрые слова».
2
15. А.Гадагатль. «Да будет так!», «Адыгея моя», «Для зари эта песня моя».
3
16. Х.Ашинов. Рассказ «Колыбельная песня».
2
17. Х.Беретарь. Стихотворение «Яблоня деда»..
2
18. П.Кошубаев. Отрывки из рассказа «Ранние арбузы».
3
19.Творческое задание: составляем рассказ о своём друге.
1
20. Ш.Куев. «Мёртвое море», «Мирный сон тебе, малыш!».
4
5.
Развитие речи
7
1. Р.р. Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов (Ф.Тютчев «Чародейкою-зимою», А.Фет «Ласточки пропали», А.Гадагатль «Адыгея моя», «Для зари эта песня моя», А.Хатков «Весна», С.Яхутль «Краснодару - салам!», «Заря»).
1
2. Р.р. Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов (А.Блок «На лугу», С.Есенин «Черёмуха», А.Прокофьев «Мне о России надо говорить», Ц.Теучеж «Пшиш», К.Жанэ «У адыгов обычай таккой», Ш.Куев «Мёртвое море»).
1
3. Народные сказки адыгов.
2
4. Нартский эпос. Знакомство.Сказания об Айдемиркане.
2
5. Творческое задание: рисуем сюжеты сказаний об Айдеиркане.
1
6.
Обобщающие уроки
2
1. Поэты и писатели Адыгеи. Урок-беседа.
1
2. Обобщение материала за год.
1
6 класс (68 ч.)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Мифология и эпос «Нарты»
13
1. Мифология.
1
2. Эпос «Нарты».
1
3. Сказание «Рождение Соусырыко». Творческое задание: рисуем героев сказания.
1
4. Сказание «Как Саусырыко добыл огонь».
1
5. Творческое задание: сравниваем образы героев мифов разных народов: Прометея и Саусырыко.
1
6. Сказание «Как погиб Саусырыко».
1
7.Творческое задание: устное словесное, рисование: каким я представляю себе Саусырыко?
1
8. Р.Нехай. Поэма «Герой Сосруко».
2
9. Сказание «Легенда о трёх камнях».
1
10. Сказание «Светлорукая Адыиф».
1
11. Сказание «Серп Тлепша».
1
12. Народная мораль и мудрость в адыгских сказаниях.
1
2.
Литературные сказки
4
1. И.Машбаш «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о её маленьком сыне».
2
2. М.Паранук. Сказка «Как лисица обед себе добыла». Творческое задание: сочиняем сказку.
2
3.
Адыгейская литература
42
1. Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок» (отрывок из повести).
4
2. Т.Керашев «Песня птиц» (отрывок из повести).
1
3. Т.Керашев. Рассказ «Абадзехский охотник».
2
4. М.Паранук. Стихотворение «Слышится топот коня…».
2
5. Д.Костанов. Рассказ в сокращении «Сын двух матерей».
3
6. Творческое задание: написание рассказа, в котором употребляются пословицы и поговорки о мире и дружбе.
1
7. С.Яхутль. Стихотворение «Если горы тебя зовут».
2
8. К.Жанэ. Стихотворение «Камбулет».
1
9. К.Жанэ. Рассказ «Тайна старого дуба».
3
10. А Гадагатль. Поэма «Бегущий огонёк».
2
11. И.Машбаш. Стихотворение «О языке земли моей родной».
1
12. Творческое задание: подбор к содержанию текста «О языке земли моей родной» пословиц и поговорок.
1
13. И.Машбаш «Партизаны бдительны» (отр. из романа «Метельные годы»).
5
14. Х.Беретарь. Стихотворение «Камень не плачет».
2
15. П.Кошубаев «Появленте невестки в доме Былымготовых» (отр. из рассказа «Старый петух Былымготовых»).
2
16. Творческое задание. Животные в нашей семье. Сочинение рассказа.
1
17. К.Кумпилов. Стихи.
1
18. Н.Куёк «Победители войны».
2
19. Н.Куёк. Стихотворение «Живу твоей любовью».
1
20. Р.Нехай «Мой адыгейский язык».
2
21. М.Емиж. Стихи.
3
4.
Развитие речи
6
1. ВОВ в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
2
2. Внеклассное чтение. Рассказы о животных.
2
3. Рассказы адыгейских писателей.
2
5.
АХК: Знаменитые люди искусства Адыгеи: Замудин Гучев, Умар Тхабисимов, Теучеж Кат, Ася Еутых, Амербий Кулов и другие.
2
6.
Обобщение материала за год.
2
7 класс ( 34ч.)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Символы России и Республики Адыгея: герб, флаг, гимн.
1
2.
Произведения устного народного творчества
2
1. Устное народное творчество адыгов. Нартский эпос.
1
2. Пщинатль о Бадыноко-Шабатнуко.
1
3.
Адыгейская литература
31
1. А.Хатков. Стихи. «Река», «Смотрим на наши заводы, поля и радуемся».
1
2. Т. Керашев «Песня девушки» (отрывки из романа «Состязание с мечтой»).
2
3. М.Паранук. Сказка «Лиса и Журавль».
1
4. М.Паранук. Стихотворение «Край мой родной».
1
5. Цуг Теучеж. Жизнь и творчество. Стихотворение «В ногу с юными идти».
1
6. Творческое задание: разговор с литературным героем (написание письма, воображаемый разговор, письмо от имени героя, интервью).
1
7. Юсуф Тлюстен. Биография.
1
8. Ю.Тлюстен «Возвращение Асхада» (отр. из романа «Всё началось весной»).
1
9. Д.Костанов. Биографические сведения.
1
10. Д.Костанов. Рассказ «Пшипий». Творческое задание: продолжение рассказа своими размышлениями.
1
11. С.Яхутль. Стихотворение «Теберда».
1
12. Х.Андрухаев. Жизнь и творчество.
1
13. Х.Андрухаев. Стихи «Кавказ», «Сердце моё просит звонких песен».
1
14. К.Жанэ. Жизнь и творчество писателя.
1
15. К.Жанэ. Рассказы «Бирамкуль и ласточка», «Тайна Ельмыза».
1
16. И.Машбаш «Тембот и Джамбулат» (отр. из романа «Тропы из ночи»). Творческое задание: сопоставление героев.
2
17. Х.Ашинов. Рассказ «Бабушка Нисанор».
1
18. Творческое задание: Р.р.: рассказываем о своей бабушке.
1
19. Х. Беретарь. Жизнь и творчество.
1
20. Х.Беретарь «Слово о Хакурате» (отр. из поэмы).
1
21. П.Кошубаев. Жизнь и творчество писателя.
1
22. П.Кошубаев «Дедушка» (отр. из рассказа).
1
23. Творческое задание. Рассказываем о героях ВОВ Адыгеи.
1
24. Н.Куёк. Жизнь и творчество. «Сонет».
1
25. Стихи о ВОВ. Юрий Крючков «Ветераны».
1
26. Н.Куёк. Стихотворение «Предку».
1
27. Р.Нехай. Жизнь и творчество.
1
28. Р.Нехай. Стихи «Адыгские девушки», «Солнце».
1
29. Н. Багов. О поэте. Стихотворение «Взойдёт ещё солнце».
1
4.
Развитие речи
1
«Я хочу рассказать о …». Сообщения учащихся о писателях Адыгеи и их произведениях.
1
5.
Обобщение материала за год.
1
8 класс (68 ч.)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Произведения устного народного творчества
9
1. Устное народное творчество. Сказка. Виды сказок.
1
2. Жанровое разнообразие фольклорных произведений.
1
3. Сказание «Что Пэтэрэз сделал для нартов».
2
4. Сказка «Трудовые деньги».
1
5. Сказка «Петух-хвастун».
1
6. Творческое задание: «Сочиняем современные сказки» или «Старые сказки на новый лад».
1
7. Легенда как один из жанров фольклора.
2
2.
Адыгейская литература
57
От письменности - к книжной культуре. Адыгейская литература как национальное достояние адыгейского народа.
1
1. А.Хатков. Стихи «Старость», «Живи, человек».
3
2. Т.Керашев. Повесть «Абрек».
8
3. И.Цей «Одинокий». Повесть в сокращении.
4
4. М.Паранук. Стихотворение «Дерево Тлимафа».
2
5. М.Паранук. Басня «Начальник Лев и хитрая Лиса». Творческое задание: Инсценирование/обыгрывание басни.
2
6. А.Евтых. Жизнь и творчество.
2
7. А.Евтых. Рассказ «Священная река».
2
8. Д.Костанов. Жизненный и творческий путь.
2
9. Д.Костанов. Рассказ «Буран».
3
10. С.Яхутль. Жизнь и творчество.
2
11. С.Яхутль. Стихи «Белая», «Город мой».
4
12. А.Гадагатль. Жизнь и творчество.
1
13. А.Гадагатль. Баллада «Подвиг».
2
14. И.Машбаш. Жизненный и творческий путь.
1
15. И.Машбаш. Стихотворение «Суровая память».
1
16. Х.Ашинов. Жизнь и творчество.
1
17. Х.Ашинов. Рассказ «Деревья на ветру».
2
18. Г.Схаплок. О драматурге.
2
19. Г.Схаплок. О драме «Даут».
1
20. С. Панеш. Жизнь и творчество.
1
21. С. Панеш «Шеваёковы и Накачу» (отр. из повести-сказки «Братья Шеваёковы»).
2
22. Н.Куёк. Жизнь и творчество.
1
23. Н.Куёк. Рассказ «Мать абадзехов».
2
24. Ю.Чуяко. Жизненный и творческий путь. АХК: об обряде шихаф.
3
25. Ю.Чуяко «Шихаф» (отр. из повести «Чужая боль»).
2
3.
Обобщение материала за год.
2
9 класс (68 часов)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Историко-героические произведения адыгского фольклора
4
1. Историко-героические произведения адыгского фольклора.
2
2. Героические песни «Об Айдемиркане», «О Хатхе Кочасе».
2
2.
Адыгские писатели-просветители XIX века
6
1. Адыгские писатели-просветители XIX века. Шора Ногмов.
2
2. Умар Берсей.
2
3. Хан-Гирей.
2
3.
Адыгейская литература
48
1. Т.Керашев. Жизненный и творческий путь писателя.
1
2. Т.Керашев. Отрывки из романа «Дорога к счастью»: «Знакомство», «Новая жизнь».
3
3. Т.Керашев. «Дочь шапсугов».
3
4. А.Хатков. Жизненный и творческий путь поэта.
1
5. А.Хатков «В сакле свет». Поэма в сокращении.
3
6. И.Цей. Жизненный и творческий путь писателя и драматурга.
