Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по русскому языку. 6 класс. ФГОС

№

п\п

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты обучения

Основные виды учебной деятельности

Дата

по

плану

Дата

по

факту

Освоение предметных

знаний

УУД

1

Русский язык - один из развитых языков мира

1

Знать о языке как инструменте познания мира, уметь составлять простой план статьи

Личностные УУД

- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Составление плана

2

Развитие речи

Язык, речь, общение

1

Знать средства выразительности языка

Устное и письменное высказывание

3,4

Развитие речи

Ситуация общения

2

Компоненты речевых ситуаций

Устное и письменное высказывание

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V КЛАССЕ

13+

1РР

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

5

Фонетика. Орфоэпия. Графика

1

Знать, что обозначают данные термины, уметь характеризовать звуковой строй языка

Фонетический разбор

6

Фонетика. Орфоэпия

1

Уметь характеризовать звуковой строй языка

Анализ текста, фонетический разбор

7

Морфемика. Орфограммы в корнях слов

1

Знать правописание орфограмм-букв в корнях слов

Объяснительный диктант, словарный диктант

8

Морфемика. Орфограммы в приставках

1

Знать правописание орфограмм-букв в приставках и корнях, уметь делать морфемный разбор

Морфемный разбор, словарный диктант

9

Части речи

1

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

Морфологический разбор

10

Орфограммы в окончаниях слов

1

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

Морфемный разбор, словарный диктант

11

Развитие речи.

Сочинение «Интересная встреча»

1

Знать особенности типов речи

Текст сочинения. УПР.38

12

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.

1

Знать о номинативной функции словосочетаний, уметь ставить знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

Синтаксический разбор предложения

13

Простое предложение

1

Знать анализ и схемы предложений, уметь ставить знаки препинания.

Синтаксический разбор предложений

14

Сложное предложение

1

Знать анализ и схемы сложных предложений, уметь ставить знаки препинания.

Синтаксический разбор предложений

15

Синтаксический разбор предложений

1

Порядок синтаксического разбора предложений

Синтаксический разбор предложений

16

Прямая речь. Диалог

1

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью

Объяснительный диктант

17

Контрольный диктант по повторению изученного за курс 5 класса

1

Диктант.

18

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

ТЕКСТ

8+

2РР

19

Текст, его особенности

1

Уметь определять виды и типы текста

Регулятивные УУД:

-.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Текст

20

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

1

Уметь определять тему и основную мысль текста. Давать заглавие тексту

Текст

21

Развитие речи.

Сочинение по данному началу.

1

Текст. Упр. 68

22

Начальные и конечные предложения текста

1

Уметь выстраивать последовательность текста

Текст

23

Развитие речи. Сочинение сказки по данным начальным и конечным предложениям.

1

Текст. Упр. 72

24

Ключевые слова

1

Уметь определять ключевые слова текста

Текст

25

Основные признаки текста

1

Уметь определять текст по признакам

Текст

26

Текст и его стили

1

Уметь определять стиль текста

Текст

27

Официально-деловой стиль

1

Уметь находить текст ОДС по признакам

Текст

28

Контрольная работа.

Анализ текста

1

Уметь определять вид текста, тип текста, стиль

Текст

ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ

10+

4РР

29

Слово и его лексическое значение

1

Знать теорию о лексике,

уметь работать со словарем

Регулятивные УУД:

-.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД:

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

30

31

Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине А.М.Герасимова «После дождя»

Развитие речи. Написание сочинения по картине А.М.Герасимова «После дождя»

2

Знать о творчестве художника А.М.Герасимова, уметь отбирать материал для сочинения.

Сочинение

32

Общеупотребительные слова

1

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

33

Профессионализмы.

1

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре

Работа со словарем

34

Диалектизмы

1

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре

Работа со словарем

35

36

Развитие речи. Подготовка к написанию сжатого изложения.

Развитие речи. Написание сжатого изложения.

2

Знать принципы написания сжатого изложения,

уметь выделять факты и действия.

Изложение. Упр 119

37

Исконно русские и заимствованные слова

1

Знать о данных словах с точки зрения происхождения,

уметь находить их в словарях

Работа со словарем

38

Новые слова

1

уметь находить их в словарях новые слова

Работа со словарем

39-40

Устаревшие слова. Обобщение изученного.

