Урок внеклассного чтения по литературе в 8 классе по роману В. Каверина Два капитана

Разработка урока

По внеклассному чтению в 9 классе.

Читаем и обсуждаем

роман В. Каверина «Два Капитана».

«Бороться и искать,

найти и не сдаваться».

Учитель: Бильдянова Н.В.

2015г.

Цели урока:

1. познакомить учащихся произведением и его историей создания;

2. воспитывать у ребят чувство подлинного гуманизма и патриотизма;

2. показать особенности романа как литературного жанра;

3. рассмотреть особенности писателя в создании портрета героя;

4. совершенствовать навыки выборочного чтения художественного текста;

5. развивать у учащихся монологическую речь;

6. воспитывать любовь к литературе.

Вступительное слово.

11 января 1946 года на одной из конференций читателей Вениамин Каверин задал следующий вопрос:

-Поняли ли вы идею романа? Я задал Вам вопрос: «Зачем понадобилось написать мне об убийстве сторожа на понтонном мосту и об аресте отца Саши? Почему я начал роман именно с этого?»

С ответа на этот вопрос и начнется осознание идеи книги. Саня был потрясен несправедливостью, а вся идея романа - восстановление справедливости.

Несправедливо осужденный и погубленный отец Сани - это первая жертва подлости, с которой столкнулся мальчик.

Чтобы лучше разобраться в героях, в их поступках, нужно пройти весь путь, который прошли герои.

Первый вопрос:

Кто из героев романа произносит фразу: «Каждому охота схватить лакомый кусок… «Но можно ли подобный кусок назвать обеспечивающим явлением это ещё вопрос?»

(Г. Кулий)

Что вы можете рассказать о Гаере Кулии?

- Недалекий, глупый, ленивый, жесткий человек. Он бросил Саню, когда умерла мать. Забрал даже её вещи. Тунеядец. Выгнали с работы, жил Зв счет матери Сани, женщины больной физически и душевно. Позже мы узнаем, что он вступил в батальон смерти, затем бежал и через много лет Саня встретил его в Москве в зоопарке. Но он и оттуда трусливо убегает.

Второй вопрос:

Кого ещё из героев романа мы могли бы назвать любителями «лакомых кусков», хотя они на первый взгляд и не похожи на Гаера Кулия?

-Николай Антонович Татаринов и Романов Н. А. за счет других (т.е. экспедиции капитана Татаринова) нажил состояние. Он снабдил экспедицию плохими продуктами и одеждой, купил по дешевки плохих собак и всю дальнейшую жизнь он «зарабатывал» на гибели экспедиции; ведь он стал считаться историком-исследователем этой экспедиции: писал научный труд.

А по отношению к Марии Татариновой - матери Кати, он тоже ведь был жесток.

- Роман с самого детства он любил жить за счет других, считал копейки даже воровал. Был самым настоящим шпионом. Ведь вся его жизнь стала предательством. Он тяготело к Н.А., но, когда почувствовал , что и его могут разоблачить, ромашка готов предать и Н.А.. А вспомним сцену встречи в лесу с раненым Саней Григорьевым.

Он его предал, бросил в одиночестве в глухом, враждебном лесу погибать. Он верил в то, что Саня погибнет, а выстрелить в Саню не смог, т.к. был трусом.

В отношении к Кате тоже видим его подлость, расчет, ложь и наглость.

Третий вопрос.

В чем смысл названия книги? Как соединяется судьба капитана Григорьева с судьей капитана Татаринова?

-В романе описывается жизнь капитана Татаринова - его лучшая часть жизни: путешествия исследователя, и жизнь капитана Григорьева. Эти две жизни прожиты в разное время: до революции и после. Это две эпохи.

Две судьбы соединились странным образом. Сначала найденными Саней письмами, которые он выучил наизусть, затем встреча в Москве м Н.А. и Катей Он узнает по рассказам Кати капитана Татаринова. Затем занимается подготовкой экспедиции по розыску шхуны «Святая Мария». И уже через много лет он находит остатки шхуны и даже самого капитана Татаринова: его рукописи, дневники, вахтенный журнал шхуны «Святая Мария».

Так тесно переплелись две судьбы двух капитанов. На протяжении всего романа видим эту связь.

Четвертый вопрос.

Только ли случай-находка писем, встреча с семьей Татариновых - лежит в основе связи образов двух капитанов?

-Нет, не только это. П моему, эти две яркие личности, две необыкновенные жизни не могли не прикоснуться друг с другом.