1
7. И.Цей. Драма «Кочас».
2
8. И.Цей. Рассказы.
2
9. М.Паранук. Жизненный и творческий путь.
1
10. М.Паранук. Стихи «Ранней осенью», «Говорят, любовь ко всем приходит…».
2
11. М.Паранук. Поэма «Ураза».
2
12. Р.р. Религия. Моё отношение к религиозным обрядам.
2
13. АХК. Аталычество. И.Машбаш «Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).
5
14. АХК. Хачэщ - университет по воспитанию молодёжи.
1
15. Е.И.Салов. Из жизни писателя и поэта. Повесь «Широчанка». Стихотворение «В горах».
5
16. Х.Тлепцерше .Басни.
3
17. К.Катаенко «Перевал Бичо».
3
18 .Вн.чт.Журнал « Литературная Адыгея »
8
4.
Развитие речи
6
1. Героическое прошлое России в стихах русских и адыгейских поэтов.
2
2. Писатели Адыгеи и их произведения. Ответы учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.
3.Читательская конференция
4
5
Обобщение материала за год.
2
6.
Резерв
2
10 класс (34 ч.)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Художественный мир адыгейской литературы
34
1. Становление адыгейской литературы.
1
2. Цуг Теучеж. Жизнь и творчество.
2
3. Ц.Теучеж. Поэма «Восстание бжедугов».
2
4. Х.Андрухаев. Жизненный и творческий путь. Стихи.
2
5. Жизненный и творческий путь Ю.Тлюстена.
2
6. Ю.Тлюстен «Народное добро» (отр. из романа «Немеркнущий свет»).
2
7. Ю.Тлюстен «В аул приходит новая жизнь…» (отр. из романа «Девичьи зори»).
2
8. А.Евтых. Жизнь и творчество.
1
9. А.Евтых «Баржа».
2
10. Жизненный и творческий путь Д.Костанова.
2
11. Д.Костанов «Слияние рек» (отр. из романа).
2
12. С.Яхутль. Слово о поэте. Военная поэзия.
Поэма «Хусен Андрухаев». Стихотворение «Другу».
2
13. К.Жанэ. Стихи. Разнообразие тематики в лирике поэта.Р.р.Анализ стихотворения.
2
14. А.Гадагатль. О жизни и творчестве. Повесть «Дочь адыга».Р.р.Отзыв.
4
2.
Развитие речи
4
1. Мини-конференция: «Герои ВОВ - Павел Матросов, Хусен Андрухаев, Зоя Космедемьянская, Алексей Маресьев и другие.»
1
2. Тема войны в литературе. Стихи о ВОВ, чтение наизусть.
1
3. Сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях писателей Адыгеи.
1
3.
Резерв
2
4
Обобщение материала за год.
1
11 класс (34 ч.)
№
ТЕМА
Кол-во часов
1.
Художественный мир адыгейской литературы
28
1. И.Машбаш. О писателе и поэте.
1
2. И.Машбаш. Поэзия как выражение красоты и идеала.
1
3. И.Машбаш «Адыги», чтение наизусть.
«Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).
2
4. И.Машбаш «Близок локоть, да не достанешь его…» (отр. из романа «Жернова»).
3
5. Х.Ашинов. Жизнь и творчество. Стихотворение «Мои товарищи».
1
6. Х.Ашинов «Воспоминания» (отр. из повести «Последняя неделя августа»).
1
7. Х.Беретарь. О поэте. «Сонеты». «Повесть об ауле».
2
8. Г.Схаплок. О драматурге. Драма «Танец смерти» (отр. из героико-романтической трагедии).
1
9. П.Кошубаев. Жизнееный и творческий путь писателя.
«Семь дождливых дней» (повесть в сокращении).
4
10. Д.Чуяко. Военная лирика.
1
11. Е.Мамий «Берегись, любовь!» (отр. из пьесы).
2
12. С.Панеш «Любовь и уголь» (отр. из повести).
3
13. Творчество Кадырбеча Кумпилова
1
14. Н.Куёк. Поэма «Ашуг».
1
15. Ю.Чуяко «Прощание» (отр. из романа «Сказание о железном волке»).
3
16. Р.Нехай. Природа и Родина в творчестве поэта. Н.Багов. Поэма «Ради всей земли».
1
2.
Развитие речи
5
1. Н.Багов «Ребёнок», чтение наизусть.
Поэзия Разиет Ачмиз, Хазрета Панеша, Руслана Махоша.
1
2. Роза Паранук. Поэма «Отец». Тема ВОВ.
1
3. Поэзия Каплана Кесебежева, Хусена Хурумова, Мугдина Тлехаса, Саиды Хунаговой, Шихамбия Куева, Тимура Дербе.
3
3.
Обобщение материала за год.
1
Тематическое планирование 5 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Введение.
1
Введение в адыгейскую литературу.
беседа
с.3
2.
Фольклор. Сказки.
1
Основные жары фольклора. Виды сказок.
беседа
с.4-5
3.
Сказка «Куйжий и великаны».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.5-11, пересказ
4.
«Куйжий и великаны».
1
Характеристика героев, их поступки.
беседа
с.11, в.3-5
5.
Сказка «Человек, который купил ум».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.11-17, пересказ
6.
Сказка «Человек, который купил ум».
1
Образ труженика, его отношение к знаниям и богатству.
беседа
с.17, в.3-6
7.
Тв.раб. Сочиняем сказки.
1
Самостоятельное сочинение сказки по предложенному началу.
написание сказки
дописать сказку
8.
Малые жанры фольклора.
1
Пословицы и поговорки.
беседа
с.17-20, в.1-3
9.
Тв.раб. Создание сказки (рассказа) по пословицам.
1
Самостоятельное сочинение сказки с использованием пословиц.
написание сказки (рассказа)
с.20, в.4 дописать
10.
Литературные сказки. М.Паранук «Бей-дубинка».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.21-28
11.
Тв.раб. «Бей-дубинка».
1
Рисуем любимых героев сказки. Выр.чт. по ролям, подбор пословиц и поговорок к содержанию сказки.
беседа, рисунки к тексту
с.28-35, в.1-4,
рисунок
12.
И.Машбаш. Сказка-поэма «Три охотника».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.36-45, в.1
13.
И.Машбаш. «Три охотника».
1
Тема и идея. Образы охотников.
беседа
рисунок к сказке
14.
Ц.Теучеж «Пшиш» (отрывок из поэмы «Война с князьями и дворянами»).
1
Образ природы в тексте глазами автора.
разбор текста
с.47 наизусть
15.
Ц.Теучеж «Пшиш», чтение наизусть.
Тв.раб.: написание рассказа о своей реке (р.Белая).
1
«Пшиш».
Белая - река нашего детства, ее красота. Легенды о происхождении названия реки.
чтение наизусть;
сочинение и написание рассказа
дописать рассказ
16.
А. Хатков «Дай руку».
1
Работа с текстом. Единство рабочих и крестьян в борьбе за свободу.
разбор текста, беседа
с.48 наизусть
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
17.
А.Хатков.Стихотворение «Весна».
1
«Дай руку».
Связь жизни людей с жизнью природы.
чтение наизусть;
разбор текста, беседа
с.49 выр.чт.
18.
А.Хатков «Листок из путевого блокнота».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.49-50, в.1
19.
А.Хатков «Листок из путевого блокнота».
1
Межпредметная связь с историей Адыгеи: моя «малая» Родина - Адыгея.
беседа
--------------------
20.
Т.Керашев. Рассказ «Урок жизни».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.51-58, пересказ
21.
Т.Керашев «Урок жизни».
1
Нравственные ценности в рассказе.
беседа
с.58, в.4
22.
И.Цей. Новелла «Красные чувяки».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.59-61 пересказ
23.
И.Цей «Красные чувяки».
1
Социальная несправедливость и классовая борьба адыгского народа.
беседа
подготовить рассказ «Чапщ»
24.
И.Цей. Рассказ «Чапщ».
1
Работа с текстом.
разбор текста
«Чапщ», пересказ
25.
И.Цей «Чапщ».
1
История адыгской культуры. Чапщ - обряд врачевания у адыгов в прошлом.
анализ произведения, рисунок к тексту
Что я знаю о чапщ?
26.
М.Паранук. Басня «Жадный пёс».
1
Работа с текстом. Басня как один из жанров литературы.
разбор текста
с.62 отр.наизусть
27.
М.Паранук «Жадный пёс».
Тв.раб.: «Чему учит басня «Жадный пёс»?».
1
«Жадный пёс».
Мораль басни.
чтение отрывка наизусть;
мини-сочинение
--------------------
28.
Ю.Тлюстен «Борьба аульчан с захватчиками».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.64-68 пересказ
29.
«Борьба аульчан с захватчиками».
1
Огонь войны в ауле.
разбор текста
с.68-72пересказ, в.5, сообщения о героях войны
30.
Тв.раб.: рассказываем о героях войны.
1
Герои ВОВ. Мы ими гордимся. Мы их помним.
сообщения уч-ся о героях войны
--------------------
31.
Д.Костанов «Песня» (отрывок из рассказа).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.73-78 пересказ
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
32.
Д.Костанов «Песня».
1
Сюжет и поступки героев. Роль песни в жизни аульчан.
беседа
с.78, в.1-5
33.
А.Евтых «Встреча с Хакурате» (отрывок из романа).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.79-83 пересказ, в.1,5
34.
А.Евтых «Встреча с Хакурате».
1
Образ Хакурате.
беседа
с.83, в.2-4
35.
Х.Андрухаев. Стихотворение «Кавказ».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.84 наизусть
36.
Х.Андрухаев «Кавказ».
1
«Кавказ».
чтение наизусть
-------------------
37.
Х.Андрухаев «Привет вам, герои!».
1
Героическое прошлое России.
разбор текста, беседа
с.85 выр.чт., в.1-2
38.
С.Яхутль. Стихотворение «Краснодару - салам!».
1
Работа с текстом. Дружба русских и адыгов.
разбор текста, беседа
с.86-87 наизусть
39.
С.Яхутль «Краснодару - салам!».
1
«Краснодару - салам!»
чтение наизусть
-------------------
40.
С.Яхутль. Стихотворение «Заря».
1
Образ Родины в стихах С.Яхутля.
беседа
с.87-88 выр.чт., в.1
41.
К.Жанэ «У адыгов обычай такой».
1
Обычаи и традиции народа в стихотворении, их важная роль в воспитании подрастающего поколения.
разбор текста, беседа
с.89-90 наизусть
42.
К. Жанэ «У адыгов обычай такой».
1
«У адыгов обычай такой».
