Грамматические алгоритмы по русскому языку (5-9 классы)

Алгоритм 16. Правописание гласных и, е в падежных окончаниях имён существительных единственного числа.

Образовать начальную форму

Определить склонение

1 2 3

Проверить, оканчивается Проверить, оканчивается В род., дат.

ли слово на ли слово на и пред. пад.

И

-ия -а (-я, -ья) -ие, -ий -ьe В остальных

случаях

В род., В дат., В род. В предл. В предл. В предл.

дат. и пред. п. п. п. п. п.

И Е И И ЬИ Е

Исключение:

в забытьи

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, пользуясь алгоритмом.

Служить в армии.., идти по алле.., не встретить Мари.., находиться в здани.., играть на виолончел.. и роял.., оборудование аудитории.., рисунок на открытк.., заботиться о здоровь.., отдыхать в санатории.., загорать на солнц.., оазис в пустын.., в минуты радост.. и печал.., в интересном сценарии.., в живописном ущель.., в постоянном движении.., вода в графин.., купаться в мор.., идти вместе по жизн.. .

Задание 2. Сначала выпишите слова, где должно быть окончание -и, затем - где должно быть окончание - е.

Держать на почтительном расстоянии..; глядеть со своей колокольн..; не было печал.., идти по лини.. наименьшего сопротивления.

Задание 3. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже, подчеркните окончания.

Работать в (розарий), рассказывать о ( новоселье), в ( созвездие) Близнецов, выпускник ( консерватория), жить в ( Запорожье), участвовать в ( радиопередача), подготовиться к ( дискуссия), работать на ( предприятие), готовиться к ( сессия).

Алгоритм 18. Правописание имён существительных женского рода, оканчивающихся на - ня, в родительном падеже множественного числа.

Образовать форму родительного падежа единственного числа

Проверить, какой звук находится перед - ня

Гласный Согласный

Написать Ь Не писать Ь

Исключения: барышень

деревень

боярышень

кухонь

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, используя предложенный алгоритм.

Много скворечен.., воспитание барышен.., подвиги героин.., вкус черешен.., сладость дын.., кельи монахин.., разработка каменоломен.., покорение пустын.., сооружение колоколен.., организация погон.., покупка готовален.., кокошники боярышен.., статуи богин.., имения княгин.., темы для басен.. .

Задание 2. Выпишите слова с ь, затем - без ь.

1. До лыж ли тут? Что сделалось с погодой? Несутся тучи мимо деревен.. .) 2. По лощинам чёрных пашен.. пряжа выснежного льна. 3. Мимо ночных башен.. лошади нас мчат. 4. Свинья на барский двор когда-то затесалась; вокруг конюшен.. там и кухон.. наслонялась. 5. Много дум я в тишине продумал, много песен.. про себя сложил…

Алгоритм 19. Правописание сложных существительных с первой частью пол-.

Определить с чего начинается вторая часть сложного слова

Гласный Прописная буква Буква Л Согласный

( кроме Л)

Написать Написать Написать Написать

через дефис через дефис через дефис слитно

Примечание: с ПОЛУ- всегда слитно

Задание 1. Раскройте скобки. Объясните написание, пользуясь алгоритмом.

(Пол) одиннадцатого, 9 пол) века, ( пол) лимона, ( полу) больной, ( пол) неба, в ( пол) силы, ( полу) шёпот, ( пол) игры, пол (версты), пол ( слова), ( пол) Европы.

Задание 2. Раскройте скобки. Соответствующей цифрой - 1) гласный, 2) прописная буква, 3) буква л, 4) согласный ( кроме л) - проиллюстрируйте сделанный вами выбор написания.

1 вариант: туча в ( пол) неба, прочитать (пол)рассказа, обойти ( пол) Киева, сдуть (пол) одуванчика, выпить ( пол) стакана чаю, прослушать (пол) пластинки, съесть (пол)калача, проплыть (пол) озера, исписать (пол) тетради, ждать (пол)дня.

2 вариант: съесть (пол) яблока, знакомы (пол) года, пройти (пол) света, не останавливаться на (пол) дороги, пропустить (пол) игры, проехать ( пол) Азии, понимать с (полу) слова, прокоптить ( пол) окорока, отрезать (пол) луковицы, прошагать ( пол) земли.