Целеустремленность, вера в правоту своей экспедиции, своего открытии я перекликается с верой Сани, с его сильным духом, целеустремленностью. Два сильных человека, они не похожи друг на друга.

Пятый вопрос.

а) Верны ли были капитану девизу: «Бороться и искать найти и не сдаваться»

-Да. Верны до конца своих дней. Капитан Татаринов долго боролся с неудачами. Даже оставшись один, он ещё пытался бороться с холодом, голодом, болезнями, для того чтобы сохранить сове открытие, он открыл Землю которую назвал Земля Марии (Сев. Земля). Умирая накрыл дневники своим телом чтобы они лучше сохранились.

А Саян пронес через все годы мечту - найти экспедицию.

б) Что они искали и за что боролись? Капитан Татаринов искал сев. Полюс, он изменил карту Арктики. Доказал, что земля Перпермана не существует. И сам открыл новую землю, которую назвал «Землей Марии».

в) Почему капитан Татаринов после гибели экспедиции направился к открытой им земле?

Для того, чтобы исследовать эту Землю. Чтобы эта земля была присоединена к Рассии.

Ещё он наделся, что он сможет отыскать следы экспедиции.

г) Что же искал Саня? За что он боролся.

Саня искал следы экспедиции Татаринова. Это была цель его жизни. Найти, доказать Н.А. что Татаринов не зря погиб в экспедиции. Хотел доказать Кате, что любит ей и никогда не перестанет любить.

Шестой вопрос.

Кто погубил капитана Татаринова? Чья подлость чуть не явилась причиной гибели Сани? Как вы объясните такое совпадение? В чем сущность столкновения спора между капитаном Татариновым и Н.А. , Саней Григорьевым и Ромашкой?

-Погубил его брат двоюродный Н. Ант. Из-за любви к Марии. Хотел , чтобы её муж погиб.

А Саню чуть не погубил Ромашка тоже из-за зависти, вечной зависти к сильному человеку, который тоже любил Катю, как и он.

Всеми способами низкие люди пытались погубить этих капитанов. Они не стеснялись в выборе средств, поступков, только бы одержать победу.

Саня и капитан Татаринов смогли увидеть и распознать низкие помыслы своих «друзей» смогли противостоять им.

Седьмой вопрос.

Сильная воля не только у Сани, но и у Н.А., и у Ромашки. Почему же в Сани она привлекает, а у тех отталкивает?

-Воля Сани была использована на достижение высоких целей, на доказательство правды, на добро. А воля Н.А. и Ромашки - на то, чтобы уничтожить люде, которые им мешали в достижении низменных целей.

Восьмой вопрос.

Почему любовь Н.А. и Ромашки делает их боли симпатичными читателю.

-Любовь делает человека лучше, чище, сильнее. А здесь они любят для себя. Н.А. видит, что Мария Татаринова его не любит, по-прежнему помнит мужа. И все же он любыми путями втягивает её в свои руки, делает её ещё более несчастной. Она погибает.

-А Романов?

Он лжет Кати о смерти Сани, хочет загубить Саню.

-Что дала ему любовь? Где видно, что этот человек стал лучше?

Любовь этих людей к себе, к своему я оказалась сильнее любви к Марии и Кате.

Девятый вопрос.

Почему погиб капитан Татаринов, а Саня Григорьев остался жив и одержал победу?

Капитан Татаринов остался один, без поддержки, ведь в его экспедиции мало кто верил в правоту капитана. А его, капитана, веры было мало.

А Саню окружали люди, жизнь которых тесно переплелась с его жизнью. Они помогали ему искать и бороться.

-Вспомни этих людей!

1. Иван Иванович - доктор.

2. Семья Сковородкиных: Петька, старик-судья, тетя Даша, его сестра.

3. Ванька - его друг, помешанный на зверях ставший впоследствии профессором.

4. Иван Павлович Кораблев - прекрасной души человек.

-Так в чем же сила Сани? Сила - в друзьях!!!

Десятый вопрос.

Чем кончился спор между людьми, которые следуют девизу «Бороться и искать, найти и не сдаваться!» и тем, для которых главное в жизни - схватить лакомый кусок?

-Победой добра над злом. Каждый достиг своей цели. Пусть капитан Татаринов, но спустя много лет была доказана его правота. Саня в этой борьбе стал сильнее, приобрел много друзей. Жизнь его была интересной, хоть и нелегкой.

Оба капитана сумели доказать, что «лакомый кусок» не может быть целью и смыслом жизни.

Одиннадцатый вопрос - вывод.

В чем секрет увлекательного романа?