АХК. Обычаи и традиции адыгов.
чтение наизусть;
беседа
с.90, в.2,
рисунок
43.
К.Жанэ. Рассказ «Мудрые слова».
1
Работа с текстом.
разбор текста
рассказ «Мудрые слова»
44.
К.Жанэ «Мудрые слова».
1
Содержание народной мудрости в пословицах и поговорках.
анализ текста,
беседа
В чём смысл названия рассказа?
45.
А.Гадагатль. Стихотворения «Да будет так!», «Адыгея моя».
1
Работа с текстами.
разбор текстов
с.92-93 отр.наизусть
46.
А.Гадагатль «Адыгея моя».
«Для зари эта песня моя».
1
«Адыгея моя».
«Для зари эта песня моя», работа с текстом. В чем заключается счастье человека?
чтение наизусть;
разбор текста, беседа
с.93-94 выр.чт.
47.
Стихотворения А.Гадагатля.
1
Поэтический образ Родины в стихотворениях А.Гадагатля.
выразительное чтение стихов
с.91-94
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
48.
Х.Ашинов. Рассказ «Колыбельная песня».
1
Ценности в рассказе.
разбор текста
с.95-99 пересказ
49.
«Колыбельная песня».
1
Сравнительная характеристика героев.
беседа
с.99, в.1-2
50.
Х.Беретарь. Стихотворение «Яблоня деда».
1
Связь поколений через обычаи и традиции народа.
разбор текста, беседа
с.100 наизусть
51.
Х.Беретарь «Яблоня деда».
1
«Яблоня деда».
чтение наизусть
-------------------
52.
П.Кошубаев. Отрывки из рассказа «Ранние арбузы».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.102-106 пересказ
53.
П.Кошубаев. «Ранние арбузы».
1
Сила детской дружбы.
разбор текста
с.102-108, в.1,2,4
54.
П.Кошубаев. «Ранние арбузы».
1
Сравнительная характеристика героев.
беседа
с.108, в.3-5
55.
Тв.раб.: составляем рассказ о своём друге.
1
Кто такой настоящий друг? За что мы ценим своих друзей.
написание рассказа
дописать рассказ
56.
Ш.Куев. Стихотворение «Мёртвое море».
1
Трагедия адыгского народа.
разбор текста
с.109-110, в.1-2
57.
Ш.Куев. Стихотворение «Мёртвое море».
1
Вера автора в торжество справедливости.
беседа
с.110, в.3
58.
Ш.Куев. Стихотворение «Мирный сон тебе, малыш!».
1
Образ счастливого детства и образ войны в стихотворении.
разбор текста, беседа
с.110-111 наизусть
59.
«Мирный сон тебе, малыш!».
1
«Мирный сон тебе, малыш!»
чтение наизусть
стихи рус. и адыг.писателей о Родине (см.список)
60.
Р.р. Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов (Ф.Тютчев «Чародейкою-зимою», А.Фет «Ласточки пропали», А.Гадагатль «Адыгея моя», «Для зари эта песня моя», А.Хатков «Весна», С.Яхутль «Краснодару - салам!», «Заря»).
1
Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
чтение наизусть
стихи рус. и адыг.писателей о Родине(см.список)
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
61.
Р.р. Поэтический образ Родины в творчестве русских и адыгейских поэтов (А.Блок «На лугу», С.Есенин «Черёмуха», А.Прокофьев «Мне о России надо говорить», Ц.Теучеж «Пшиш», К.Жанэ «У адыгов обычай таккой», Ш.Куев «Мёртвое море»).
1
Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
чтение наизусть
-------------------
62.
Народные сказки адыгов.
1
Сказки адыгов. Разбор текстов.
самостоятельное чтение
пересказ 1 сказки
63.
Народные сказки адыгов.
1
Чему учат адыгские сказки. Связь с русскими сказками.
пересказ
пересказ 1 сказки
64.
Нартский эпос. Знакомство.
1
Нартский эпос - величайший памятник адыгской культуры.
беседа
см.записи в тетр.
65.
Сказания об Айдемиркане.
1
Айдемиркан - нартский герой.
разбор текстов, беседа
пересказ 1 сказания
66.
Тв.раб.: рисуем сюжеты сказаний об Айдеиркане.
1
Айдемиркан - нартский герой.
рисунки к сказаниям
рисунок
67.
Поэты и писатели Адыгеи. Урок-беседа.
1
Какие произведения адыгейских писателей и поэтов привлекли наибольшее внимание и почему.
беседа
с.3-111
68.
Обобщение материала за год.
1
О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.
опрос по изученному материалу за год
Тематическое планирование 6 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Мифология.
1
Миф. Происхождение мифов. Мифология.
беседа
с.112-113
2.
Эпос «Нарты».
1
Нартский эпос - величайший памятник адыгской культуры. Сказания.
беседа
с.113-115
3.
Сказание «Рождение Соусырыко».
Тв.раб.: рисуем героев сказания.
1
Работа с текстом.
разбор текста, рисунки к тексту
с.115-117 пересказ, рисунок
4.
Сказание «Как Саусырыко добыл огонь».
1
Героическая характеристика Саусырыко.
разбор текста, беседа
с.117-119 пересказ, в.1
5.
Тв.раб. Прометей и Саусырыко.
1
Сравниваем образы героев мифов разных народов: Прометея и Саусырыко.
беседа
повтор. с.117-119
6.
Сказание «Как погиб Саусырыко».
1
Художественные особенности сказания: фантастический сюжет, необычность героев, необычность языка.
разбор текста
с.120-123 пересказ
7.
Тв.раб. Устное словесное рисование: каким я представляю себе Саусырыко?
1
Кто такой Саусырыко?
беседа, рисунки
с.124, в.1, записи в тетр.
8.
Р.Нехай. Поэма «Герой Сосруко».
1
Работа с текстом.
разбор текста, беседа
отр. наизусть
(см.тетрадь)
9.
Р.Нехай «Герой Сосруко».
1
«Герой Сосруко».
чтение наизусть
-----------------------
10.
Сказание «Легенда о трёх камнях».
1
Сравнительная характеристика героев.
разбор текста
с.124-126 пересказ, в.1
11.
Сказание «Светлорукая Адыиф».
1
Сюжет сказания и реальная жизнь. Оценка героев. Словесное рисование: образ Адыиф.
разбор текста, рисунок
с.126-127 пересказ, в.1-2
12.
Сказание «Серп Тлепша».
1
Великий мастер Тлепш - бог огня и кузнечного дела.
разбор текста
с.128-129 пересказ, в.1-2
13.
Народная мораль и мудрость в адыгских сказаниях.
1
Мораль и мудрость в адыгских сказаниях.
беседа
с.124-129
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
14.
И.Машбаш «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о её маленьком сыне».
1
Литературная сказка как авторское произведение.
разбор текста
с.130-139 пересказ
15.
И.Машбаш «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о её маленьком сыне».
1
Жанр «бессмыслиц» и поэтические приёмы создания фантастического мира. Гипербола.
работа с текстом, беседа
с.130-139 найти гиперболы
16.
М.Паранук. Сказка «Как лисица обед себе добыла».
1
Народная мудрость и мораль в сказке.
разбор текста
с.140-143 отр.наизусть
17.
«Как лисица обед себе добыла», чтение отр. наизусть.
Тв.раб. Сочиняем сказку.
1
«Как лисица обед себе добыла».
Сочиняем сказки.
чтение наизусть;
сочинение сказок
с.143, в.4
18.
Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок» (отрывок из повести).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.144-147 (1часть)
пересказ
19.
Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок».
1
Мотивы и поступки героев.
разбор текста
с.147-155 пересказ
20.
Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок».
1
Характеристика героев.
беседа
с.155, в.1-3
21.
Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок».
1
Обычаи и традиции адыгов в содержании текста
беседа, работа с текстом
с.144-155 найти описание обычаев
22.
Т.Керашев «Песня птиц» (отрывок из повести).
1
Отличие повести от рассказа. Богатство и красота родной природы.
разбор текста
с.155-157 пересказ, в.1-5
23.
Т.Керашев. Рассказ «Абадзехский охотник».
1
Работа с текстом.
разбор текста
1-2 части, пересказ
24.
Т.Керашев «Абадзехский охотник».
1
Ценности в рассказе.
анализ рассказа
пересказ
25.
М.Паранук. Стихотворение «Слышится топот коня…».
1
Охрана государственной границы.
разбор текста
с.158-161 выр.чт.
26.
М.Паранук. Стихотворение «Слышится топот коня…».
1
«Слышится топот коня…».
выразительное чтение и анализ стихотворения
с.162, в.1-3
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
27.
Д.Костанов. Рассказ в сокращении «Сын двух матерей».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.162-168 пересказ
28.
Д.Костанов «Сын двух матерей».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.168-177 пересказ, в.1-3
29.
Д.Костанов «Сын двух матерей».
1
ВОВ в судьбах героев рассказа. Человечность, милосердие и дружба людей разных национальностей.
беседа
подготовить пословицы и поговорки о мире и дружбе
30.
Тв.раб. Написание рассказа, в котором употребляются пословицы и поговорки о мире и дружбе.
1
Самостоятельное написание рассказа с использованием пословиц и поговорок о мире и дружбе.
написание рассказа
дописать рассказ
31.
С.Яхутль. Стихотворение «Если горы тебя зовут». Работа с текстом.
1
Красота природы родного края.
разбор текста
с.177-178 наизусть
32.
С.Яхутль «Если горы тебя зовут», чтение наизусть.
1
«Если горы тебя зовут».
чтение наизусть
-------------------
33.
К.Жанэ. Стихотворение «Камбулет».
1
Сад Камбулета. Хороший человек оставляет после себя добрый след.
разбор текста, беседа
с.178-179 выр.чт., в.1-2
34.
К.Жанэ. Рассказ «Тайна старого дуба».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.180-183, пересказ
35.
К.Жанэ. «Тайна старого дуба».
1
Сюжет и герой, нравстенные ценности в рассказе.
разбор текста
с.183-187, пересказ
36.
К.Жанэ. «Тайна старого дуба».
1
Тайны рассказа.
анализ текста
с.187, в.1-3
37.
А. Гадагатль. Поэма «Бегущий огонёк».
1
Время, события и образы в поэме.
разбор текста
с.187-190, выр.чт.отрывка
38.
А.Гадагатль. «Бегущий огонёк».
1
«Бегущий огонёк». Героизм главного героя.
выразительное чтение самостоятельно выбранного отрывка
с.191, в.1-4
39.
И.Машбаш. Стихотворение «О языке земли моей родной».
1
Сила родного языка. Язык - неотъемлемая часть культуры народа.