Алгоритм 20. Слитное и раздельное правописание не с именами существительными.

Определить, употребляется ли слово без НЕ

ДА НЕТ

Проверить возможна Определить имеется Написать

ли замена синонимом (или подразумевается) слитно

без НЕ противопоставление

ДА НЕТ

Написать Написать

слитно раздельно

Задание 1. Объясните правописание не с именами существительными, используя алгоритм.

Невнимание, неволя, ненастье, невзгоды, незнакомец, неприятель, независимость, невежда, невежа, невесомость, негодование, неряха, необходимость, нелепость, невольник, неявка, незабудка, невидаль, неверие, невежество.

Задание 2. Имена существительные с не замените именами существительными без не.

Невоспитанность, неразбериха, неловкость, неодобрение, непорядок, недовольство, несерьёзность.

Для справок: безалаберщина, беспорядок, досада, дурные манеры, легкомыслие, осуждение, порицание, ропот, смущение, стыд.

Алгоритм 21. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

Поставить вопрос от существительного к прилагательному

Какой Чей Вопросы косвенных

падежей

Проверить, Написать то же окончание,

находится ли окончание -ИЙ что в вопросе

под ударением ( с учётом твёрдого и мягкого сложения)

ДА НЕТ

Написать Написать

- ОЙ - ЫЙ (-ИЙ)

Запомнить написания: междугородный

загородный

пригородный

иногородний

Задание 1. Объясните правописание безударных окончаний имён прилагательных, используя алгоритм.

Большой друг; искренний разговор; вчерашний дождь; угрюмый старик; весенний цветок; чужой плетень; колючий кактус; старший брат; старшой; свежим калачом; спелого колоса; новому поколению; синим мячом; светлым днём; на белом коне.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. Какой алгоритм, кроме данного, необходимо использовать?

Кожан..м саквояж..м, строг..м френч..м, бел..м плащ..м, тяжёл..м ключ..м, футбольн..м мяч..м, молод..м неуч..м, точн..м хронометраж..м, маленьк..м несмышлёныш..м, украинск..м борщ..м, цирков..м силач..м, восков..й свеч..й.

Алгоритм 22. Правописание суффиксов -к-, -ск- в именах прилагательных.

Определить, качественным или относительным является прилагательное

Качественное Относительное

Написать Определить конечный согласный основы

суффикс

- К- Основа Основа Основа Основа

оканчивается оканчивается оканчивается оканчивается

на - К, -Ц, -Ч на другие на - Нь, -Рь на - Ль

Написать суффикс Написать суффикс Перед -СК Перед -СК

- К- -СК- не писать написать

Ь Ь

Исключения: Исключения:

таджикский июньский

узбекский сентябрьский

угличский октябрьский

ноябрьский

декабрьский

день - деньской

Задание 1. Вставьте, где необходимо, на месте пропусков суффикс -ск- и букву ь, обозначьте их графически.

Пассажир..ий поезд, португаль..ий моряк, чеш..ий язык, казац..ая станица, ливан..ий конфликт, эскимо..ий танец, астрахан..ий арбуз, сибир..ий мороз, черчес..ие глаза, январ..ий мороз, гигант..ие шаги, цар..кий указ, сентябрь..ая прохлада, немец..ий язык, солдат..ий котелок, албан..ий народ, половец..ие пляски.

Алгоритм 23. Правописание H, HH в именах прилагательных.

Проверить, входит ли данное слово в список исключений

ДА НЕТ

Написание запомнить Определить, от какой части речи

образовано данное слово

Непроизводное слово От имени существительного

Написать - Н- Определить, имеется ли в слове

суффикс - Н-, который следует

за основой, оканчивающейся на -Н-

ДА НЕТ

Написать -НН- Определить, какой суффикс

имеет анализируемое слово

-ан- (-ян-) -онн-

-ин- (-енн-)

Написать -Н- Написать -НН-

Исключения: стеклянный Исключения: ветреный

оловянный масленый

деревянный

Задание: определите суффикс прилагательного. Объясните написание, используя алгоритм.

1 вариант: телефонный разговор, настольный теннис, земляная насыпь, журавлиный клин, революционное движение, ураганное предупреждение, целинный район, сезонные работы, торжественная дата, искусный оратор.