2

Знать об изменениях языка с течением времени,

уметь находить данные слова в словарях и текстах

Работа со словарем

40

Словари

1

Знать виды словарей, уметь пользоваться словарем

Работа со словарем

41

Повторение по теме «Лексика, Культура речи»

1

Знать виды слов

Работа с текстом

42

Контрольная тестовая работа по теме «Лексика, Культура речи»

1

Тест

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

3

43

Фразеологизмы

1

Знать о фразеологии русского языка, уметь различать их со свободным сочетанием слов.

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя

-- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные

точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Работа со словарем

44

Источники фразеологизмов. Употребление фразеологизмов в речи

1

Уметь употреблять фразеологизмы в речи

Составление текстов

45

Повторение изученного материала. Тест.

1

Знать ответы на вопросы учебника по теме, уметь анализировать текст.

Устный опрос

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

23+

7 РР

46

Морфемика словообразование

1

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

Морфемный разбор

47

Морфемика словообразование

1

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

48

49

Развитие речи.

Описание помещения

2

Знать понятие интерьера, типы речи, уметь описывать интерьер

Сочинение

50

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Морфемный и словообразовательный разборы

51

Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические

1

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Словообразовательный и морфемный разборы

52

Этимология слов.

1

Знать понятие этимологии, уметь пользоваться словарем.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

53

Развитие речи

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

54

55

Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения-описания помещения.

Развитие речи. Написание сжатого сочинения-описания помещения

2

Знать способы систематизации материала к сочинению, уметь подбирать рабочий материал к описанию помещения.

Сочинение

56

Буквы о и а в корне -кос---кас-

1

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

Объяснительный диктант

57

Буквы о и а в корне -кос---кас-

1

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

Словарный диктант

58

Буквы О-А в корнях с чередованием

1

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Объяснительный диктант

59

Буквы о и а в корне -гор---гар-

1

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Словарный диктант

60

Буквы о - а в корне -зар----зор

1

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Тест

61

Буквы Ы-И после приставок.

1

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь делать правильный выбор орфограмм

Выполнение заданий

62

Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ.

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Объяснительный диктант

63

Значение приставки ПРИ-

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Выборочный диктант

64

Значение приставки ПРЕ-

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Выборочный диктант

65

Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ-

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Тест, словарный диктант

66

Контрольный диктант по теме «Орфография. Культура речи»

1

Диктант.

67

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

68

Соединительные О-Е в сложных словах

1

Знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий.

Тест

69

Сложносокращенные слова

1

Знать о соединении сокращенных слов, уметь расшифровывать слова.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

70

71

Развитие речи.

Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

Развитие речи.

Написание сочинения по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

2

Знать краткие сведения о жизни и творчестве художницы,

уметь подбирать рабочий материал и составлять план.

Сочинение

72

Морфемный и словообразовательный разбор слов

1

Знать образцы планов разбора, уметь делать вывод о различиях разборов

Морфемный и словообразовательный разборы

73

Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать, что изучает морфемика, уметь составлять сложный план; сообщения о составе слова и назначении всех значимых

частей слова.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

74

Контрольный диктант по теме «Словообразование»

1

Диктант

22.11.

75

Анализ теста. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

23.11.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

20+

4РР

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

76

Повторение изученного об имени существительном.

1

Знать, что изучает морфология, части речи, уметь определять грамматические признаки существительных.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

24.11.

77

Имя существительное как часть речи

1

Знать грамматические значения, синтаксическую роль, изобразительно-выразительные возможности имени существительного.

Тест

24.11.

78

Падежные окончания имени существительного

1

Работа с перфокартой

79

Развитие речи.

Как писать письма.

1

Знать о письме, как о жанре письменной речи, уметь составлять письмо, соблюдая речевой этикет.

Письмо другу

80

Разносклоняемые имена существительные

1

Знать существительные среднего рода, на МЯ, особенности их склонения, уметь заполнять таблицу по правилу.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

81

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

1

Знать правописание окончаний и суффиксов разносклоняемых существительных

Объяснительный диктант

82

Развитие речи

Как тебя зовут? Происхождение имен.

1

Знать, как составлять план выступления, уметь анализировать рабочий материал.

Сообщения

83

Несклоняемые имена существительные.

