Разработка занятия по обществознанию на тему Гражданское право

Дисциплина, специальность: обществознание.

Тема: Гражданское право.

Мотивация изучения темы:

Люди в мире имеют права и свободы.

Важно знать их, уметь ими пользоваться.

Цели занятия:

1. Усвоить понятие и сущность гражданского права, принципы гражданского права, характеристику гражданских правоотношений.

2. Развитие навыков самостоятельной работы с текстом, юридическими документами, умений характеризовать понятия и явления, решать познавательные задания, делать выводы, систематизировать материал, привлекать собственный социальный опыт для аргументации

3. Способствовать формированию правосознания и правовой культуры личности.

Интеграционные связи: тема связана с историей, философией.

Оснащение (средства обучения):

• компьютер с проектором для демонстрации презентации;

• раздаточный материал ;

• учебник;

• тетради.

Основные этапы занятия :

1) организационный момент;

2) изучение нового материла;

3) закрепление изученного материала ;

4) инструктаж д/з;

5) итог урока.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент: отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, формулируются цели с проведением мотивации, сообщается план проведения занятия.

Изучение новой темы.

Понятие о правах гражданина РФ .

Гражданин обладает всей полнотой прав и свобод, закрепленных в Конституции страны, а государство обязано их предоставить и защитить.

Ни права, ни обязанности гражданина не распространяются на иностранцев и лиц без гражданства.

Правоспособность - это способность лица иметь права и обязанности.

Ст.18 ГК РФ.

1. Иметь имущество на праве собственности.

2. Наследовать по завещанию.

3. Заниматься предпринимательством и любой др. деятельностью.

4. Совершать любые не противоречащие закону сделки.

5. Избирать место жительства.

6. Иметь авторские и иные имущественные и неимущественные права.

Дееспособность - это способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права.

Полная дееспособность :

• Возраст 18 лет

• БРАК

Права:

- распоряжаться своим заработком, доходами;

- быть автором произведения науки, литературы и искусства;

- вносить вклады в кредитные учреждения, распоряжаться ими;

- совершать мелкие бытовые сделки;

- может самостоятельно устраиваться на работу.

с 14 до 18 лет человек имеет право…

• совершать мелкие бытовые сделки;

• сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, если это не требует нотариального заверения либо государственной регистрации;

• сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями для свободного распоряжения.

• распоряжаться своими заработками, стипендией.

Решение задач «Действительность или недействительность сделок».

А) 14-летний мальчик на заработанные во время каникул деньги купил кассеты с мультфильмами;

Б) 18-летний юноша без согласия родителей подарил свою куртку другу;

В) 10-летняя девочка Таня продает драгоценности из маминой шкатулки г-ну Петрову, который платит за них деньги и уходит;

Г) Г-н Сидоров покупает у г-на Иванова картину Васнецова за большие деньги. Дома он обнаруживает, что это подделка;

Д) 18-летний Игорь продает квартиру, оставшуюся от бабушки, г-ну Копейкину.

Соц.опрос «Что Вас волнует?»

Среди молодёжи Москвы в 2013 году был проведен социологический опрос-

Что для вас наиболее актуально? Проблемы какой сферы нужно решать в первую очередь?

27%-Личная безопасность;

15%-Недоступное и некачественное образование;

22%-Детская преступность;

15%-Равноправие мужчин и женщин;

5%-Свобода слова и информации;

18%-другое.

Международные нормы права.

10 декабря 1948 года- Принятие Всеобщей декларации прав человека.

История прав человека (соц.ролик)

10 минут

Всего существует 30 прав, и все они перечислены во Всеобщей декларации прав человека, которая была опубликована Организацией Объединенных Наций в 1948 году.

Во время Второй мировой войны погибло очень большое количество людей, исчисляемое десятками миллионов.

Помимо тех, кто погиб на полях сражений, миллионы были замучены в концлагерях, а также путем каторг, голода и издевательств.

После окончания войны в 1945 году страны-победительницы встретились, чтобы в будущем предотвратить то, что произошло.

Они создали Организацию Объединенных Наций (ООН) для популяризации прав человека и сохранения мира. Была составлена Всеобщая декларация прав человека, универсальный документ международного значения, защищающий права всего человечества.

То, что люди не учатся на ошибках истории, -

самый главный урок истории. (Олдос Хаксли)

• Исходя из того, что Вы увидели и узнали, объясните смысл данных плакатов. (Приложение 1)

Чтение и обсуждение статей Декларации прав человека.

Просмотр соц.роликов о правах человека.

Заполнение таблицы :

Самые яркие деятели международного права.

Не́льсон Роли́лахла Манде́ла(1918- 2013 ) -

8-й Президент ЮАР(первый темнокожий президент) с 10 мая 1994 года по 14 июня1999 года, один из самых известных активистов в борьбе заправа человека в период существования апартеида, за что 27 лет сидел в тюрьме. Лауреат Нобелевской премии мира 1993.

Ма́ртин Лю́тер Кинг ( 1929 - 1968) - самый известный афроамериканский баптистский проповедник, яркий оратор, лидер Движения за гражданские права чернокожих в США. Мартин Лютер Кинг стал первым активным деятелем чёрного движения США и первым ярким борцом за гражданские права чернокожих в США. Лауреат Нобелевской премии мира.

Моханда́с Карамча́нд «Маха́тма» Га́нди (1869-1948) один из руководителей и идеологов движения за независимость Индии от Великобритании. Его философия ненасилия (сатьяграха) оказала влияние на движения сторонников мирных перемен. Его имя окружено в Индии таким же почитанием, с каким произносятся имена святых.

Молодёжные организации о правах человека.

27 июля, в день празднования 1025-летия крещения Киевской Руси 2013 г. в Киеве состоялась акция, напоминающая о Декларации прав человека…

Правозащитные акции проходят в большинстве стран мира…

Подведение итогов. Формулирование выводов.

Определение настроения в конце занятия (учащиеся высказывают своё мнение):

• Да, я узнал много интересного. Настроение приподнятое

• Да, но я уже всё знал раньше

• Занятие не вызвало положительных эмоций. Нет, мне не понравилось

Домашнее задание: параграф 1, тетрадь.

Использованная литература:

1. учебник А.И. Кравченко «Обществознание. 8-9 кл.», М.: «Русское слово» - 2000 г.

2. Е.А. Певцова «Обществознание. Книга для учителя. 8-9 кл.», М.: «Русское слово». - 2000 г.

3. Гражданский кодекс РФ

4. А.Ф. Никитин, «Право и политика». - М.: Издательский дом «Дрофа», 1997 г.

5. Тесты «Право и политика. 9 кл.» - М.: Издательский дом «Дрофа», 1997 г.

Приложение 1.