2 вариант: гостиный двор, дровяные запасы, машинное масло, лебединая песня, картинная галерея, ценная инициатива, конные соревнования, секционные занятия, лиственный лес, совиный крик.

Алгоритм 24. Правописание сложных имён прилагательных.

Определить, обозначает ли прилагательное оттенок цвета

ДА НЕТ

Написать Определить от чего образовано

через дефис имя прилагательное

От сложного имени От сочетания От словосочетания

существительного однородных членов

Написать так, как Написать через Написать

пишется это имя дефис слитно

существительное

Задание. К каждому из данных написаний подберите соответствующее объяснение:

1. Пишется слитно, так как образовано из словосочетания; 2. Пишется через дефис, так как образовано от существительного, которое пишется через дефис; 3. Пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета; 4. Пишется через дефис, так как образовано из сочетания однородных членов.

Длинноносый Буратино, красно- синий мяч, зеленобрюхая ящерица, ярко- жёлтый шарф, Каменец- Подольский район, русско- английский словарь, контр- адмиральские погоны, долгоиграющая пластинка, научно - исследовательский институт, ранневесенние овощи.

Алгоритм 25. Правописание личных окончаний I и II спряжения.

Определить, находится ли окончание глагола под ударением

ДА НЕТ

Написать тот Образовать неопределённую форму

гласный, который

слышится Проверить, оканчивается ли она на - ИТЬ

ДА НЕТ

Написать Написать

-И, -АТ, (-ЯТ) -Е, -УТ (-ЮТ)

Исключение: брить Исключение: терпеть, вертеть,

стелить обидеть, зависеть, видеть,

смотреть, ненавидеть, гнать,

держать, дышать, слышать

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, используя алгоритм.

1. Мир - высшее благо, какого люди жела..т в этой жизни ( Сервантес). 2. Для человека с талантом и любовью к труду не существу..т преград ( Л. Бетховен). 3. Не гре..т солнце на чужбине ( Т. Шевченко). 4. Кто себе друзей не ищ..т, самому себе он враг ( Ш. Руставели). 5. Мне не нужно друга, который во всём со мной соглаша..тся, меня..т со мною взгляды, кивая головой, ибо тень то же дела..т лучше ( Плутарх). 6. Война испытыва..т храбреца, гнев - мудреца, нужда - друга ( Восточная мудрость).

Задание 2. С помощью алгоритма объясните правописание окончаний в данных глаголах.

1. Земля - мать тому, кто с ней уме..т обращаться. 2. Кто о земле раде..т, того и земля пита..т. 3. Земля корм..т людей, как мать своих детей. 4. Пока капля капн..т, река протеч..т. 5. Дорогу указыва..т свет, который сия..т впереди. 6. Хорошее утро с песен птиц начина..тся. 7. Каждое дело любовью освеща..тся.

Алгоритм 26. Правописание гласных в суффиксах - ова- ( -ева-), -ыва- (- ива-).

Образовать форму 1 лица единственного числа

Проверить, оканчивается ли глагол на - УЮ- (-ЮЮ-)

ДА НЕТ

Написать - О (-Е-) Написать -Ы (-И-)

Примечание: при образовании формы 1 лица

единственного числа помнить

о виде глагола

Задание 1. Объясните с помощью алгоритма написание следующих глаголов: команд..вать - командую; выслуш..вать - выслушиваю; запис..вать - записываю; гор..вать - горюю.

Задание 2. Определите вид глаголов. Запишите глаголы попарно: данный и глагол в 1 лице единственного числа.

Образец: потчевать - потчую; отмеж..ваться, перелиц..вать, раскорч..вать, размеж..вать.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, используя алгоритм.

Пританцов..вать, танц..вать, заноч..вать, разбуш..ваться, буш..вать, участв..вать, честв..вать, завед..вать, провал..ваться, усил..вать, отста..вать, подытож..вать.

Алгоритм 27. Правописание безударных гласных е,и в суффиксах и окончаниях глаголов.