разбор текста, беседа
с.191-192 выр.чт., подгот.пословицы, поговорки
40.
Тв.раб. Подбор к содержанию текста «О языке земли моей родной» пословиц и поговорок.
1
Отражение мудрости народа о значении языка в пословицах и поговорках.
подбор пословиц и поговорок с пояснением
с.192, в.3
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
41.
И.Машбаш «Партизаны бдительны» (отр. из романа «Метельные годы»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.192-197 пересказ
42.
И.Машбаш «Партизаны бдительны».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.197-203 пересказ
43.
И.Машбаш «Партизаны бдительны».
1
Образы партизан, их мужество и героизм.
разбор текста, беседа
с.203-207
пересказ
44.
И.Машбаш «Партизаны бдительны».
1
Характеристика предателей Родины.
работа с текстом, беседа
с.192-207, в.1-4
45.
И.Машбаш «Партизаны бдительны».
1
«Партизаны бдительны».
Сам.работа (тест)
-----------------
46.
Х.Беретарь. Стихотворение «Камень не плачет».
1
ВОВ в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
разбор текста
с.207-208
наизусть
47.
Х.Беретарь «Камень не плачет», чтение наизусть.
1
«Камень не плачет».
чтение наизусть
-------------------
48.
П.Кошубаев «Появленте невестки в доме Былымготовых» (отр. из рассказа «Старый петух Былымготовых»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.208-211
пересказ
49.
П.Кошубаев. «Появленте невестки в доме Былымготовых».
1
Адыгейские обряды и традиции. Насколько сегодня современны мысли, тревожащие старого Бачыра?
беседа
с.211, в.1-2
50.
Тв.раб. Животные в нашей семье.
1
Значение животных в наших семьях.
сочинение рассказа
дописать рассказ
51.
К.Кумпилов. Стихи «Покинув отчие предгорья», «Сердце, сердце моё».
1
Работа с текстами.
разбор текстов
с.212-213
одно наизусть
52.
К.Кумпилов, чтение наизусть.
Н.Куёк «Победители войны».
1
«Покинув отчие предгорья», «Сердце, сердце моё».
Память о героях войны жива в сердцах людей.
чтение наизусть;
разбор текста, беседа
с.214-216 отрывок наизусть
53.
Н.Куёк «Победители войны», чтение отрывка наизусть.
1
«Победители войны».
чтение наизусть
------------------
54.
Н.Куёк. Стихотворение «Живу твоей любовью».
1
Тема любви к земле.
разбор текста
с.217-218, в.1-3
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
55.
Р.Нехай «Мой адыгейский язык».
1
Язык и мать неотделимы друг от друга. Значение языка в жизни каждого народа.
разбор текста, беседа
с.220 отрывок наизусть
56.
Р.Нехай «Мой адыгейский язык», чтение отрывка наизусть.
1
«Мой адыгейский язык».
чтение наизусть
------------------
57.
М.Емиж. Стихотворение «В деревне».
1
Картины природы в стихах М.Емиж.
разбор текста
с.221-222 выр.чт.
58.
М.Емиж. Стихотворение «Давай у моря жить».
1
Картины природы в стихах М.Емиж.
разбор текста
отр. наизусть
(см.тетр.)
59.
М.Емиж «Давай у моря жить», чтение отр. наизусть.
1
«Давай у моря жить».
чтение наизусть
-----------------
60.
ВОВ в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
1
Героическое прошлое в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
разбор текстов
одно наизусть
61.
Стихи о ВОВ, чтение наизусть.
1
Героическое прошлое в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.
чтение наизусть
рассказы о животных (на урок)
62.
Р.р. Внеклассное чтение. Рассказы о животных.
1
Разнообразие животного мира.
работа с текстами
рассказы о животных, пересказ
63.
Р.р. Внеклассное чтение. Рассказы о животных.
1
Наши братья меньшие.
пересказы самостоятельно прочитанных поизведений
рассказы адыг. писателей (на урок)
64.
Р.р. Рассказы адыгейских писателей.
1
Разнообразие творчества адыгейских писателей.
работа с текстами
рассказы адыг. писателей, пересказ
65.
Р.р. О чём заставляют задуматься прочитанные рассказы?
1
Разнообразие творчества адыгейских писателей.
ответы уч-ся о самостоятельно прочитанных поизведениях
повтор. изуч.материал за год (с.112-222 + тетрадь)
66.
Тв.раб. Составляем кроссворды.
1
Обобщение материала за год.
составление кроссвордов
оформить кроссворды
67.
Знаменитые люди искусства Адыгеи.
1
Замудин Гучев, Умар Тхабисимов, Теучеж Кат, Ася Еутых, Амербий Кулов и другие.
беседа
повтор. изуч.материал за год
68.
Обобщение материала за год.
1
О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.
опрос по изученному материалу за год
Тематическое планирование 7 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Символы России: герб, флаг, гимн.
1
Государственная символика России.
опрос по символике
лекция,
с.4, наизусть
2.
Символы Республики Адыгея: герб, флаг, гимн.
1
Государственная символика Адыгеи.
опрос по символике
лекция,
с.5, наизусть
3.
Урок-зачёт. Символы РФ и РА.
1
Гос. Символика России и Адыгеи.
тест, чтение гимнов наизусть
-------------------
4.
Устное народное творчество адыгов. Нартский эпос.
1
Нартский эпос. Основные жанры. Главные образы.
опрос
лекция, с.6
5.
Пщинатль о Бадыноко-Шабатнуко.
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.6-11
6.
Образ Бадыноко-Шабатнуко в пщинатле как олицетворение мужества и отваги.
1
Образ Пшибадыноко.
разбор текста, беседа
с.6-13, в.1-3, повторить записи в тетр.
7.
Урок-зачёт. Нартский эпос.
1
Нартский эпос.
тест
-------------------
8.
А.Хатков. Стихотворение «Река».
1
Картины природы в творчестве Ахмеда Хаткова.
разбор текста
с.14-15, анализ, в.1-2
9.
А.Хатков. Стихотворение «Смотрим на наши заводы, поля и радуемся».
1
Патриотические мотивы в поэзии А.Хаткова.
разбор текста
с.15-16, анализ,
в.1-2
10.
Выразительное чтение и анализ стихотворений А.Хаткова.
1
Мировоззрение А.Хаткова в стихах.
выр.чт., анализ
-----------------------
11.
Т. Керашев «Песня девушки» (отрывки из романа «Состязание с мечтой»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.17-21
12.
Т.Керашев «Песня девушки».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.17-26, в.1-4
13.
Т.Керашев «Песня девушки».
1
Сопоставление героев.
беседа
с.17-26,
хар-ка героев
14.
М.Паранук. Сказка «Лиса и Журавль».
1
Работа с текстом. Обсуждение событий и оценка героев.
разбор текста, беседа
с.26-28, отрывок наизусть
15.
М.Паранук «Лиса и Журавль», чтение отрывка наизусть.
1
«Лиса и Журавль».
чтение наизусть
-----------------
16.
М.Паранук. Стихотворение «Край мой родной».
1
Картины родной природы в стихотворении М.Паранука.
чтение и обсуждение стихотворения.
с.28-29, анализ, в.1-3
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
17.
Цуг Теучеж. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Цуга Теучежа.
опрос
лекция
18.
Ц.Теучеж. Стихотворение «В ногу с юными идти».
1
Автобиографичность произведения. Сложность человеческой судьбы автора.
разбор текста, беседа
с.30-31, анализ,
с.32 в.1-3
19.
Тв.раб. разговор с литературным героем.
1
Написание письма, воображаемый разговор, письмо от имени героя, интервью.
выбор вида работы, оформление
оформить работу, повторить записи в тетр.
20.
Обсуждение и оценка творческих работ. Зачёт по жизни и творчеству Цуга Теучежа.
1
Жизнь и творчество Цуга Теучежа.
обсуждение и оценка творческих работ, тест
------------------
21.
Юсуф Тлюстен. Биография.
1
Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.
опрос
лекция
22.
Ю.Тлюстен «Возвращение Асхада» (отр. из романа «Всё началось весной»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.32-38
23.
Ю.Тлюстен «Врзвращение Асхада».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.38-45, в.1-2
24.
Ю.Тлюстен «Возвращение Асхада».
1
Характеристика героев.
беседа,
работа с текстом
с.45. в.3-5, повторить записи в тетр.
25.
Зачёт по жизни и творчеству Ю.Тлюстена.
1
Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.
опрос, тест
------------------
26.
Д.Костанов. Биографические сведения.
1
Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.
опрос
лекция
27.
Д.Костанов. Рассказ «Пшипий».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.45-53
28.
Д.Костанов «Пшипий».
Тв.раб.: продолжение рассказа своими размышлениями.
1
Характеристика героев. Дальнейшее развитие событий по мнению читателя.
беседа
с.53, в.1-2, повторить записи в тетр.
29.
Зачёт по жизни и творчеству Д.Костанова.
1
Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.
опрос, тест
------------------
30.
С.Яхутль. Стихотворение «Теберда».
1
Выражение патриотических чувств автора.
Природа Кабарды.
разбор текста
с.53-55 отрывок наизусть
31.
С.Яхутль «Теберда», чтение отрывка наизусть.
1
«Теберда».
чтение наизусть
----------------
32.
Х.Андрухаев. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.
опрос
лекция
33.
Х.Андрухаев. Стихотворение «Кавказ».
1
Тема Родины в лирике поэта.
разбор текста
с.55-56 наизусть
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
34.
Х.Андрухаев «Кавказ», чтение наизусть.
Стихотворение «Сердце моё просит звонких песен».
1
«Кавказ».
чтение наизусть
с.56-57, анализ, в.1-3, повторить записи в тетр.
35.
Зачёт по жизни и творчеству Х.Андрухаева.
1
Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.
опрос, тест
-------------------
36.
К.Жанэ. Жизнь и творчество писателя.
1
Жизнь и творчествоКиримизе Жанэ.
опрос
лекция
37.
К.Жанэ. Рассказ «Бирамкуль и ласточка».
1
Работа с текстом. События и герои.
разбор текста, беседа
с.57-61
38.
К.Жанэ. Рассказ «Тайна Ельмыза».
1
Работа с текстом. Главный герой и его тайна.
разбор текста, беседа
с.61-64
39.
К.Жанэ. Рассказы.
1
Человек и природа. Богатство внутреннего мира главных героев рассказов.
работа с текстами, беседа
с.57-64, в.1-5,
повторить записи в тетр.
40.
Зачёт по жизни и творчеству К.Жанэ.
И.Машбаш «Тембот и Джамбулат» (отр. из романа «Тропы из ночи»).