1

Знать о несклоняемых существительных, уметь делать вывод о роде данных слов.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

84

Род несклоняемых имен существительных

1

Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в речи

Объяснительный диктант

85

Род несклоняемых имен существительных

1

Уметь определять род несклоняемых существительных и связывать их с другими словами в предложении

Выполнение предложенных упражнений, заданий

03.12.

86

Имена существительные общего рода

1

Знать группы сущ. общего рода, уметь различать сущ. в им. падеже и в винительном падеже.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

87

Морфологический разбор существительных.

1

Знать план устного и письменного разбора, уметь делать морфологический разбор существительных

Разбор.

88

89

Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения-описания по личным наблюдениям

Развитие речи. Написание сочинения-описания по личным наблюдениям

2

Сочинение

90

НЕ с существительными.

1

Знать правило написания НЕ с существительными, уметь формулировать правила слитного и раздельного написания.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

91

НЕ с существительными.

1

Тест

92

Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК.

1

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь обозначать графически правила.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

93

Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК и ЩИК

1

Знать правила написания орфограммы, уметь применять на письме

Объяснительный диктант

94

Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК

1

Знать условия выбора орфограмм, уметь находить синонимы.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

95

Гласные О-Е после шипящих.

1

Знать орфограммы О-Е после шипящих, уметь делать правильный выбор

Тест

96

Повторение изученного материала по теме «Имя существительное».

1

Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

97

Повторение изученного материала. Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

98

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

1

Диктант

99

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

21+

5РР

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Регулятивные УУД:

- анализировать собственную работу: соотносить план и

совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого,

находить ошибки, устанавливать их причины;

Познавательные УУД:

-сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять

характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов;

- выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;

- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);- приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

Регулятивные УУД:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

- характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к определенному классу (виду)/

- писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используя информацию, полученную из разных источников.

100

Повторение изученного в 5 классе.

1

Знать грамматические признаки прилагательного, уметь находить в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

101

Прилагательное как часть речи

1

Знать орфограммы, связанные с правописанием имени прилагательного, уметь применять на письме

Тест

102

Развитие речи.

Сочинение-описание природы

1

Знать об описании как о типе речи, уметь подбирать рабочий материал.

Сочинение

103

Степени сравнения имен прилагательных.

1

Знать о формах степеней сравнения, уметь заполнять таблицу, находить их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

104

Степени сравнения имен прилагательных

1

Умение употреблять в речи имена прилагательные в разных степенях

Выборочный диктант

105

Разряды имен прилагательных.

Качественные прилагательные

1

Знать три разряда имен прилагательных, уметь различать их по значению.

Устный опрос

106

Относительные прилагательные

1

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Устный опрос

107

Притяжательные прилагательные

1

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Устный опрос

108

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Знать план разбора, уметь разбирать прилагательные устно и письменно.

Морфологический разбор

109

110

Развитие речи.

Подготовка к выборочному изложению по повести А.С.Пушкина

Развитие речи.

Написание выборочного изложения по повести А.С.Пушкина

2

Изложение

111

Не с прилагательными.

1

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

112

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

Тест, словарный диктант

113

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

114

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных

1

Знать об образовании слов с помощью суффиксов -ОВ, -ЕВ,

уметь группировать слова по видам орфограмм

Выполнение предложенных упражнений, заданий

115

116

Развитие речи.

Подготовка к сочинению по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

Развитие речи.

Написание сочинения по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

2

Знать о художнике, уметь подбирать рабочие материалы

Сочинение

117

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой

Выполнение предложенных упражнений, заданий

118

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных,

уметь группировать слова с изученной орфограммой

Объяснительный диктант

119

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой

Тест, словарный диктант

120

Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК

1

Знать правило, регулирующее написание суффиксов -К- и - СК-, уметь заполнять таблицу и делать правильный выбор орфограмм.

Выборочный диктант

25.01.

121

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1

Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас.

Тест

26.01.

122

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

Словарный диктант, выполнение предложенных упражнений, заданий

26.01.

123

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

Тест

124

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

1

Диктант

125

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

15+

2РР

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

126

Имя числительное как часть речи.

1

Знать определение, грамматические признаки, уметь находить их в тексте

Выполнение предложенных упражнений, заданий

127

Простые и составные числительные

1

Знать группы числительных, уметь группировать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

128

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

Знать правило написания Ь, уметь определять условия постановки Ь в числительных.