Определить наклонение глагола

Повелительное Изъявительное Условное

Написать И Определить время глагола Написать ту же букву,

Настоящее Прошедшее что и в неопределённой

форме

Проверить, оканчивается ли Проверить, есть ли

глагол в неопределённой приставка -ОБЕЗ- (- ОБЕС-)

форме на - ИТЬ-

ДА НЕТ НЕТ ДА

Написать И Написать Е Написать ту же букву, Определить, является

что и в неопределённой глагол переходным

форме

ДА НЕТ

Написать И Написать Е

Задание. Вставьте пропущенные буквы, используя алгоритм.

1. Земля труд люб..т. 2. Жизнь - это не то, что ты прож..л, а то, что ты сделал. 3. Идущий и через пески перевал..т. 4. Большая вода и камень разбива..т. 5. Каждый шаг пути прибавляя..т частицу мудрости. 6. Кто много зна..т, тот многое разгада..т. 7. Солнце одно, а всем по- разному пригрева..т. 8. Друга наход..т тот, кто добрый совет даёт.

Алгоритм 28. Правописание гласных в суффиксах причастий настоящего времени.

Определить спряжение глагола, от которого образовано причастие

1 спряжение 2 спряжение

Написать Написать

- УЩ- (-ЮЩ-) - АЩ- (-ЯЩ-)

-ЕМ- (-ОМ-) -ИМ-

Задание 1. От приведённых глаголов образуйте причастия настоящего времени и объясните их правописание с помощью алгоритма.

1 вариант: хлопотать, трепетать, крепить, готовить, спорить, любить, объяснить, слышать, терпеть, строить.

2 вариант: бороться, пилить, верить, сверкать, читать, пронизывать, вертеть, надевать, дышать.

Задание 2. Укажите, от глаголов 1 или 2 спряжения образованы причастия настоящего времени и какой суффикс вы напишите на месте пропуска букв. Используйте алгоритм.

1 вариант: уме..шие мыслить, зада..ий тон, пен..ийся водопад, кача..щийся паром, та..щий снег.

2 вариант: захватыва..щая речь, став..ий вопрос, стел..аяся растительность, сгиба..ийся по тяжестью, распуска..иеся почки.

Алгоритм 29. Правописание н, нн в полных формах имён прилагательных, образованных от глагола, и в причастиях.

Определить, от какой части речи образовано слово

От глагола

Полная форма Краткая форма

Определить, есть ли зависимые слова

ДА НЕТ

Написать Определить, есть ли Написать -Н-

-НН- суффикс - ОВА- (-ЕВА-)

ДА НЕТ

Написать -НН- Определить вид глагола, от

которого образовано слово

Совершенный Несовершенный

Написать -НН- Написать -Н-

Исключения: желанный, священный, нечаянный, невиданный,

неслыханный, нежданный, медленный, данный.

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание н,нн, пользуясь алгоритмом.

Мочё..ые яблоки - мочё..ые в бочке яблоки. Плетё..ая корзина - плетё..ая из лозы корзина. Гружё..ый вагон - гружё..ый углём вагон. Глаже..ый костюм - глаже..й горячим утюгом костюм. Мощё..ая дорога - мощё..ая камнем дорога. Сея..ая мука - сея..ая через сито мука.

Задание 2. Объясните правописание н, нн, пользуясь алгоритмом.

Ране..ый боец - изране..ые воины. Лома..ая линия - излом..ая изгородь. Ноше..ая юбка - поноше..ая одежда. Вяза..ая кофта - вывяза..ый полувер. Сушё..ые травы - высуше..ое бельё. Реза..ые яблоки - разреза..ые груши. Броше..ая игрушка - наброше..ый пиджак. Купле..ая газета - закупле..ые товары.

Алгоритм 30. Правописание а, о, у на конце наречий.

Выделить приставку в слове

ИЗ-, ДО-, С- В-, НА-, ЗА- ПО

Написать А Написать О Написать У

Исключение: смолоду

сослепу

смалу

Задание. Сгруппируйте наречия в 4 колонки. В первую выпишите наречия, оканчивающиеся на - а, во вторую - на -о, в третью - на-у и в четвёртую - исключения. Подчеркните приставки.

Издавн.., докрасн.., справ.., влев.., надолг.., изредк..., нанов.., зажив.., понемнжк.., изначальн.., дочист.., слев.., досух.., наглух.., смолод.., мало - помал.., добел.., засветл.., сослеп.., сначал.., вправ.., смал.. .