1
Жизнь и творчествоКиримизе Жанэ.
«Тембот и Джамбулат» работа с текстом.
опрос, тест, разбор текста
с.64-68
41.
И.Машбаш «Тембот и Джамбулат».
1
Раскрытие характеров героев через их поступки.
разбор текста
с.68-73, в.2-3
42.
И.Машбаш «Тембот и Джамбулат».
1
Тв.раб.:сопоставление героев.
работа с текстом, беседа
с.64-73, в.2
43.
Х.Ашинов. Рассказ «Бабушка Нисанор».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.73-76
44.
Х.Ашинов «Бабушка Нисанор».
1
Образ главной героини.
разбор текста, беседа
с.73-78, в.1-3
45.
Х.Ашинов «Бабушка Нисанор».
1
Тема ВОВ и её отголосков в послевоенных событиях. Уважение к прошлому, историческая память в рассказе.
беседа
с.78, в.4 (сообщения о своей бабушке)
46.
Тв.раб.: Р.р.: рассказываем о своей бабушке.
1
За что мы любим своих бабушек? Сравнительная характеристика с Нисанор.
сообщения уч-ся, беседа
-----------------
47.
Х. Беретарь. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Хамида Беретаря.
опрос
лекция
48.
Х.Беретарь «Слово о Хакурате» (отр. из поэмы).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.79-80, анализ
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
49.
Х.Беретарь «Слово о Хакурате».
1
Тема гражданской войны в поэме. Роль личности Хакурате в истории народа.
опрос, беседа
с.80, в.1-3,
записи в тетр.
50.
Р.р. Почему имя Хакурате носит одна из основных улиц г.Майкопа?
Зачёт по жизни и творчеству Х.Беретаря.
1
Почему имя Хакурате носит одна из основных улиц г.Майкопа?
Жизнь и творчество Х.Беретаря.
беседа, опрос, тест
------------------
51.
П.Кошубаев. Жизнь и творчество писателя.
1
Жизнь и творчество Пшимафа Кошубаева.
опрос
лекция
52.
П.Кошубаев «Дедушка» (отр. из рассказа).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.81-85, в.2-4
53.
П.Кошубаев «Дедушка».
1
Жизнь аула под оккупацией немецко-фашистских захватчиков. Героизм и стойкость членов семьи в борьбе с врагом.
работа с текстом, беседа
с.85, в.5 (подготовть сообщения),
54.
Тв.раб. Рассказываем о героях ВОВ Адыгеи.
1
Героизм жителей Адыгеи в годы ВОВ.
сообщения уч-ся, беседа
повторить записи в тетр.
55.
Зачёт по жизни и творчеству П. Кошубаева.
Н.Куёк. Жизнь и творчество. «Сонет».
1
Жизнь и творчество П.Кошубаева.
Жизнь и творчество Нальбия Куека. Особенности сонета как жанра.
опрос, тест
лекция,
с.86 наизусть
56.
Н.Куёк «Сонет», чтение наизусть.
1
«Сонет».
чтение наизусть
-----------------
57.
Стихи о ВОВ. Юрий Крючков «Ветераны».
1
ВОВ в поэзии. Юрий Крючков «Ветераны».
беседа, разбор текста
наизусть
(см.тетр.)
58.
Ю.Крючков «Ветераны», чтение наизусть.
1
«Ветераны».
чтение наизусть
------------------
59.
Н.Куёк. Стихотворение «Предку».
1
Обращение к предку как к истокам становления личности автора.
разбор текста
с.86-88 анализ, в.2
60.
Р.Нехай. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Руслана Нехая.
опрос
лекция
61.
Р.Нехай. Стихотворение «Адыгские девушки».
1
Образ девушки, матери, сестры. Честь как нравственное понятие.
беседа, разбор текста
с.89 наизусть
62.
Р.Нехай «Адыгские девушки», чтение наизусть.
1
«Адыгские девушки».
чтение наизусть
------------------
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
63.
Р.Нехай. Стихотворение «Солнце».
1
«Солнце». Значение солнца для жизни на земле.
беседа, разбор текста
с.90 наизусть
64.
Р.Нехай «Солнце», чтение наизусть.
1
«Солнце».
чтение наизусть
------------------
65.
Н. Багов. Стихотворение «Взойдёт ещё солнце».
1
Н. Багов. О поэте. Мотивы единства красоты природы и красоты человека в стихотворении.
опрос, разбор текста, беседа
с.91-92 анализ, в.1-2, подготовить самостоятельно прочитанное произведение
66.
Р.р. «Я хочу рассказать о …».
1
Сообщения учащихся о писателях Адыгеи и их произведениях.
сообщения уч-ся
самостоятельный подбор и чтение
67.
Р.р. «Я хочу рассказать о …».
1
Сообщения учащихся о писателях Адыгеи и их произведениях.
сообщения уч-ся
повтор. изуч.материал за год (с.4-92
+ тетрадь)
68.
Обобщение материала за год.
1
Изученный материал за год.
опрос по изученному материалу за год
Тематическое планирование 8 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Устное народное творчество.
1
Сказка. Виды сказок (о животных, бытовые, волшебные, небылицы, докучные, кумулятивные).
беседа, опрос
лекция
2.
Жанровое разнообразие фольклорных произведений.
1
Жанровое разнообразие фольклорных произведений (сказания, пщынатли, песни-плачи, хабары…)
беседа, опрос
лекция
3.
Сказание «Что Пэтэрэз сделал для нартов».
1
Герои сказания, их облик, поступки.
разбор текста
с.93-95, в.1-4
4.
Сказание «Что Пэтэрэз сделал для нартов».
1
Сила и отвага богатырей в борьбе со злом. Насрен и Прометей. Сравнение. Перекликание темы в адыгейском фольклоре и греческой мифологии.
работа с текстами, беседа
сравнительная характеристика Насрена и Прометея
5.
Сказка «Трудовые деньги».
1
Современный подход к знакомым сюжетам. Решение нравственных проблем.
разбор текста, беседа
с.95-96, в.1-3
6.
Сказка «Петух-хвастун».
1
Обличие хвастовства и мораль сказки.
разбор текста, беседа
с.96-97, в.1-2
7.
Тв.раб. «Сочиняем современные сказки» или «Старые сказки на новый лад».
1
Элементы сказки. Варианты современных сказок.
беседа, сочинение сказок
дописать сказку
8.
Легенда как один из жанров фольклора.
1
Легенда как один из жанров фольклора.
беседа, опрос
лекция, подготовить легенды
9.
Легенды Адыгеи.
1
Топонимические легенды Адыгеи.
сообщения уч-ся
легенды Адыгеи
10.
От письменности - к книжной культуре.
1
Адыгейская литература как национальное достояние адыгейского народа.
беседа, опрос
лекция
11.
А.Хатков. Стихотворение «Старость».
1
Смогла ли старость победить поэта?
разбор текста, беседа
с.98-99, в.1-2
12.
А.Хатков. Стихотворение «Живи, человек».
1
Вклад в прошлое жителей Адыгеи.
разбор текста, беседа
с.99-102, в.1-3
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
13.
А.Хатков. Стихи.
1
Сравнительная характеристика двух миров и воспевание новой жизни. Продление жизни своим трудом, творчеством.
работа с текстами, беседа
с.98-102, сравнительная характеристика двух миров
14.
Т.Керашев. Повесть «Абрек».
1
О повести.
опрос
лекция, повесть «Абрек»
15.
Т.Керашев «Абрек».
1
Работа с текстом. 1-3 части.
разбор текста
1-3 части
(с.102-112)
16.
Т.Керашев «Абрек».
1
Работа с текстом. 4-6 части.
разбор текста
4-6 части
(с.112-121)
17.
Т.Керашев «Абрек».
1
Работа с текстом. 7-8 части.
разбор текста
7-8 части
(с.121-126)
18.
Т.Керашев «Абрек».
1
Образ Василя.
работа с текстом, беседа
образ Василя
(в тетр.)
19.
Т.Керашев «Абрек».
1
Образ Зары - готовность к самопожертвованию.
работа с текстом, беседа
образ Зары
(в тетр.)
20.
Т.Керашев «Абрек».
1
Герой повести и его судьба. Быт и нравы народа.
работа с текстом, беседа
с.102-126,
записи в тетр.
21.
Зачёт по повести Т.Керашева «Абрек».
1
Повесть «Абрек».
зачет
--------------------
22.
И.Цей «Одинокий». Повесть в сокращении.
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.127-134
23.
И.Цей «Одинокий».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.134-141
24.
И.Цей «Одинокий».
1
Тяжёлый исторический путь адыгейского народа, заполненный предательством, угнетением и жуткими преступлениями. Беззащитность и одиночество.
работа с текстом, беседа
с.141, в.1-3
25.
И.Цей «Одинокий».
1
Основной конфликт произведения. Герои повести.
беседа
с.127-141,
хар-ка героев
26.
М.Паранук. Стихотворение «Дерево Тлимафа».
1
Речи и поступки как средства характеристики героя. Благородство как нравственная категория.
разбор текста, беседа
с.141-142 наизусть
27.
М.Паранук «Дерево Тлимафа», чтение наизусть.
1
«Дерево Тлимафа».
чтение наизусть
-------------------
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
28.
М.Паранук. Басня «Начальник Лев и хитрая Лиса».
1
Образ рассказчика. Особенности интонации. Мораль.
разбор текста, беседа
с.142-145 обыгрывание группами
29.
Тв.раб. М.Паранук «Начальник Лев и хитрая Лиса».
1
«Начальник Лев и хитрая Лиса».
инсценирование/обыгрывание басни
с.144, в.2
30.
А.Евтых. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Аскера Евтыха.
опрос
лекция
31.
А.Евтых. Рассказ «Священная река».
1
Работа с текстом. Рассказ о прошлом. Историческая основа и сюжет.
разбор текста
с.145-148
32.
А.Евтых «Священная река».
1
Система образов. Образ русской земли. (Выржение мыслей и чаяний маленького адыгейского народа о дружбе с великим русским народом устами старца. Преклонение перед памятью полководца - освободителя русского народа - Александра Невского).
работа с текстом, беседа
с.148, в.1-2
33.
Зачёт по жизни и творчеству А.Евтыха.
1
Жизнь и творчество Аскера Евтыха.
беседа, сам.работа
--------------------
34.
Д.Костанов. Жизненный и творческий путь.
1
Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.
опрос
лекция
35.
Д.Костанов. Рассказ «Буран».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.149-156
36.
Д.Костанов «Буран».
1
Система художественных образов в рассказе.
разбор текста
с.156-160, в.4,1
37.
Д.Костанов «Буран».