Объяснительный диктант

129

Порядковые числительные

1

Знать, что обозначают порядковые числительные, как они образуются и изменяются, уметь склонять данные слова

Тест

130

Разряды количественных числительных

1

Знать разряды числительных, их различия и значения, уметь определять разряды.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

131

Числительные, обозначающие целые числа

1

Знать данные числительные, уметь определять морфологические признаки их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

132

Числительные, обозначающие целые числа

1

Уметь склонять числительные

Объяснительный диктант

133

Дробные числительные

1

Знать структурные части дробных числительных, уметь сочетать дробные числительные с существительными.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

134

Склонение дробных числительных

1

Уметь сочетать дробные числительные с существительными.

Объяснительный диктант

135

Собирательные числительные.

1

Знать, что обозначают собирательные числительные, уметь изменять данные слова.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

136

Морфологический разбор имени числительного

1

Знать план устного и письменного разбора, уметь определять грамматические признаки.

Морфологический разбор

137

Повторение изученного материала по теме «Имя числительное».

1

Знать сходство и различие числительных с другими частями речи, уметь делать устное сообщение об имени числительном.

Устный опрос

138

139

Развитие речи.

Подготовка к публичному выступлению.

Развитие речи.

Публичное выступление.

2

Устное выступление

140

Подготовка к контрольному диктанту по теме «Имя числительное».

1

Тест

141

Контрольный диктант по теме «Имя числительное».

1

Диктант

142

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

МЕСТОИМЕНИЕ

21+

5РР

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя.

-- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности

143

Местоимение как часть речи.

1

Знать общее представление о новой лексической категории, уметь находить их в тексте

Выполнение предложенных упражнений, заданий

144

Личные местоимения.

1

Знать определение местоимения, уметь склонять личные местоимения.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

145

Особенности склонения личных местоимений

1

Уметь склонять личные местоимения.

Объяснительный диктант

146

Возвратное местоимение

1

Знать разряды местоимений, уметь в тексте находить местоимение СЕБЯ

Выполнение предложенных упражнений, заданий

147

Развитие речи.

Рассказ по сюжетным картинкам

1

Знать композицию подробного сочинения, уметь передать юмористический характер рассказа.

Сочинение

148

Вопросительные, относительные местоимения

1

Знать группу вопросительных местоимений, уметь отличать данные разряды местоимений

Выполнение предложенных упражнений, заданий

149

Относительные местоимения

1

Уметь отличать данные разряды местоимений

Тест

150

Неопределенные местоимения

1

Знать способ образования неопределенных местоимений, уметь писать НЕ с неопределенными местоимениями

Выполнение предложенных упражнений, заданий

151

Дефис в неопределенных местоимениях

1

Правильно писать неопределенные местоимения

Тест

152

Отрицательные местоимения

1

Знать значения отрицательных местоимений, уметь изменять их по падежам

Объяснительный диктант

153

Отрицательные местоимения

1

Уметь писать НЕ-НИ в отрицательных местоимениях.

Словарный диктант

154

Отрицательные местоимения

1

Уметь писать НЕ-НИ в отрицательных местоимениях.

Тест

155

Притяжательные местоимения.

1

Знать общие признаки притяжательных прилагательных и местоимений, уметь отличать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

156

Притяжательные местоимения

1

Уметь правильно писать и употреблять в речи притяжательные местоимения

Объяснительный диктант

157

Развитие речи.

Рассуждение

1

Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

158

Развитие речи.

Сочинение-рассуждение

1

Сочинение

159

Указательные местоимения

1

Знать значение указательных местоимений, уметь с их помощью связывать предложения в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

160

Указательные местоимения

1

Уметь с помощью указательных местоимений связывать предложения в тексте

Упражнения по карточкам

161

Определительные местоимения

1

Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений,

уметь находить их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

162

163

Развитие речи.

Подготовка к написанию рассказа по воображению

Развитие речи.

Написание рассказа по воображению

2

Сочинение

164

Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимений

1

Знать план устного и письменного разбора ,

уметь делать разбор данных слов.

Морфологический разбор

165

Повторение изученного по теме «Местоимение».

1

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

166

Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

Комплексная работа

167

Контрольный диктант по теме «Местоимение».

