Конспект урока чтения во 2 классе Серебряное копытце

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организационный момент

Я приветствует детей. И прошу поздороваться с гостями. Проверка готовности к уроку.

Здороваются с учителем и гостями. Проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация знаний

Я показываю портрет П. Бажова.

-А кто знает, чей это портрет?

Я рассказываю небольшую часть биографии:

Павел Петрович Бажов родился 120 лет назад на Урале. Учился он в духовном училище в Екатеринбурге, затем в Пермской духовной семинарии. Бажов работал учителем русского языка и литературы в Екатеринбурге, затем в Камышлове. В эти же годы увлекся уральскими народными сказками. Очень он любил этот край, хорошо знал, как живут мастеровые, любил слушать уральские сказы. Урал очень древний край. Люди издавна знали эти места. Археологи нашли на Урале не одну стоянку древнего человека. Людей сюда привлекали Уральские горы, которые тянутся с севера на юг на две тысячи километров. В этих старых горах скопились залежи угля и железной руды, меди и никеля, хрома и асбеста, золота и знаменитых уральских самоцветов. В Москве на ВВЦ установлен первый в мире светомузыкальный фонтан «Каменный цветок» (1954 г.).

- А кто знает, что такое самоцветы?

- А кто знает, ещё какие-нибудь произведения Павла Петровича Бажова?

-А что такое сказ?

Павел Петрович Бажов

Слушают биографию.

- Самоцветы - это камни. Но камни особые: очень красивые, прозрачные, цветастые, яркие. Никто не окрашивал их - они сами, от природы, такие: переливаются, сверкают, светятся разными цветами. Поэтому их и называют самоцветами.

Каменный цветок, Медной горы хозяйка, Огневушка-поскакушка, Серебряное копытце, Синюшкин колодец, Солнечный камень, и другие…

Сказ - это напевное повествование, ведущееся от лица рассказчика.

Портрет висит на доске.

Биография автора сопровождается презентацией.

Творческая работа

- Нарисуйте серебряное копытце как вы его представляете.

Рисуют рисунок.

Подготовка к первичному восприятию текста

- Сегодня мы с вами познакомимся с одним из сказов Павла Петровича Бажова «Серебряное копытце». Но сначала давайте подумаем, может кто-то уже знает о чем или о ком это произведение?

- Правильно, а теперь перед прочтением мы с вами должны подготовиться, а для этого откройте рабочие тетради на 8 страничке и прочитайте про себя задание 1-ое.

- А теперь давайте разберем непонятные слова, которые встретятся нам в тексте:

Знавал - знал

Бурая- тёмно коричневая

Подарёнка - Подарил жизнь девочке Григорий, отец.

Пожитки - вещи.

Это произведение о козлике, у которого на одной ножке было серебряное копытце.

Читают задание про себя. Выполняют задание.

Задание 1 в рабочей тетради:

Прочитайте русскую народную потешку сначала про себя. Подумай, кто герои, как нужно читать. Подготовься к чтению вслух по ролям.

Стучит-бренчит на улице:

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке -

Туда ж по дорожке.

- Куда, Фома, едешь?

Куда погоняешь?

- Сено косить!

- На что тебе сено?

- Коровок кормить!

- На что тебе коровы?

- Молоко доить!

- На что тебе молоко?

- Ребяток поить!

Первичное восприятие

- А теперь открываем учебник на страничке 52, и сейчас мы с вами прочитаем первую часть. Читать будем по одному предложению, начинаем с первого ряда у окна.

Читают по одному предложению.

Проверка первичного восприятия текста

- Ребята, а о чем мы с вами только что прочитали, кто сможет вкратце рассказать?

- Чем занимается Кокованя летом? зимой?

- Чем заинтересовал старик девочку?

- Как он отнесся к кошке?

Мы прочитали о старике Коковане, о девочке Дарёнке, о том, что Дарёнка осталась без родителей и дед Кокованя решил взять её к себе жить.

Физкультминутка

Мы заходим с вами в лес

(Дети маршируют на месте.)

Сколько здесь вокруг чудес!

(Удивились, развели руками.)

Сколько ёлочек зелёных,

Столько выполним наклонов.

(Раз, два, три.)

Сколько здесь у нас игрушек,

Столько сделаем прыжков.

(Раз, два, три ...)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лесу обхитрим,

На носочках убежим.

(Бег на носочках.)

Всё вокруг мы рассмотрели

И тихонечко все сели.

Чтение и анализ произведения

- А теперь мы с вами прочитаем вторую часть.

- А в этой части, что мы нового узнали?

Читают вторую часть аналогично первой, по одному предложению.

Учащиеся отвечают, что узнали о том, что Дарёнка и дед Кокованя стали жить вместе. Кокованя работал, а Дарёнка в избе прибирала. О том что Кокованя рассказал Дарёнке про козлика.

Обобщение

- Ребята, а как вы думаете почему дед Кокованя взял Дарёнку к себе жить?

- А чем он заинтересовал девочку?

- Потому, что ему стало жалко Дарёнку и ему было грустно одному жить.

- Рассказом про козлика, серебряное копытце.

Запись домашнего задания

Дочитать до конца 3 часть. Разобрать так же как мы делали это на уроке. Посмотреть дома советский мультфильм «Серебряное копытце».