1
Суровые испытания, раскрывающие характер и сущность героев.
работа с текстом, беседа
с.160, в.2,3,5
38.
Зачёт по жизни и творчеству Д.Костанова.
1
Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.
беседа, сам.работа
--------------------
39.
С.Яхутль. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Сафера Яхутля.
опрос
лекция
40.
С.Яхутль. Стихотворение «Белая».
1
Пейзаж и автор. Белая - река детства поэта.
разбор текста
с.161 наизусть
41.
С.Яхутль «Белая», чтение наизусть.
1
«Белая».
чтение наизусть
-------------------
42.
С.Яхутль. Стихотворение «Город мой».
1
Поэт воспевает свой город.
разбор текста
с.161-162 наизусть
43.
С.Яхутль «Город мой», чтение наизусть.
11
«Город мой».
чтение наизусть
с.161-162,
записи в тетр.
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
44.
Зачёт по жизни и творчеству С. Яхутля.
1
Жизнь и творчество Сафера Яхутля.
опрос, тест
--------------------
45.
А.Гадагатль. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Аскера Гадагатля.
опрос
лекция
46.
А.Гадагатль. Баллада «Подвиг».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.162-168
47.
А.Гадагатль «Подвиг».
1
Героизм главного героя.
анализ текста, беседа
с.168, в.1-3,
записи в тетр.
48.
Зачёт по жизни и творчеству А.Гадагатля.
И.Машбаш. Жизненный и творческий путь.
1
Жизнь и творчество Аскера Гадагатля.
Жизнь и творчество Исхака Машбаша.
тест
опрос
лекция
49.
И.Машбаш. Стихотворение «Суровая память».
1
Тема ВОВ в творчестве Исхака Машбаша.
разбор текста, беседа
с.168-169, в. 1-2,
записи в тетр.
50.
Зачёт по жизни и творчеству И.Машбаша.
Х.Ашинов. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Исхака Машбаша.
Жизнь и творчество Хазрета Ашинова.
тест
опрос
лекция
51.
Х.Ашинов. Рассказ «Деревья на ветру».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.170-174
52.
Х.Ашинов «Деревья на ветру».
1
Сюжет и герои рассказа. Хапач и Бачир. Обычаи и традиции народа в воспитании человека. Нравственные ценности в рассказе.
разбор текста
с.174-175, в.1-4, записи в тетр.
53.
Зачёт по жизни и творчеству Х.Ашинова.
Г.Схаплок. О драматурге.
1
Жизнь и творчество Хазрета Ашинова.
Гиса Схаплок - один из первых драматургов Адыгеи.
сам.работа
беседа
с.175-176
54.
Г.Схаплок. О драме «Даут».
1
Драма «Даут». ВОВ в драме. Правда о человеке на войне.
беседа
с.176-178,
записи в тетр.
55.
Зачёт по жизни и творчеству Г.Схаплока.
1
Жизнь и творчество Гисы Схаплока.
тест
--------------------
56.
С. Панеш. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Сафера Панеша.
опрос
лекция
57.
С. Панеш «Шеваёковы и Накачу» (отр. из повести-сказки «Братья Шеваёковы»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.179-182
58.
С. Панеш «Шеваёковы и Накачу».
1
Герои и события сказочной повести.
работа с текстом, беседа
с.182, в.1-3,
записи в тетр.
59.
Зачёт по жизни и творчеству С.Панеша.
Н.Куёк. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Сафера Панеша.
Жизнь и творчество Нальбия Куека.
сам.работа
опрос
лекция
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
60.
Н.Куёк. Рассказ «Мать абадзехов».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.183-186
61.
Н.Куёк «Мать абадзехов».
1
Героическое прошлое народа - борьба с иноземными захватчиками. Образ матери, потерявшей в бою мужа и семерых сыновей.
работа с текстом, беседа
с.186, в.1-3,
записи в тетр.
62.
Зачёт по жизни и творчеству Н.Куёка.
Ю.Чуяко. Жизненный и творческий путь.
1
Жизнь и творчество Нальбия Куека.
Жизнь и творчество Юсуфа Чуяко.
сам.работа
опрос
лекция
63.
АХК: об обряде шихаф.
1
ШIыхьаф - обряд взаимопомощи у адыгов.
беседа, опрос
лекция
64.
Ю.Чуяко «Шихаф» (отр. из повести «Чужая боль»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.187-192
65.
Ю.Чуяко «Шихаф».
1
Основные сюжетные линии. Обычаи народа в воспитании человеческих качеств. Осуждение народом поведения Шэуая.
разбор текста, беседа
с.192-195, в.1-2,
записи в тетр.
66.
Зачёт по жизни и творчеству Ю.Чуяко и обряду шихаф.
1
Жизнь и творчество Юсуфа Чуяко.
зачет
с.93-195
+ записи в тетр.
67.
О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.
1
О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.
сообщения уч-ся
повтор. изуч.материал за год
68.
Обобщение материала за год.
1
Изученный материал за год.
опрос по изученному материалу за год
Тематическое планирование 9 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Историко-героические произведения адыгского фольклора.
1
Героические и историко-героические произведения адыгского фольклора.
4 группы историко-героических произведений.
беседа, лекция, опрос
записи в тетр. с.196-197,
с.198 в.1-2
2.3.
Героичесеие песни «Об Айдемиркане», «О Хатхе Кочасе».
2
Герои адыгского фольклор: Айдемиркан и Хатхе Кочас.
беседа, работа с текстами
записи в тетр. с.197-198, в.3-6,
подгот. к зачёту
4.
Зачёт по историко-героическим произведениям адыгского фольклора.
1
Историко-героическим произведениям адыгского фольклора.
зачет
---------------------
5.6
Адыгские писатели-просветители XIX века. Шора Ногмов.
2
Жизненный и творческий путь Шоры Ногмова. «Хох» - о науке и просвещении. «Черкесские предания» - фольклорно-литературный памятник.
беседа, лекция, опрос
с. 199-200,
записи в тетр.
с.204 в.1-3
Умар Берсей.
1
Создание национальной письменности - важный этап в становлении и развитии культуры адыгов. Жизненный и творческий путь Берсея. «Букварь черкесского языка» - единственное учебное пособие для горцев в просвещении черкесской молодёжи.
беседа, лекция, опрос
с.201-202,
записи в тетр.
с.204 в.4
Хан-Гирей.
1
Основоположник адыгской исторической науки и художественной литературы, этнограф, фольклорист, искусствовед, создатель азбуки родного языка, проектов по гражданскому устройству адыгского общества. Жизненный и творческий путь. Кризис политических взглядов и уход в отставку, занятие литературным творчеством. Труды Хан-Гирея - первоисточники для кавказоведов, изучающих историю и этнографию адыгов.
беседа, лекция, опрос
с.202-204,
записи в тетр.
с.204 в.5-7
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
9 .
Адыль-Гирей Кешев.
1
Жизнь и творчество. Литературное творчество Кешева - яркая страница художественного мышления адыгских народов.
беседа, лекция, опрос
лекция,
подгот. к зачёту
10.
Зачёт по адыгским писателям-просветителям XIX века.
1
Адыгские писатели-просветители XIX века.
опрос, тест
----------------------
11.
Т.Керашев. Детские и юношеские годы.
1
Детские и юношеские годы.
лекция, опрос
лекция
12.
Т.Керашев. Начало литературной и общественной деятельности.
1
Начало литературной и общественной деятельности.
лекция, опрос
лекция,
с.205-206
13.
Т.Керашев. Путь в большую литературу. «Дорога к счастью» - 1й в адыгейской литературе роман.
1
Путь в большую литературу. «Дорога к счастью» - 1й в адыгейской литературе роман.
лекция, опрос
лекция,
с.206, с.214 в.1
14-.
Т.Керашев «Знакомство» (отр. из романа «Дорога к счастью»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.207-214
15
Т.Керашев «Новая жизнь» (отр. из романа «Дорога к счастью»).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.215-221
14.
Т.Керашев. Отрывки из романа «Дорога к счастью».
1
Воспроизведение в романе широкой картины социального преобразования в Адыгее в период создания первых колхозов, формирование новых взглядов, жизни и быта адыгов.
работа с текстами, опрос, беседа
с.215 в.2-4
с.222 в.1
15.
«Новые» люди и женские образы в романе «Дорога к счастью».
1
Образы в романе - Биболет, Доготлуко. Женские образы в романе - Нафисет, Амдехан. Их становление на путь самостоятельной жизни.
беседа
с.222 в.2-4,
подгот. повесть «Дочь шапсугов»
16.
Т.Керашев. «Дочь шапсугов».
1
Работа с текстом. 1 часть.
разбор текста
1-2 части
17.
Т.Керашев. «Дочь шапсугов».
1
Работа с текстом. 2-3 части.
разбор текста
3-4 части
18.
Т.Керашев. «Дочь шапсугов».
1
Работа с текстом. 4-5 части.
разбор текста
5-6 части
19.
Т.Керашев. «Дочь шапсугов».
1
Работа с текстом. 6-7 части.
разбор текста
7-8 части
20.
Т.Керашев. «Дочь шапсугов».
1
Работа с текстом. 8 часть.
разбор текста
с. 222-234,образы главных героев: Анчок и Гулёз
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
21.
Т.Керашев «Дочь шапсугов».
1
Сюжет исторической повести и его важнейшие события. Образы: Анчок - народный заступник и герой, Гулёз - свободомыслящая и свободолюбивая личность. Честь как нравственное понятие.
опрос, беседа
с.235 в.1-4,
подгот. к зачёту
22.
Зачёт по жизни и творчеству Т.Керашева.
1
Жизнь и творчество Т.Керашева.
зачет
--------------------
23.
А.Хатков. Жизненный и творческий путь поэта.
1
Жизнь и творчество Ахмеда Хаткова.
опрос
лекция,
с.235-236
24.
А.Хатков «В сакле свет». Поэма в сокращении.
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.236-239,
с.240 в.3
25.
А.Хатков «В сакле свет».
1
Творческое описание двух миров: подневольного и счастливого.
работа с текстом, беседа
с.236-239 отрывок наизусть
26.
А.Хатков «В сакле свет», чтение отрывка наизусть.
1
«В сакле свет».
чтение отрывка наизусть
подгот. к зачёту
27.
Зачёт по жизни и творчеству А. Хаткова.
1
Жизнь и творчество Ахмеда Хаткова.
тест
----------------------
28.
И.Цей. Жизненный и творческий путь писателя и драматурга.
1
Жизнь и творчество Ибрагима Цея.
опрос
лекция,
с.240-241
29.
И.Цей. Драма «Кочас».
