Клоуз тест по русскому языку 11 класс

Клоуз-тест

Туман держался долго, до одиннадцатого часа, пока не нашлась какая-то сила, которая подняла его вверх. Сразу ударило солнце, еще ядреное, яркое с лета, и вся местность повеселела, радостно натянулась. Пошел сентябрь, но … еще и не пахло, даже картофельная ботва в огородах была … , а в лесу только кое-где виднелись коричневые подпалины, будто прихватило … в жаркий день.

В последние годы лето и осень как бы поменялись … : в июне, в июле льют дожди, а потом до самого покрова стоит красное вёдро, которое и хорошо, что вёдро, да плохо, что не в свое время. Вот и гадай теперь бабы, когда копать … : по старым срокам оно вроде бы и пора, и охота, пока стоит погода, дать … как следует налиться - какой там летом был налив, когда она, как … , плавала в воде. Если подождать, вдруг опять зарядит … - попробуй ее потом из … выколупывать. И хочется и колется, никто не знает, где найдешь, где потеряешь. Так же и с сенокосом: один свалил траву по старинке и сгноил ее всю под дождем, другой пропьянствовал, не вышел, как собирался, и выгадал. … и та стала путаться, как выжившая из ума старуха, забывать, что за чем идет. Люди говорят, что это от морей, которых понаделали чуть не в каждой реке. # (В. Распутин « Последний срок».

Карта текста

1. Вопросы на восприятие текста:

- как можно сформулировать тему и основную мысль текста?

- к какому типу текста относится отрывок: описание или рассуждение?

- какое время года описывает автор?

- что происходит в природе?

2. Пропущенные слова: осенью, зеленой, солнцем, местами, картошку, картошке, рыба, ненастье, грязи, погода.

3. Методические рекомендации: тест рекомендуется для работы в 8-9 классах на начальном этапе обучения.

4. Языковой анализ текста (с восстановленными словами):

- как вы понимаете выражение «и хочется и колется»?

- на каком художественном приеме построен текст? (антитеза);

- объясните лексическое значение слова «вёдро», составьте словосочетание с переносным значением слова;

- найдите в тексте сравнения;

- выпишите глаголы настоящего времени и объясните правописание их окончаний;

- подчеркните составные сказуемые;

- объясните роль двоеточия в отрывке.