1

Диктант

168

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

ГЛАГОЛ

23+

6РР

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя.

-- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности

Регулятивные УУД:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

- характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к определенному классу (виду)/

- писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используя информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные УУД:

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

169

Повторение изученного о глаголе

1

Знать грамматические особенности глагола, уметь отличать их от других частей речи.

Словарный диктант

170

Личные окончания глаголов

1

Уметь применять знания по теме на письме

Объяснительный диктант

171

Развитие речи.

Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с обрамлением

1

Знать композиционные части рассказа, уметь писать работу с обрамлением

Сочинение

172

Разноспрягаемые глаголы

1

Знать все о разноспрягаемых глаголах, уметь спрягать их.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

173

Глаголы переходные и непереходные

1

Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов

Выполнение предложенных упражнений, заданий

174

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение

1

Знать виды наклонений,

уметь изменять глаголы по наклонениям

Выполнение предложенных упражнений, заданий

175

176

Развитие речи.

Подготовка к написанию сжатого изложения

Развитие речи.

Написание сжатого изложения

2

Знать принцип данной работы, уметь передавать содержание текста от другого лица.

Изложение

177

Условное наклонение

1

Знать теоретические сведения,

уметь составлять план теоретического текста.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

178

Условное наклонение

1

Гласные в суффиксах глаголов прошедшего времени

Выполнение предложенных упражнений, заданий

179

Повелительное наклонение

1

Знать значение повелительного наклонения, уметь различать глаголы 2 лица мн. ч. и повелительного наклонения

Выполнение предложенных упражнений, заданий

180

Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения

1

Уметь применять правила написания Ь на конце глаголов

Выполнение предложенных упражнений, заданий

181

Суффиксы глаголов повелительного наклонения

1

Уметь различать глаголы 2 лица множественного числа и повелительного наклонения

Проверочная работа

182

Развитие речи.

Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам

1

Знать композиционные части рассказа, уметь включать диалог.

Сочинение

183

Употребление наклонений глагола

1

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

184

Употребление наклонений в речи

1

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

185

Безличные глаголы

1

Знать теорию о безличных глаголах, уметь определять их в тексте.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

186

Безличные глаголы в текстах художественной литературы

1

Уметь находить и употреблять безличные глаголы в речи

Выполнение предложенных упражнений, заданий

187

Морфологический разбор глагола

1

Знать план устного и письменного разбора глагола, уметь разбирать глагол.

Морфологический разбор глагола

188

189

Развитие речи.

Подготовка к написанию рассказа на основе услышанного

Развитие речи.

Написание рассказа на основе услышанного

2

Знать композицию рассказа, уметь писать на основе услышанного.

Сочинение

190

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

Знать морфемный состав глаголов, уметь работать с текстовым разбором.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

191

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполнение предложенных упражнений, заданий

192

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполнение предложенных упражнений, заданий

193

Повторение изученного по теме «Глагол»

1

Знать теорию по теме «Глагол», уметь составлять сложный план сообщения о глаголе как о части речи

Тест

194

Тестовая работа по теме «Глагол»

1

Умение применять на практике изученные орфограммы

Комплексный анализ текста

195

Повторение темы «Глагол». Подготовка к контрольному диктанту

1

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполнение предложенных упражнений, заданий

196

Контрольный диктант по теме «Глагол».

1

Диктант

197

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Работа над ошибками

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В VI КЛАССЕ

11+

2РР

198

Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в приставках

1

Знать сведения о назначении языка в обществе,

уметь систематизировать материал о языке.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

199

Орфограммы в корне слова.

1

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

200

Орфограммы в суффиксах и окончаниях

1

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

201

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение

1

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Тест

202

203

Развитие речи.

Подготовка к написанию сочинения на самостоятельно выбранную тему.

Развитие речи.

Написание сочинения на самостоятельно выбранную тему.

2

Сочинение

204

Лексика и фразеология.

1

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

205

Словообразование. Морфемный разбор.

1

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

206

Морфология. Имя существительное

1

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

207

Имя прилагательное. Местоимение

1

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

208

Имя числительное. Глагол

1

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Выполнение предложенных упражнений, заданий

209

Итоговая контрольная работа

1

Комплексная работа

210

Занимательный урок грамматики

1