1
О произведении.
беседа
лекция
30.
И.Цей «Кочас».
1
Работа с текстом. 1-2 действия.
разбор текста
с.242-253
31.
И.Цей «Кочас».
1
Работа с текстом. 3-5 действия.
разбор текста
с.254-269
32.
И.Цей «Кочас».
1
В основе драмы лежит историко-героическая песня «О Хатхе Кочасе». Классовая борьба шапсугского охотника с хатукайским князем Дауаем.
работа с текстом, беседа
с.269 в.2,5
33.
И.Цей «Кочас».
1
Образы героев: Дэуай, Кочас, Гуашеунай.
работа с текстом, беседа
с.242-269, в.3,
сборники рассказов И. Цея
34.
И.Цей. Рассказы.
1
«Горе-интеллигент», «Фатимино счастье». Из истории произведений.
лекция, работа с текстами
пересказ 1 рассказа И.Цея
35.
И.Цей. Рассказы.
1
Ответы учащихся о самостоятельно прочитанных рассказах.
сообщения уч-ся
записи в тетр.,
подгот. к зачёту
36.
Зачёт по жизни и творчеству Ибрагима Цея.
1
Жизнь и творчество Ибрагима Цея.
тест
----------------------
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
37.
М.Паранук. Жизненный и творческий путь.
1
Жизнь и творчество Мурата Паранука.
опрос
лекция, с.270-271
38.
М.Паранук. Стихотворение «Ранней осенью».
1
Образ родной природы в пейзажной лирике М.Паранука.
разбор текста, анализ
с.271, с.272 в.1-3
39.
М.Паранук. Стихотворение «Говорят, любовь ко всем приходит…».
1
Тема любви в лирике поэта.
разбор текста, анализ
с.272-273, в.1-2
наизусть одно стихотворение М.Паранука
40.
М.Паранук. Стихи, чтение наизусть.
1
Стихи Мурата Паранука.
чтение наизусть
--------------------
41.
М.Паранук. Поэма «Ураза».
1
Из истории создания произведения.
лекция, беседа
лекция
42.
М.Паранук «Ураза».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.273-282,
с.283 в.1-5
43.
Р.р. Религия.
1
Моё отношение к религиозным обрядам.
Зарождение религий. Христианство. Ислам.
беседа, сообщения уч-ся
записи в тетр.,
подгот. к зачёту
44.
Зачёт по жизни и творчеству М.Паранука.
1
Жизнь и творчество Мурата Паранука.
зачет
-------------------
45.
АХК. Аталычество.
1
Аталычество как один из обрядов адыской культуры.
лекция, беседа
лекция
46.
Аталычество. И.Машбаш «Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).
1
Работа с текстом.
разбор текста
проработать орывок,
записи в тетр.
47.
Зачёт по обряду аталычества.
АХК. Хачэщ - университет по воспитанию молодёжи.
1
Аталычество.
Хачэщ - университет по воспитанию молодёжи.
тест
лекция, беседа
лекция
48.
Зачёт по теме «Хачэщ - университет по воспитанию молодёжи».
Е.И.Салов. Из жизни писателя и поэта.
1
Хачэщ.
Жизнь и творчество Евгения Салова.
сам.работа
лекция, беседа
лекция
49.
Е.Салов. Повесь «Широчанка».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.232-245
50.
Е.Салов. Повесь «Широчанка».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.249-258
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
51.
Е.Салов. Повесь «Широчанка».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.265-271
52.
Е.Салов. Повесь «Широчанка».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.213-276
53.
Е.Салов «Широчанка».
Е.Салов. Стихотворение «В горах».
1
«Широчанка». Автобиографичность повести.
Стихотворение «В горах». Любовь автора к природе, красоте гор.
беседа
разбор текста
«В горах» наизусть
54.
Е.Салов «В горах», чтение наизусть.
1
«В горах».
чтение наизусть
записи в тетр.
подгот. к зачёту
55.
Зачёт по жизни и творчеству Е.И.Салова.
1
Жизнь и творчество Евгения Салова.
зачет
-------------------
56.
Х.Тлепцерше .Басни.
1
Басни и их мораль.
работа с текстами, беседа
подготовить басню
57.
Х.Тлепцерше. Рассказы.
1
Что хочет сказать автор читателям своими рассказами.
работа с текстами, беседа
58.
К.Катаенко «Перевал Бичо».
1
Работа с текстом.
разбор текста
знание текста
59.
К.Катаенко «Перевал Бичо».
1
События ВОВ в произведении.
опрос, беседа
---------------------
60.
Героическое прошлое России в стихах русских и адыгейских поэтов.
1
Героическое прошлое России в стихах русских и адыгейских поэтов.
работа с текстами
стихи о ВОВ,
одно наизусть
61.
Стихи о ВОВ, чтение наизусть.
1
Стихи о ВОВ.
чтение наизусть
подготовить самостоятельно прочитанное произведение одного из писателей Адыгеи
62.
Писатели Адыгеи и их произведения.
1
Писатели Адыгеи и их произведения.
сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.
подготовить самостоятельно прочитанное произведение одного из писателей Адыгеи подготовить самостоятельно прочитанное произведение
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
63.
Писатели Адыгеи и их произведения.
1
Писатели Адыгеи и их произведения.
сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.
повтор. изуч. материал за год
(с.196-283, записи в тетр.)
64.
резерв
1
65.
резерв
1
66.
резерв
1
67.
резерв
1
68.
Обобщение материала за год.
1
Изученный материал за год.
опрос по изученному материалу за год
Тематическое планирование 10 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Становление адыгейской литературы.
1
Становление адыгейской литературы.
лекция, беседа
лекция
2.
Цуг Теучеж. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Цуга Теучежа.
опрос
с.5, лекция
3.
Ц.Теучеж. Поэма «Восстание бжедугов».
1
Работа с текстом. 1часть.
разбор текста
с.6-18
4.
Ц.Теучеж «Восстание бжедугов».
1
Работа с текстом. 2 часть.
разбор текста
с.18-22
5.
Ц.Теучеж «Восстание бжедугов».
1
Работа с текстом. 3 часть.
разбор текста
с.22-31, 2-5
6.
Поэма «Восстание бжедугов».
1
В основе произведения лежат исторические события. Социальное неравенство жителей в адыгейском ауле. Князь и орки - представители старого мира. Быт и нравы. Образ князя - жестокость, лицемерие, месть и произвол. Народные заступники. Ханахуко Кимчери. Содружество тфокотлей. Любовь к свободе. Мамук и Прина. Классовая борьба в бжедугии за свободу и равенство.
анализ, беседа
с.31 в.1
(рефераты)
7.
Зачётная работа по биографии Ц.Теучежа и его поэме «Восстание бжедугов».
Х.Андрухаев. Жизненный и творческий путь.
1
Жизнь и творчество Цуга Теучежа.
опрос, тест
с.32, лекция,
подгот. тесты по биографии
Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.
опрос
8.
Х.Андрухаев. Стихи.
1
Поэзия Хусена Андрухаева.
работа с текстами
с.32-34, в.1
анализ стихов
9.
Тестовая работа по биографии Х.Андрухаева.
Жизненный и творческий путь Ю.Тлюстена.
1
Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.
тест
с.35, лекция
Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.
опрос
10.
Ю.Тлюстен «Народное добро» (отр. из романа «Немеркнущий свет»).
1
Работа с текстом. Тема ВОВ в адыгейской литературе. Адыгейский аул под оккупацией гитлеровских захватчиков-основная тема романа Ю.Тлюстена.
разбор текста
с.35-43
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
11.
Ю.Тлюстен «Народное добро».
1
Образы стариков в произведении. Героический поступок Хасана и его гибель. Истоки победы нашего народа над фашизмом. Реализм в изображении военного быта.
работа с текстом, беседа
с.43 в.2-3
12.
Ю.Тлюстен «В аул приходит новая жизнь…» (отр. из романа «Девичьи зори»).
1
Работа с текстом. Послеоктябрьский период жизни адыгейского аула. Образ Хачмафа Псеунокова - поэта, певца, музыканта, распорядителя на свадьбах.
разбор текста
с.44-61
13.
Ю.Тлюстен «В аул приходит новая жизнь…».
1
Социальные противоречия и классовая борьба в ауле. Темнота и невежество Хаджа эфенди и его сторонников. Особое место образа Даута - учителя, представителя нового поколения.
работа с текстом, беседа
с.61 в.1-3
14.
Зачётная работа по жизни и творчеству Ю.Тлюстена.
1
Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.
зачет
---------------
15.
А.Евтых. Жизнь и творчество.
1
Жизнь и творчество Аскера Евтыха.
опрос, лекция
с.62, лекция
16.
А.Евтых «Баржа».
1
Россия и Кавказ в начале XX века. Распространение большевистских идей и подготовка к реролюции. Дмитрий Марьян - как представитель народа и защитник свободолюбивых идей. Женские образы в романе. Княгиня Айшет.
работа с текстом, беседа
с.62-81, в.1-4
17.
Жизненный и творческий путь Д.Костанова.
1
Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.
опрос, лекция
с.82, лекция
18.
Д.Костанов «Слияние рек» (отр. из романа).
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.82-96
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
19.
Д.Костанов «Слияние рек».
1
Знаменитые черкесские сады в основе колхозного сада в адыгейском ауле. Молчун - адыгейский Мичурин. Укрепление и обогащение коллективных хозяйств, построение гидроэлектростанции силами двух соседних хозяйств, русского и адыгейского колхозов. Система художественных образов.
работа с текстом, опрос, беседа
с.96, в.1-3
20.
Тестовая работа по биографии Д.Костанова и отрывку из его романа «Слияние рек».
С.Яхутль. Слово о поэте.
1
Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.
тест
с.97, лекция
Жизнь и творчество Сафера Яхутля.
опрос, лекция
21.
С.Яхутль. Военная поэзия.
1
Поэма «Хусен Андрухаев». Образ Х.Андухаева в поэме и жизни.
Стихотворение «Другу». Образ Меретукова, партизана-разведчика, погибшего от рук гитлеровцев.
работа с текстами, беседа
с.97-105,в.1,4
подготовиться к мини-конференции
22.
Мини-конференция: «Герои ВОВ - Павел Матросов, Хусен Андрухаев, Зоя Космедемьянская, Алексей Маресьев и другие.»
1
Герои ВОВ. Мы их знаем и помним.
сообщения уч-ся
---------------
23.
К.Жанэ. Стихи.
1
Разнообразие тематики в лирике поэта.
работа с текстами
с.106-109, в.2
«У адыгов обычай такой» наизусть
24.
К.Жанэ «У адыгов обычай такой», чтение наизусть.
А.Гадагатль. О жизни и творчестве.
1
«У адыгов обычай такой».
чтение наизусть
с.110, лекция
Жизнь и творчество Аскера Гадагатля.
опрос, лекция
25.
А.Гадагатль. Повесть «Дочь адыга».
1
Работа с текстом. 1 часть.
разбор текста
с.110-144
26.
А.Гадагатль. «Дочь адыга».
1
Работа с текстом. 2 часть.
разбор текста
с.144-168
27.
А.Гадагатль. «Дочь адыга».
1
Работа с текстом. 3 часть.
разбор текста
с.168-189
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
28.
А.Гадагатль «Дочь адыга».
1
Смысл названия. Тема далёкого прошлого из жизни адыгов - разбой грабителей-турок, увозивших «живой товар» за кусок материи или безделушку.
опрос, беседа
с.189, в.1
29.
А.Гадагатль «Дочь адыга».
1
Сюжет повести, развитие трагических событий. Противопоставление образа Бэча - как народного героя и Батко-орка. Трагическое звучание темы любви. Система художественных образов.
опрос, беседа, анализ
с.189, в.2-5
30.
Зачётная работа по повести А.Гадагатля «Дочь адыга».
1
А.Гадагатль «Дочь адыга».
тест
стихи о ВОВ,
одно наизусть
31.
Тема войны в литературе. Стихи о ВОВ, чтение наизусть.
1
ВОВ в стихах русских и адыгейских поэтов.
чтение наизусть
подготовить информацию о самостоятельно прочитанном произведении одного из писателей Адыгеи
32.
Сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях писателей Адыгеи.
1
Произведения писателей Адыгеи.
сообщения уч-ся
повтор. изуч. материал за год
(с.5-189, записи в тетр.)
33.
резерв
1
34.
Обобщение материала за год.
1
Изученный материал за год.
опрос по изученному материалу за год
Тематическое планирование 11 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
И.Машбаш. О писателе и поэте.
1
Жизнь и творчество Исхака Машбаша.
лекция
с.190, лекция
2.
И.Машбаш. Поэзия как выражение красоты и идеала.
1
Поэт воспевает свой народ, свою землю, свой язык.
работа с текстами
с.191 наизусть
3.
«Адыги», чтение наизусть.
И.Машбаш «Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).
1
«Адыги».
чтение наизусть
с.194-205
Работа с текстом.
В основе романа лежит историческая правда. Бзиюкская битва-восстание шапсугских тфокотлей с бжедугскими князьями и орками в XVIII веке - трагедия народа. Классовая борьба в романе.
разбор текста, беседа
4.
И.Машбаш «Раскаты далёкого грома».
4
Работа с текстом.
Сочувствие и поддержка императрицы Екатерины князьям и оркам бжедугии. Героизм, мужество и стойкость тфокотлей Шапсуги, Темиргойи, Абадзехии, Убыхии, Бесленеи, Махошии в борьбе против произвола, жестокости, несправедливости.
Братская помощь крестьян из Турции оружием. Образы героев, погибших в неравном бою. Братья Хагуры. Образ матери Ляшина. Идеи дружбы, взаимопонимания, согласия и равноправия народа в романе.
работа с текстом, опрос, беседа
с.205-220,
с.221 в.2-7
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
5.
И.Машбаш «Близок локоть, да не достанешь его…» (отр. из романа «Жернова»).
2
Работа с текстом.
Страшные жернова истории адыгского народа в романе - это Россия и Турция. Адрианопольский мирный договор 1829г. между Турцией и Россией и передача лучших черкесских земель России без ведома адыгов.
разбор текста
с.221-237
6.
И.Машбаш «Близок локоть, да не достанешь его…».
2
Работа с текстом.
Тема объединения всех адыгских племён в единое государство - Черкесию - основная тема романа. Сафербий Зан и Хан-Гирей - патриоты своего народа. Идеи объединения всех адыгских племён в единое государство со своим государстенным строем и знаменем.
разбор текста, беседа
с.238-246, в.1-5
7.
Зачётная работа по отрывку из романа «Жернова» И.Машбаша.
1
И.Машбаш, отрывок из романа «Жернова».
зачет
-----------------
8.
Х.Ашинов. Жизнь и творчество. Стихотворение «Мои товарищи».
2
Жизнь и творчество Хазрета Ашинова. Тема войны в лирике и прозе Х.Ашинова. Человек в трагических условиях. Дружба и её функции в стихотворении.
лекция, работа с текстом, беседа
с.248-249, лекция
с.249 в. 1-2
9.
Х.Ашинов «Воспоминания» (отр. из повести «Последняя неделя августа»).
2
Работа с текстом.
Система образов произведения. Сравнительный анализ образов отца Заура и Хаджимета.
разбор текста, беседа, анализ
с.249-268, в.1-4
10.
Х.Беретарь. О поэте. «Сонеты».
1
Жизнь и творчество Хамида Беретаря. Тема добра, красоты, солнца, весны, любви в сонетах Беретаря.
лекция, разбор текста
лекция,
с.269-271 наизусть по выбору
11.
Х.Беретарь «Сонеты», чтение наизусть.
«Повесть об ауле».
1
«Сонеты».
«Повесть об ауле». Трагедия адыгейского аула, оказавшегося на дне Кубанского водохранилища с целью поднятия уровня экономического благополучия региона - основной мотив драматически наполненного поэтического произведения Беретаря.
чтение наизусть;
работа с текстом, беседа
с.272-274, в.1-4
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
12.
Г.Схаплок. О драматурге. Драма «Танец смерти» (отр. из героико-романтической трагедии).
2
Жизнь и творчество Гисы Схаплока.
«Танец смерти», работа с текстом.
лекция, разбор текста, беседа
лекция
с.275-288, в.1-3
13.
Тестовая работа по биографии и творчеству Г.Схаплока.
П.Кошубаев. Жизнееный и творческий путь писателя.
«Семь дождливых дней» (повесть в сокращении).
2
Жизнь и творчество Гисы Схаплока.
Жизнь и творчество Пшимафа Кошубаева. «Семь дождливых дней», работа с текстом. День первый.
тест
лекция, разбор текста
с.289-294, лекция
14.
П.Кошубаев «Семь дождливых дней».
1
Работа с текстом. День второй, третий, четвёртый.
разбор текста
с.294-304
15.
П.Кошубаев «Семь дождливых дней».
1
Работа с текстом. День пятый,шестой.
разбор текста
с.305-317
16.
П.Кошубаев «Семь дождливых дней».
1
Работа с текстом. День седьмой.
Тема нравственного возрождения человека в повести. ВОВ и её отголоски.
разбор текста, беседа
с.318-320, в.1,3,4,5
17.
Д.Чуяко. Военная лирика.
1
Посвящение произведений ветеранам-фронтовикам и героям, не вернувшимся с войны.
разбор текстов, беседа
с.321-324, в.1
18.
Е.Мамий «Берегись, любовь!» (отр. из пьесы).
2
Работа с текстом.
разбор текста
с.325-332
19.
Е.Мамий «Берегись, любовь!».
1
Сатирическая направленность комедии. Герои и события комедии, реалистические черты характеров.
опрос, беседа
с.332 в.1-3
20.
С.Панеш «Любовь и уголь» (отр. из повести).
2
Работа с текстом.
разбор текста
с.333-347
21.
С.Панеш «Любовь и уголь».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.347-355
22.
С.Панеш «Любовь и уголь».
1
Трагические события военных лет. Тема предательства, нравственное падение человека, ранее пользовавшегося уважением окружающих и горячо пропагандирующего существующую власть и её порядки.
Влияние на судьбы детей ошибок, совершённых родителями. Трагическое звучание темы любви.
работа с текстом, беседа
с.355 в.1,3,4
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
23.
Творчество Кадырбеча Кумпилова.
1
Поэзия как выражение красоты и идеала. Масштабность переживаний и размышлений в стихах поэта. Чувство гордости, любви к Родине, к родной земле в лирике Кумпилова.
работа с текстами, беседа, анализ
с.356-360,
анализ одного стихотворения
24.
Н.Куёк. Поэма «Ашуг».
1
Посвящение памяти народного адыгейского поэта Цуга Теучежа. Описание природы родного края.
разбор текста, беседа
с.361-367, в.1-4
25.
Ю.Чуяко «Прощание» (отр. из романа «Сказание о железном волке»).
2
Работа с текстом.
разбор текста
с.368-379
26.
Ю.Чуяко «Прощание».
1
Работа с текстом.
разбор текста
с.379-386
27.
Ю.Чуяко «Прощание».
1
Попытка философского осмысления жизни. Конфликт между героем и средой - основа развития сюжета романа.
опрос, беседа
с.387 в.1-5
28.
Р.Нехай, творчество.
Н.Багов. Поэма «Ради всей земли».
1
Природа и Родина в творчестве Руслана Нехая.
Нурбий Багов. Тема становления личности и добра в лирике поэта.
работа с текстами
с.392-393 наизусть
29.
Н.Багов «Ребёнок», чтение наизусть.
Поэзия Разиет Ачмиз, Хазрета Панеша, Руслана Махоша.
2
«Ребёнок».
Поэзия Разиет Ачмиз, Хазрета Панеша, Руслана Махоша.
чтение наизусть;
работа с текстами
с.403-413,
анализ одного стихотворения
30.
Роза Паранук. Поэма «Отец».
1
Тема ВОВ.
разбор текста, беседа
с.417-429
31.
Поэзия Каплана Кесебежева, Хусена Хурумова, Мугдина Тлехаса.
1
Поэзия Каплана Кесебежева, Хусена Хурумова, Мугдина Тлехаса.
работа с текстами
с.432,434,439 одно наизусть
32.
Стихи Кесебежева, Хурумова, Тлехаса. Чтение наизусть.
Поэзия Саиды Хунаговой, Шихамбия Куева, Тимура Дербе.
2
Стихи Кесебежева, Хурумова, Тлехаса.
Поэзия Саиды Хунаговой, Шихамбия Куева, Тимура Дербе.
чтение наизусть;
работа с текстами, беседа
с.446 «Хаос», с.448-449 «Руки матери - с чем их сравнить?»,
с.454 «Люблю я свой народ»-одно наизусть
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
33.
Стихи Хунаговой, Куева, Хакуновой-Хуаз, Дербе. Чтение наизусть.
2
Стихи Хунаговой, Куева, Хакуновой-Хуаз, Дербе.
чтение наизусть
повтор. изуч. материал за год
(с.190-455, записи в тетр.)
34.
Обобщение материала за год.
2
Изученный материал за год.
опрос по изученному материалу за год